山河有恙，脊梁擔(dān)當(dāng)

梁紅

魯迅說(shuō)過(guò)：“我們自古以來(lái)有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)脊梁。”

古往今來(lái)，前有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，甘愿為變法流血犧牲，后有“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)”的“兩彈一星”帶頭人錢學(xué)森，畢生為中國(guó)的科技事業(yè)鞠躬盡瘁……現(xiàn)如今，新型冠狀病毒肆虐，疫情蔓延。國(guó)家生死攸關(guān)之際，一批批中國(guó)脊梁挺身而出，義無(wú)反顧地?fù)?dān)起救國(guó)重任。

他們是埋頭苦干、科學(xué)攻關(guān)的院士。84歲高齡的鐘南山院士，兩次奮戰(zhàn)于抗疫前線，疫情當(dāng)前，他告訴人們不要去武漢，自己卻義無(wú)反顧地奔向那里;李蘭娟院士，脫下防護(hù)服，滿臉都是紅色的勒痕，不顧自身安危去了解制定重癥患者的治療方案。哪里有疫情，哪里就是他們的戰(zhàn)場(chǎng)，胸懷家國(guó)，心系人民，他們把這看成是他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

他們是拼命硬干、舍身請(qǐng)命的醫(yī)護(hù)人員。一張張請(qǐng)?jiān)笗?shū)上寫滿了他們的擔(dān)當(dāng)。厚重的防護(hù)服上他們寫下對(duì)團(tuán)聚最真摯的期盼，對(duì)祖國(guó)最真摯的祝愿，對(duì)生命最崇高的敬意。他們不顧勞累，為了患者的健康帶著患者扭秧歌做體操，他們的笑容里藏著深深的疲倦。而且在國(guó)外，中國(guó)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了“一省包一國(guó)”的奇跡，他們遠(yuǎn)離故土，奮戰(zhàn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，表現(xiàn)出無(wú)私的國(guó)際人道主義精神。他們是中國(guó)獻(xiàn)給世界的最溫暖的禮物，也展現(xiàn)了中國(guó)的世界擔(dān)當(dāng)。國(guó)而忘家、公而忘私的愛(ài)國(guó)主義，守望相助、救死扶傷的國(guó)際主義精神，在他們的身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。他們告訴我們國(guó)家有難、人類有難，每個(gè)人都必勇敢擔(dān)當(dāng)。

他們是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)志愿者。深夜為民警送愛(ài)心晚餐的面店老板，對(duì)護(hù)士姐姐深深鞠躬的天真孩童，捐出畢生積蓄的耄耋老人，無(wú)償送鄰居口罩的中國(guó)留學(xué)生……他們的身體力行告訴了我們“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”里的憂國(guó)之情，告訴我們“把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己”，告訴我們“天下興亡，匹夫有責(zé)。山河有恙，必有擔(dān)當(dāng)”。

習(xí)主席說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量?！泵恳淮挝覀儑?guó)家面臨生死攸關(guān)的嚴(yán)峻考驗(yàn)時(shí)，都有這樣一群人挺身而出，沖鋒陷陣。他們前赴后繼，生生不息。疫情永遠(yuǎn)無(wú)法打倒堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，春暖花會(huì)開(kāi)，否極泰將來(lái)，因?yàn)橹袊?guó)脊梁永遠(yuǎn)屹立在東方之巔?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！币蕴煜聻榧喝危∵@是中國(guó)脊梁永久的宣言。

也許生活在溫暖屋檐下的我們，感受不到生死一線的巨大壓力，那是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行。所以，無(wú)論何時(shí)我們都要“銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛(ài)英雄”，在這些中國(guó)脊梁的身后，我們立誓：山河若有恙，吾輩必?fù)?dān)當(dāng)！

【作者系黑龍江省佳木斯市建三江第一高級(jí)中學(xué)學(xué)生】

升格點(diǎn)評(píng)

修改之后的文章，可謂中心突出，結(jié)構(gòu)緊湊。題目的修改使文章觀點(diǎn)明確，全文通過(guò)科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、普通志愿者等幾類人在疫情之中的擔(dān)當(dāng)來(lái)說(shuō)明國(guó)家危難之時(shí)，挺身而出、勇于擔(dān)當(dāng)者，他們是國(guó)家的脊梁，值得我們頌揚(yáng)，同時(shí)，這種精神也是我們要銘記和傳遞的。另一方面，每段都突出“擔(dān)當(dāng)”二字，不斷呼應(yīng)，給人一詠三嘆之感，起到強(qiáng)調(diào)的作用，既能使中心突出，又能強(qiáng)化讀者的印象。

問(wèn)題診斷

這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。完成了“誰(shuí)才是國(guó)家的基石、民族的脊梁？誰(shuí)才是成功的標(biāo)桿、人生的榜樣”的任務(wù)，依次寫了“科研人員”“醫(yī)務(wù)工作者”是中國(guó)的脊梁，他們奔波在抗疫一線，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都有他們的身影。作者對(duì)他們的這種愛(ài)國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神進(jìn)行了贊美。本文多處引用，恰當(dāng)使用排比，手法靈活，語(yǔ)言生動(dòng)。但是也存在不足之處：一是題目體現(xiàn)不出誰(shuí)是中國(guó)的脊梁，體現(xiàn)不出精神品質(zhì)，導(dǎo)致中心不突出。二是段落缺乏關(guān)聯(lián)，分析不夠深入。將一個(gè)個(gè)一群群人物呈現(xiàn)在面前，我們知道是對(duì)他們進(jìn)行贊美，但他們身上的品質(zhì)如何聯(lián)系起來(lái)，則缺乏必要的過(guò)渡語(yǔ)言和深入分析，導(dǎo)致文章不緊湊。三是缺少原因分析，更像新聞匯總，導(dǎo)致文章不深刻。

升格策略

一是明確文章重點(diǎn)。分析材料可知，誰(shuí)是脊梁？什么樣的人成為榜樣？為什么他們是脊梁、榜樣？這些是本文的寫作重點(diǎn)。中心是通過(guò)每個(gè)人每群人的感人舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們身后的美好精神品質(zhì)，以起到引領(lǐng)人的作用。二是布局合理?？梢园凑栈窘Y(jié)構(gòu)構(gòu)思：“是誰(shuí)——為什么——怎么辦”，前后呼應(yīng)來(lái)寫，尤其是“為什么”，可在每段后寫，也可單獨(dú)寫，既能突出重點(diǎn)，又能結(jié)構(gòu)緊湊，使文章渾然一體。