基于職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下中等職業(yè)教育改革的對(duì)策

朱穎

【摘 ?要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，時(shí)代的更新，職業(yè)教育在我國教育體系中發(fā)揮越來越重要的作用。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整的背景下，如何進(jìn)行中等職業(yè)教育改革，是擺在我們面前一道重大的時(shí)代課題，本文圍繞此展開相關(guān)論述。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;中等職業(yè)教育;改革

引言

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深度變革，在用人市場上出現(xiàn)兩方面比較嚴(yán)重的問題，一方面企業(yè)出現(xiàn)用工難、用工荒的問題，另一方面畢業(yè)生又找不到相應(yīng)職位的工作，中等職業(yè)教育改革就是緩解問題的方法之一。職業(yè)教育作為向市場輸送技能人才的重要場所，需要因時(shí)而變、因勢(shì)而變，在現(xiàn)有的中職職業(yè)教育中開展改革，讓職業(yè)教育與職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整深度匹配和融合，這樣才能好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，緩解企業(yè)用工荒的問題。本文圍繞在職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下如何進(jìn)行中等職業(yè)教育改革，開展相關(guān)論述。

1.在職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下進(jìn)行中等職業(yè)教育改革的意義

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，職業(yè)結(jié)構(gòu)也在其中發(fā)生著深刻的調(diào)整，很多新型職業(yè)出現(xiàn)在我們生活中，很多傳統(tǒng)職業(yè)逐漸走向沒落，有的職業(yè)消失在現(xiàn)代社會(huì)之中，這是市場運(yùn)作的結(jié)果，也是社會(huì)在不斷發(fā)展的標(biāo)志。在這樣的背景下，進(jìn)行中等職業(yè)教育改革，首先可以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，確保社會(huì)穩(wěn)定，如果職業(yè)教育與市場經(jīng)濟(jì)不匹配，學(xué)生畢業(yè)后就會(huì)出現(xiàn)找不到工作的局面，如果大量的畢業(yè)生找不到工作，就會(huì)形成閑散勞動(dòng)力，就會(huì)給社會(huì)治安帶來威脅，以此進(jìn)行職業(yè)教育改革，可以讓專業(yè)與社會(huì)需求更加匹配，減少畢業(yè)生找工作的難度，增加就業(yè)率;其次可以促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，本身職業(yè)教育就是為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才的場所，順勢(shì)而為的改革，可以讓職業(yè)教育發(fā)展得更遠(yuǎn);最后，可以促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)增長，職業(yè)教育改革后，可以給人力資源市場輸入更多符合社會(huì)需求的技能型人才，人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐，更多優(yōu)秀的人才的輸入，就會(huì)刺激經(jīng)濟(jì)的增長。

2.在職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下進(jìn)行中等職業(yè)教育改革的目標(biāo)

職業(yè)教育要進(jìn)行改革就要有一定的目標(biāo)作為引領(lǐng)，這樣才能確保改革的成效和進(jìn)展，讓改革順利開展下去，提高改革的針對(duì)性。改革的目標(biāo)主要就是讓中等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置更加符合市場需求，提高學(xué)生的就業(yè)率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的高質(zhì)量技術(shù)人才隊(duì)伍，不僅促進(jìn)就業(yè)，而且穩(wěn)定就業(yè)，通過人才培養(yǎng)和應(yīng)用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

3.在職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下進(jìn)行中等職業(yè)教育改革的方法

在職業(yè)結(jié)構(gòu)深化調(diào)整的背景下，中等職業(yè)教育要進(jìn)行改革，就要遵循一定的方法，這樣改革才能有效地推廣開來。

3.1政府加強(qiáng)引導(dǎo)

政府相關(guān)部門要通過市場調(diào)研、大數(shù)據(jù)等情況，對(duì)市場職業(yè)結(jié)構(gòu)變化進(jìn)行深入了解和分析，為中等職業(yè)教育提出改革的方向和目標(biāo)，讓中等職業(yè)教育在統(tǒng)一的引導(dǎo)下，進(jìn)行專業(yè)調(diào)配和設(shè)置，提高專業(yè)布局的合理性，哪些專業(yè)應(yīng)該去除，哪些專業(yè)應(yīng)該有所保留，哪些專業(yè)應(yīng)該新增，政府應(yīng)該給予一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)，首先，要設(shè)置專業(yè)設(shè)置審配、報(bào)備制度，對(duì)新開設(shè)專業(yè)要進(jìn)行嚴(yán)格的審核，符合社會(huì)需求才能準(zhǔn)許設(shè)置，在審核過程中，要邀請(qǐng)相關(guān)的行業(yè)專家、企業(yè)代表以及教育界人士，根據(jù)社會(huì)市場需求，討論研究專業(yè)設(shè)置的必要性和實(shí)用性，通過多次研討，才能確定是否予以設(shè)置，在審核過程中，避免出現(xiàn)專業(yè)的重復(fù)性以及學(xué)生就業(yè)率低下的問題，以此來規(guī)范專業(yè)設(shè)置的程序。其次，政府應(yīng)該設(shè)置專業(yè)預(yù)警機(jī)制，預(yù)警機(jī)制就是通過動(dòng)態(tài)分析判斷，對(duì)專業(yè)設(shè)置中偏離或者脫離設(shè)置目標(biāo)的情況進(jìn)行預(yù)警，根據(jù)職業(yè)需求進(jìn)行調(diào)整，淘汰過時(shí)專業(yè)，新增急需專業(yè)，起到動(dòng)態(tài)監(jiān)督作用;第三要設(shè)置專業(yè)評(píng)估制度，專業(yè)評(píng)估是衡量人才質(zhì)量的重要途徑，很多地方專業(yè)評(píng)估系統(tǒng)不完善，致使專業(yè)設(shè)置滯后，政府應(yīng)該引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)相關(guān)人員，形成評(píng)估小組，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中等職業(yè)專業(yè)設(shè)置與市場切合度進(jìn)行有效評(píng)估，促使專業(yè)設(shè)置更加合理化、規(guī)范化。第四，政府要搭建資源共享平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的有效溝通，讓學(xué)校能更快地掌握市場信息，進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而提高辦學(xué)質(zhì)量;最后，政府要加大投入，為中等職業(yè)辦學(xué)提供基本的保障，確保改革的順利進(jìn)行。

3.2發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)院主觀能動(dòng)性

中等職業(yè)學(xué)院是改革的主體單位，應(yīng)該發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)改革的發(fā)展，保證改革目標(biāo)的完成。第一要做好人才調(diào)研和預(yù)測作用。做好市場調(diào)研是改革的基礎(chǔ)，中等職業(yè)需要應(yīng)該在自身所屬的地方，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境、地理環(huán)境以及自身的辦學(xué)條件出發(fā)，進(jìn)行區(qū)域性的市場調(diào)研工作，分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、發(fā)展情況，了解重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、支柱性產(chǎn)業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)情況，通過理解分析市場用人導(dǎo)向，同時(shí)要觀察當(dāng)?shù)仄渌新氃盒０l(fā)展情況，以此作為改革以及專業(yè)設(shè)置的依據(jù)，對(duì)自身發(fā)展做出相應(yīng)調(diào)整，以便能更好地適應(yīng)職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大背景;第二以需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，專業(yè)設(shè)置是在職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下的中職改革的重點(diǎn)，也是核心所在，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置必須以社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)需求為導(dǎo)向，增加專業(yè)與他們的匹配程度，才能達(dá)到最終的改革目標(biāo)，在改革過程中，我們要認(rèn)清，需求是不斷在變化的一個(gè)過程，隨之生產(chǎn)技術(shù)也會(huì)隨之而變化，這種變化是導(dǎo)致職業(yè)深層次變革的一個(gè)原因，作為中等職業(yè)學(xué)院要隨時(shí)了解這些變化，緊貼變化中的需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，同時(shí)要考慮某種職業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)有些專業(yè)可以開展周期性的設(shè)置，讓專業(yè)設(shè)置本身具有前瞻性，在設(shè)置過程中，還要考慮學(xué)生和家長的因素，將他們的需求也作為專業(yè)設(shè)置一個(gè)考慮要素。第三加強(qiáng)專業(yè)的集群建設(shè)，這是專業(yè)設(shè)置發(fā)展的一種趨勢(shì)，中等職業(yè)學(xué)院要將相近專業(yè)設(shè)置為一個(gè)專業(yè)的集合，比如一些專業(yè)工程對(duì)象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近、基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)，這些專業(yè)就可以設(shè)置為一個(gè)專業(yè)集合，專業(yè)集合的設(shè)置有利于優(yōu)化校內(nèi)外資源，讓教育資源得到充分利用。同時(shí)有利于校園師資資源的建設(shè)，依據(jù)專業(yè)集合進(jìn)行師資整合，提高專業(yè)教師的使用效率，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高辦學(xué)質(zhì)量。

3.3提高企業(yè)、行業(yè)在中等職業(yè)院校改革中的參與度

首先要加強(qiáng)校企合作，這是一種現(xiàn)在比較流行的辦學(xué)模式，也是利于中等職業(yè)教育改革的舉措。中等職業(yè)學(xué)院主要是為企業(yè)培養(yǎng)一線的技術(shù)人才，這就要求學(xué)生必須有接近企業(yè)或者是參與企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，才能掌握企業(yè)實(shí)操中的技術(shù)要點(diǎn)，畢業(yè)后才能為企業(yè)進(jìn)行服務(wù)。校企合作就可以增加學(xué)生接觸企業(yè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前熟練企業(yè)崗位中需要的相關(guān)技能，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，更加符合企業(yè)需求，縮短學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量與企業(yè)崗位之間的差距，讓學(xué)生畢業(yè)后能更快適應(yīng)崗位要求。其次要鼓勵(lì)行業(yè)也參與到中職教育改革中，國外就有很多類似先進(jìn)的做法值得我們借鑒，很多西方國家，以行業(yè)協(xié)會(huì)為平臺(tái)，作為企業(yè)與學(xué)校有效溝通的橋梁，而且行業(yè)協(xié)會(huì)在中間起著不可代替的作用。在我國，讓行業(yè)進(jìn)入中等職業(yè)教育改革過程中，本質(zhì)還是讓行業(yè)對(duì)中等職業(yè)從專業(yè)設(shè)置上、課程內(nèi)容等方面，提出一些有益的建議，促進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展，當(dāng)然讓行業(yè)融入，還在探索階段，它也是我們改革一項(xiàng)工作任務(wù)，在融入過程中，各方都有發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，加快融合的腳步，促進(jìn)改革的成功。

4.結(jié)語

總之，在職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下，中等職業(yè)教育有必要進(jìn)行有效改革，改革的目標(biāo)是讓中等職業(yè)教育有更加美好的明天，改革核心在專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的匹配度上，這就需要我們需要全盤發(fā)力，相關(guān)主體要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)改革目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)，對(duì)其中的一些典型做法，可以形成長效機(jī)制，促進(jìn)中等職業(yè)教育的長期發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]袁玉杰.面向職業(yè)的中職語文教學(xué)改革探討[J].語文教學(xué)通訊D刊，2020（6）：39-41.