烏龍院里玩魔方

何捷

一大早，三兄弟就看見一個奇景——大師兄在院子里玩著魔方。據(jù)說，最近他很迷這個，但找不到門道，連一面都搞不定。只見那個神奇的六面體，在他手中上下翻飛，左右搖晃，顛來倒去，看起來好有意思的樣子，但很可惜，過了十幾分鐘，魔方一面都沒有拼湊成功，依然是色彩斑駁的樣子。不過，雖然色彩雜亂，但看著大師兄可愛且有點兒著急的樣子，每個人都心生歡喜。

長眉和善也在看著大師兄玩魔方。魔方在他的手中翻轉旋轉，一下子給了長眉啟發(fā)：這里，有狀物文的寫作秘訣啊。長眉立刻招呼所有人，集中在天寶閣，說是要即興上一節(jié)課。他還特別囑托：“大師兄，麻煩你帶著魔方哦?！?/p>

長眉和善說：“你們看，魔方有六面。這提醒我們，在觀察與寫作的時候，要注意從不同的角度展開。角度一換，所見就不同，寫的就和別人不一樣?！贝髱熜致牭竭@里，又把手中的魔方轉了轉，他沒想到，小小魔方還能啟發(fā)寫作。

深思接話道：“對！師父，您說得沒錯。我記得有一篇課文就叫《畫楊桃》。楊桃從正面看，是一個五角星，從側面看，就是我們熟悉的樣子。所以，當一個人把楊桃畫成五角星，寫成‘像五角星的時候，千萬不要笑他。也許，他正是從正面看著那個楊桃呢。”

長眉說：“對，有了這篇課文，我相信大家對變化角度寫的印象會很深刻。那么，就請大家練一練，從不同角度寫一寫你們每天都在使用的課桌吧。”

廣聞一聽，覺得這個任務太簡單了，拿起筆唰唰唰就寫：“我們的課桌一米多高，桌面平平整整、方方正正的，非常適合寫作業(yè)。課桌真是我學習的好幫手??！”

深思也寫道：“這張課桌是木頭打造的，加工制作很精美，打造非常細心。特別讓人印象深刻的是，每個邊角都裝飾有傳統(tǒng)的云狀紋飾，給人優(yōu)雅生動的感覺，還顯得古色古香的。這樣的課桌放在烏龍院里，非常匹配呀?！?/p>

善察一聽，兩個弟弟寫得真棒。就一張課桌，這么簡單的寫作對象，就可以寫得這么好。但，似乎兩個弟弟把能寫的都寫完了。突然，善察記起長眉和善說的“要從不同角度觀察”。于是，他就鉆到了課桌底，從下面往上看，可惜，看到的還是方方正正、平平整整?。∷麆傁脬@出來，突然發(fā)現(xiàn)了重大信息。他太高興了，平地來了一股力量，蹦起來，額頭撞在了桌底，居然也不覺得疼。善察趕緊起身，寫下了他的“最新發(fā)現(xiàn)”。

兩個弟弟見哥哥如此興奮，都覺得他一定有什么重大的與眾不同的發(fā)現(xiàn)。等善察寫完，兩兄弟認真一看，笑出聲來。原來，善察從底下發(fā)現(xiàn)，課桌的反面有一粒又一粒的小小的干巴巴的黑點。究竟是什么呢？哈哈，是鼻屎。想必是春季感冒時，小朋友感冒了，一邊寫作一邊摳鼻屎，然后又想遮掩，又沒地方處理鼻屎，就抹在了桌子的下面。而這個角度，確實不容易被看到。看來，從不同角度觀察到的，果然不同啊！

三兄弟把各自寫的融合在一起，組成一篇完整的寫課桌的文章給長眉和善。長眉和善看了，笑出聲來。笑罷，他讓大家找個時間，好好清理課桌的下面，同時請大家記住——別做那個小動作啦。

這一節(jié)課真特殊。大家從魔方中學到了狀物文寫作的方法，還體驗了一把特殊的觀察。一個物件，從各個角度去看，真的有新發(fā)現(xiàn)，有時真的讓人意外。特別是那些看似熟悉的寫作對象，變換角度后，就會有意外的結果，把這些觀察發(fā)現(xiàn)寫下來，文章就會與眾不同了。

課后，大家一起把點贊的目光投向大師兄，對他表示深深的感謝。大師兄自己也覺得很驕傲，同時也還在迷糊中——自己玩魔方，怎么就帶給師弟們這么大的收獲呢？不過，這魔方要完成六面完整拼接，搞不好要到猴年馬月啊。