對話這“疫”課，培植戰(zhàn)疫精神

劉耀 趙燕

一場突如其來的疫情讓所有人的心都被新冠肺炎這個詞牢牢抓住，一堂全民公開課正在生動開講。作為教育工作者，我們要變危機為契機，多角度引導學生的認知、體悟和行動。

與科學對話，尊重自然

這堂課，我們要讓學生知道：人類歷史已經(jīng)見證了太多不幸，因為自然生態(tài)失衡導致的災難，一次次給人類敲響警鐘，一遍遍提醒人類審視與大自然的關系。人類是大自然的一部分，永遠不要凌駕于自然之上，只有遵循自然規(guī)律，保護自然生態(tài)、愛護萬物生靈，世界才會呈現(xiàn)無限生機。

災難無法避免，我們應該正視現(xiàn)實，不慌張。人類是在與一個個災難的斗爭中生存發(fā)展的。新冠肺炎不是第一個傳染病，也不會是最后一個。面對已經(jīng)發(fā)生的疫情，我們要引導學生與科學對話：人類同疾病較量最有力的武器是科學，雖然新冠病毒暫時還沒有被科學家攻克，但疫苗的研制已經(jīng)取得重要進展，只要我們有足夠的信心，就一定能夠運用科學的力量戰(zhàn)勝它。

“這是一個需要事實而不是恐懼的時刻，是一個需要科學而不是謠言的時刻?！笔澜缧l(wèi)生組織總干事譚德塞這樣形容新冠肺炎疫情。

在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，我們太容易被紛亂的信息所迷惑：雙黃連成治療特效藥？喝高度酒能抵抗新冠病毒？多吃草莓可以預防新冠肺炎？……當各類假科普、假指示、神預言借著疫情信息傳播的高速公路招搖過市時，我們會發(fā)現(xiàn)“真相本身不會造成恐慌，真相的缺席才會令人恐慌”。

這堂課，我們要告訴學生：謹慎選擇信息，多方查證、換位思考、理性判斷，不能也不應成為謠言的放大器和偽科學的二傳手，而應拿起科學的武器，養(yǎng)成科學的態(tài)度，向科學要答案、要方法！

與生命對話，心懷敬畏

這堂課，我們要和學生一起，還原奉獻、犧牲、責任、擔當……這些抽象詞匯，用眼前一幅幅鮮活畫卷為生命注腳，為生命謳歌。

面對疫情，各地馳援武漢的醫(yī)務工作者把生命的旗幟插在了最危險的懸崖上。耄耋之年的鐘南山院士再度掛帥，奔赴戰(zhàn)場，當他在高鐵上睡著的照片流出時，無不讓人感動;古稀之年的李蘭娟院士臨危受命，奔走在疫情防控最前線，查房監(jiān)測、科研攻關，每天只睡3個小時;身患漸凍癥的張定宇院長，日夜奮戰(zhàn)在武漢金銀潭醫(yī)院，他拖著已經(jīng)開始萎縮的雙腿，與病毒賽跑、與時間賽跑……他們用生命守護著生命，讓生命在危難中閃爍出人性的光輝。

身穿白衣，心有錦緞?！叭绻霈F(xiàn)意外，請家人坦然面對?！薄叭绻易吡耍桶堰z體捐獻，進行病毒研究。”請戰(zhàn)書、決心書，沒有豪言壯語，卻足以讓山川江河動容;紅手印、勇士心，扛起了救死扶傷的道義，卻把自己的安危放在身后;數(shù)以萬計的醫(yī)護人員為了節(jié)省防護服，穿上了紙尿褲，為了減少感染，剪秀發(fā)、剃光頭。摘下口罩、脫掉手套，她們的臉和手上布滿的“天使印記”，早已成為她們心中最光輝的勛章！在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，他們舍生忘死，用實際行動詮釋著醫(yī)者仁心和責任擔當。

除了醫(yī)務工作者，還有數(shù)不清的軍人、交警、保潔員、志愿者、物流人員、通信保障團隊……他們像雪地里的篝火，燃放著大愛，升騰著希望的火焰。0點，醫(yī)護保障隊接醫(yī)生下夜班;凌晨1點，執(zhí)勤站崗的交警給過往司機測量體溫;凌晨3點，面點師傅準備送往附近方艙醫(yī)院的早餐;凌晨4點，蔬果加工員正在打包市民團購的蔬菜;5點、6點……從午夜到清晨，在我們熟睡的時候，這些堅守在各行各業(yè)的普通人，讓我們在緊張不安中感受到了溫暖和安全。

這堂課，我們要引導學生與生命對話：人的生命只有一次，生命的意義在于堅韌不拔、勇于擔當，在平凡的崗位上發(fā)出自己的光和熱，讓生命更有質(zhì)量;生命的意義在于危難時刻挺起堅實的脊梁，燃燒自己，驅(qū)散黑暗，這是最壯麗的生命贊歌！

與自我對話，踐行公德

有人說，你怎么度過疫情，你就會怎么度過一生。我們要讓學生明白：人生是豐富多彩的，有光明，也有黑暗;人生是千姿百態(tài)的，風暴來了去迎接，災難來了去面對。在不同場景的實戰(zhàn)中，我們要學會生存技能，保持健康心態(tài)。

我們應當告訴學生：宅在家的日子里，堅持每日鍛煉，學習做家務，閱讀幾本好書，和父母多聊天，拿起紙筆記下疫情中的所思所想所感所盼……這些都是正確的成長姿態(tài)。我們要對學生說：災難過后，我們依然要熱愛生活，關愛他人，讓身邊的人因自己的存在而幸福。

我們要讓學生懂得：疫情像一面鏡子，對與錯，真與假，都照得清清楚楚。疫情之下，有的人負重前行，舍生忘死搶救病患，有的人故意隱瞞接觸史，殃及他人;有的人“全家總動員”戴好口罩、做好防護，有的人在地鐵站辱罵勸導戴口罩的民警;有的人不分晝夜值守關卡，有的人強行沖卡擾亂治安……善惡心中辨，美丑兩重天。

這堂課，我們要引導學生與自我對話：遵守疫情防控規(guī)定，規(guī)劃居家學習時間，做自己健康的第一責任人，不給國家添麻煩，為守護家園做貢獻、盡力量。即使不是在這個特殊的“長假”里，規(guī)則意識也是每個人必備的素養(yǎng)。努力踐行公共道德，規(guī)范公共行為，自覺做到行有所止、行己有恥，是每個公民的責任。

與時代對話，團結(jié)奮進

上下同欲者勝，同舟共濟者贏。戰(zhàn)疫過程中，地不分南北，人不分老幼，每個人都在盡自己最大的努力答好抗疫這張“考卷”。從企業(yè)家、普通民眾緊急募捐，到海外華人采購防疫物資運送回國;從除夕夜一支支醫(yī)療隊星夜兼程義無反顧奔赴“疫”線，到千萬人封城，14億國人春節(jié)不串門;從短短10天，火神山、雷神山拔地而起，10小時建成一所方艙醫(yī)院，到基層干部下沉一線，挨家挨戶開展地毯式排查，網(wǎng)格化管控……全國人民凝心聚力、共克時艱的精神令人肅然起敬，向世界展現(xiàn)了中國速度、中國力量、中國精神！

一方有難，八方支援。19省對口支援湖北16市州，眾志成城匯聚決勝之力，這樣的守望相助在中國人眼中并不陌生。1998年抗洪如此，2003年抗擊非典如此，2008年汶川地震救災如此，今天的抗疫更是如此！大考面前，我們從來都不是一個人作答，而是全國人民合力書寫。

這堂課，我們要告訴學生：萬眾同心干，敢叫天地撼！病毒橫行，擊不倒中國人民的堅強意志;病毒肆虐，虐不敗中國人民的鋼鐵精神。打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)，我們必勝！

我們要引導學生與時代對話：實現(xiàn)中華民族偉大復興的強國夢，是新時代賦予我們的光榮使命。我們要立下志向，勤奮學習，練就過硬本領，將自己的理想同祖國的前途命運聯(lián)系在一起，同中國夢聯(lián)系在一起，接過前輩手中的接力棒，努力向前奔跑，繼續(xù)奮斗圓夢！

疫情終將過去，春天必會到來。這堂全民公開課，鑄就的“萬眾一心、眾志成城，克難奮進、百折不撓，以人為本、尊重科學”的精神豐碑，必將成為孩子們面對未來挑戰(zhàn)、克服艱難險阻、穿越災難危機的精神疫苗。

（作者單位：劉耀，湖北省十堰市教育科學研究院;趙燕，湖北省十堰市廣東路小學）

責任編輯 ?何欣容