大學(xué)校園內(nèi)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及其視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

付永民

摘要：以“零廢棄”（Zero Waste）為目標(biāo)，設(shè)計(jì)出使公眾易懂好分的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及其標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識。根據(jù)“零廢棄”理念、垃圾的成分和國家法規(guī)為大學(xué)校園科學(xué)設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn);根據(jù)垃圾類型的特征為垃圾類型設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識。大學(xué)校園內(nèi)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)包括8個一級大類33個二級小類;垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色是主色（藍(lán)、綠、灰和紅色）和副色（黑和白色）的8種組合;8個垃圾類型標(biāo)識均包含了對應(yīng)的垃圾類型特征。研究成果為科學(xué)設(shè)置垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)提供了有益的啟發(fā)和借鑒。

關(guān)鍵詞：垃圾分類 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 工業(yè)設(shè)計(jì) 零廢棄 校園

中圖分類號：TB47

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069 （2020） 07-0033-03

引言

垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及其視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是垃圾分類回收和處理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，垃圾的科學(xué)分類是垃圾減量化、資源化和無害化處理的基礎(chǔ)[1]，垃圾類型的標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識是形象直觀表達(dá)垃圾類型特征的語言。目前中國社會正在強(qiáng)力推進(jìn)垃圾分類回收與處理工作，但是缺乏科學(xué)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，上海等地的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)修改，既不符合“零廢棄”（Zero Waste）的長遠(yuǎn)目標(biāo)，又造成公眾認(rèn)知混亂[2]。國務(wù)院辦公廳[2017] 26號文件《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》明確實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類的城市要結(jié)合本地實(shí)際，細(xì)化垃圾分類類別、品種、投放、收運(yùn)、處置等方面要求[3]。該文件鼓勵地方政府和企事業(yè)單位設(shè)計(jì)符合實(shí)際的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。在北京市、上海市、鄭州市等各地市發(fā)布的生活垃圾管理辦法中把垃圾歸為可回收物、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）四大基本品類[4]。基于垃圾四分法的垃圾處理方法是回收加工、填埋和焚燒，而焚燒和填埋垃圾均具有較大的次生危害[5]，顯然，垃圾四分法不合理不科學(xué)，將很決被淘汰?？茖W(xué)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)符合“零廢棄”理念和地區(qū)實(shí)際。大學(xué)是社會文明的燈塔，應(yīng)當(dāng)以建設(shè)“零廢棄校園”為目標(biāo)，根據(jù)“零廢棄”理念、垃圾成分和國家法規(guī)科學(xué)設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)和回收處理體系，為社會樹立標(biāo)桿，引領(lǐng)并推動全社會的垃圾分類回收和處理事業(yè)走向“零廢棄”。

大學(xué)校園是師生們在一起生活、學(xué)習(xí)和工作的場所，雖然地理位置不同，但是產(chǎn)生的垃圾類型（生活、學(xué)習(xí)、辦公和園林垃圾等）卻基本相同。本研究選取河南理工大學(xué)作為調(diào)查研究樣本，其位于華中地區(qū)的焦作市，占地面積4100畝，在校師生4萬余人，校內(nèi)建有小型垃圾中轉(zhuǎn)站，垃圾類型分為可回收和不可回收兩類，可回收垃圾被清潔工收集并售賣，不可回收垃圾在校內(nèi)垃圾中轉(zhuǎn)站壓實(shí)后轉(zhuǎn)運(yùn)至填埋場。校內(nèi)雖然在人流密集場所設(shè)有四分垃圾回收桶，但是仍然在混投、混運(yùn)、混收和混埋垃圾。目前，國內(nèi)多數(shù)院校的垃圾分類與處理現(xiàn)狀與河南理工大學(xué)相同。

一、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

（一）垃圾成分

垃圾的成分類型、處理方法和國家法規(guī)決定著源頭垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)[6]。利用現(xiàn)場調(diào)查和當(dāng)面訪談等方法，分區(qū)（室外區(qū)、餐廳區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)）考察學(xué)生和老師在不同場合產(chǎn)生的垃圾成分類型，進(jìn)而分析總結(jié)出大學(xué)校園內(nèi)的垃圾成分類型，見表1所示。

（二）零廢棄理念

歐盟2008年修訂的《廢物框架指令》（EU WFD2008）引入了垃圾處理的五步體系[7]如圖1），從最優(yōu)至最差依次為：預(yù)防、準(zhǔn)備重用、循環(huán)、其他回收（如能源回收）、處置（焚燒和填埋）。歐盟制定的固廢處理步驟是全球先進(jìn)的固廢處理理念，學(xué)者們在此基礎(chǔ)上提出了“零廢棄”理念，“零廢棄”是指通過源頭預(yù)防與減量（Reduce）、重復(fù)利用（Reuse）及回收循環(huán)（Recycle）垃圾資源，使最終送往填埋和焚燒的垃圾減到最少量，無限趨于零[8]。大學(xué)校園應(yīng)當(dāng)把“零廢棄校園”作為遠(yuǎn)景目標(biāo)，根據(jù)“零廢棄”理念設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)并建設(shè)校內(nèi)和校外相結(jié)合的垃圾處理體系。

（三）國家法規(guī)

國辦發(fā)[2017] 26號文件《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》要求必須將有害垃圾、易腐垃圾、可回收物等作為垃圾分類的類別[9]。

（四）分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

基于“零廢棄”理念和校內(nèi)垃圾成分類型，結(jié)合國家法規(guī)，根據(jù)便于處理和分類垃圾的原則建立大學(xué)校園垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，見表2所示。大學(xué)校園內(nèi)垃圾種類包括可重用、可拆卸、可再生、可堆肥、可燃燒、可填埋、有毒和實(shí)驗(yàn)垃圾8個大類，大類垃圾下面再分出33個小類垃圾?？芍赜美侵缚芍貜?fù)利用的物品;可拆卸垃圾是指需要拆卸回收或拆卸維修的物品;可再生垃圾是指能夠回收加工再生為原料的物品;可堆肥垃圾是指能夠通過發(fā)酵制成肥料的有機(jī)物;可燃燒垃圾是指能夠燃燒發(fā)電的廢棄物;可填埋垃圾是指需要填埋處理的廢棄物;有毒垃圾是指污染土壤和水源對生命造成危害的廢棄物;實(shí)驗(yàn)垃圾是指實(shí)驗(yàn)廢棄物?？芍赜谩⒖刹鹦?、可再生、可堆肥、可燃燒和可填埋垃圾的處理方法分別是重用、拆卸、再生、堆肥、燃燒和填埋，與歐盟垃圾處理的五步體系一致。

采用首判即定原則判斷手中垃圾類型的方法：首先判斷是否有毒，然后依次判斷是否可重用、可拆卸、可再生、可堆肥、可燃燒和可填埋，垃圾類型首判即定。實(shí)驗(yàn)廢棄物全部歸入實(shí)驗(yàn)垃圾。在河南理工大學(xué)校園內(nèi)采用展板形式宣傳新的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)和判斷方法，同時對師生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示師生對垃圾類型判斷的準(zhǔn)確率為97.8%。

這8個大類33個小類垃圾包括了大學(xué)校園內(nèi)所有的垃圾成分;生活垃圾經(jīng)過可重用、可拆卸、可再生和可堆肥處理后，用于燃燒和填埋的垃圾量將非常少，符合“零廢棄”理念;其中可重用、可拆卸和可再生垃圾屬于可回收物，可堆肥垃圾屬于易腐垃圾，有毒和實(shí)驗(yàn)垃圾要經(jīng)過特殊處理，新的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)符合《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的要求。綜上所述，可重用、可拆卸、可再生、可堆肥、可燃燒、可填埋、有毒和實(shí)驗(yàn)垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)的;垃圾類型的名稱隱含了垃圾處理方法，易懂易記;垃圾類型的判斷方法簡單，容易掌握。

二、垃圾類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

（一）垃圾類型的色彩表達(dá)設(shè)計(jì)

色彩最具視覺沖擊力，是第一印象，說明性也最強(qiáng)，選用與垃圾類型特征存在聯(lián)系的色彩表達(dá)垃圾類型。如果為8類一級垃圾類型選用8個色相作為標(biāo)準(zhǔn)色，會因?yàn)樯侍鄬?dǎo)致公眾對垃圾類型的認(rèn)知和記憶混亂;如果垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色采用主色和副色的組合.色彩減少，會減輕公眾對垃圾類型的認(rèn)知和記憶負(fù)擔(dān)。把8類一級垃圾按照性質(zhì)相近原則歸為4組。

（1）可重用和可拆卸垃圾。共同點(diǎn)是可重復(fù)利用，用藍(lán)色作為主色;可重用垃圾是直接重復(fù)利用，用白色作為副色，可拆卸垃圾是拆卸維修后可以重復(fù)利用，用黑色作為副色。

（2）可再生和可堆肥垃圾。共同點(diǎn)是可再生利用，用綠色作為主色;可再生垃圾是再生為原料，用白色作為副色，可堆肥垃圾是再生為有機(jī)肥料，用黑色作為副色。

（3）可燃燒和可填埋垃圾。共同點(diǎn)是填埋處理，用灰色作為主色;可燃燒垃圾是燃燒發(fā)電后殘?jiān)盥瘢冒咨鳛楦鄙?，可填埋垃圾是直接填埋，用黑色作為副色?/p>

（4）實(shí)驗(yàn)和有毒垃圾。共同點(diǎn)是有毒，用紅色作為主色;實(shí)驗(yàn)垃圾選用白色作為副色，有毒垃圾選用黑色作為副色。

綜上所述，垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色（如圖2所示）是主色（藍(lán)、綠、灰和紅色）和副色（黑和白色）的8種組合，用最少的色彩最明確的表達(dá)類型特征，既減輕了受眾的認(rèn)知和記憶負(fù)擔(dān)，又不會破壞環(huán)境氛圍，使師生對垃圾類型易記好分。傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)選擇單色，本設(shè)計(jì)根據(jù)垃圾分類和認(rèn)知規(guī)律選用主色和副色組合，是對傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)的突破和創(chuàng)新。垃圾類型的標(biāo)準(zhǔn)色將被應(yīng)用于垃圾回收設(shè)備、網(wǎng)站、手冊.招貼等設(shè)計(jì)中。

（二）垃圾類型的標(biāo)識表達(dá)設(shè)計(jì)

圖案標(biāo)識具有明確的指示功能，提取垃圾類型的特征設(shè)計(jì)形象化的標(biāo)識圖案，使標(biāo)識圖案明確表達(dá)垃圾類型特征，如圖3所示。

可重用垃圾標(biāo)識由可重復(fù)使用的筆和書的圖案構(gòu)成，隱喻兩個人彼此交換閑置物品;可拆卸垃圾標(biāo)識由辦公椅的圖案構(gòu)成，辦公椅由分離開的各個部件構(gòu)成，隱喻拆卸后維修重復(fù)利用產(chǎn)品，或者拆卸后回收零部件;可再生垃圾標(biāo)識由首尾相連的封閉圖案構(gòu)成，隱喻從原料一產(chǎn)品一廢品一再生原料的循環(huán)過程;可堆肥垃圾標(biāo)識由蘋果皮和草葉的圖案構(gòu)成，隱喻果皮、草葉樹葉、餐廚等有機(jī)垃圾具有堆肥價值;可燃燒垃圾標(biāo)識由火焰圖案構(gòu)成，隱喻能夠被燃燒的廢棄物;可填埋垃圾標(biāo)識由魚骨圖案構(gòu)成，隱喻骨頭、陶瓷等鈣質(zhì)垃圾需要填埋處理;實(shí)驗(yàn)垃圾標(biāo)識由錐形儀器瓶的圖案構(gòu)成，隱喻實(shí)驗(yàn)廢棄物;有毒垃圾標(biāo)識由電池圖案構(gòu)成，隱喻有毒廢棄物。

以形象化、表意化和美觀化為目標(biāo)設(shè)計(jì)垃圾各類型標(biāo)識，當(dāng)受眾看到熟悉、美觀的標(biāo)識后，很容易直接聯(lián)想到傳達(dá)的內(nèi)容和目的，使師生對垃圾類型易懂易記好分。垃圾類型的標(biāo)識將被應(yīng)用于垃圾回收設(shè)備、網(wǎng)站、手冊、招貼等設(shè)計(jì)中。

（三）垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識的應(yīng)用案例：垃圾回收設(shè)備

垃圾類型的標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識被應(yīng)用于垃圾回收設(shè)備中，使用色彩和圖案形象直觀說明收載的垃圾類型。能夠上下疊放的室內(nèi)用分類垃圾桶如圖4所示，桶體顏色為垃圾類型的主色，桶座和標(biāo)識顏色為垃圾類型的副色;樓道（餐廳）用分類垃圾桶如圖5所示，桶體顏色為垃圾類型的主色，桶蓋和標(biāo)識顏色為垃圾類型的副色。應(yīng)用了垃圾類型標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識的垃圾回收設(shè)備形象直觀說明了收載的垃圾類型，與師生具有良好的傳達(dá)溝通效果，為師生投放垃圾提供了便利的認(rèn)知和行動條件。

結(jié)語

垃圾分類是垃圾回收和處理系統(tǒng)中的基礎(chǔ)元素，一頭連著公眾，一頭連著垃圾處理，決定著垃圾回收和處理系統(tǒng)的運(yùn)行效率[10]。本研究為大學(xué)校園科學(xué)設(shè)計(jì)了符合“零廢棄”理念、垃圾成分和國家法規(guī)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn);為垃圾類型設(shè)計(jì)了具有良好傳達(dá)效果的標(biāo)準(zhǔn)色和標(biāo)識。研究和設(shè)計(jì)成果能夠?yàn)榇髮W(xué)和社會科學(xué)設(shè)置垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)提供有益的啟發(fā)和借鑒，也能夠?yàn)榻鉀Q垃圾分類回收與處理難題提供助力。;

項(xiàng)目來源：河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目（編號2019-ZZJH-121）;河南理工大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)項(xiàng)目（人文社科類）（編號SKND2018-17）

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