手工制作——春天來(lái)了

顧華

噔噔噔，剛剛完成上午的網(wǎng)課內(nèi)容，彤彤就跑過來(lái)纏住我：“媽媽，今天弟弟幼兒園有什么需要打卡的內(nèi)容嗎？我能幫上忙嗎？”受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校暫緩開學(xué)，除了在家上網(wǎng)課之外，彤彤最熱心的事就是為還在讀幼兒園的弟弟打卡各種手工制作。

我拿出手機(jī)，翻到幼兒園老師布置的打卡內(nèi)容——《春天來(lái)了》，“哇，好漂亮，今天是用植物制作貼花作品嗎？”兩個(gè)小家伙都興奮不已。平時(shí)很少有這樣的時(shí)間一家人聚在一起，這個(gè)春天，我們?cè)絹?lái)越善于利用“集體智慧”解決家里大大小小的難題。

我一聲令下，兩個(gè)小人兒開始忙碌起來(lái)：第一步是找植物，彤彤帶著弟弟一起跑到奶奶種菜的樓頂，摘了一些不知名的野草：回到家又偷偷"借"了一株爸爸的多肉植物;爺爺也貢獻(xiàn)出了假山上的兩片蕨類葉子。我們拿起小剪刀給這些植物修剪、打扮，不一會(huì)就拼成了一束漂亮的植物拼花。弟弟又找來(lái)一個(gè)紅色的方便面盒子，彤彤把它做成了一個(gè)別致的花盆貼在植物下方。

對(duì)了，好像還差點(diǎn)什么，彤彤又小跑進(jìn)房間，從發(fā)夾上取下兩個(gè)圓圓的毛球，說：“這兩個(gè)彩色毛球就當(dāng)成美麗的果實(shí)吧?！百N上果實(shí)，這個(gè)手工作品就完成了，儼然一幅春天將至的美好景致。

我們把作品拍照發(fā)到群里，引來(lái)老師和其他家長(zhǎng)們一陣贊嘆之聲，兩個(gè)小朋友更加得意了。