基于學生公寓場域的輔導員鑄魂育人實踐探索

摘要：輔導員日常思想政治教育深入學生公寓，是育人場域的拓展，能促進顯性與隱性教育相結合，能夠銜接公寓管理育人。輔導員公寓鑄魂育人具有教育環(huán)境理論、生活德育理論等理論基礎。西安醫(yī)學院進行的學生工作“五進”公寓工程，即黨建進公寓、團建進公寓、輔導員進公寓、文化建設進公寓、易班建設進公寓是對公寓鑄魂育人的積極探索。

關鍵詞：學生公寓;輔導員;鑄魂育人;實踐探索;“五進”公寓

輔導員作為日常從事學生思想政治教育的骨干力量，貫徹落實習組織關于教育的要求就是要在日常思想政治教育中堅持用領導新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷、服務人民需要。青年學生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，是人生成長的關鍵階段，需要正確的思想引領、價值引領和行為引領。公寓鑄魂育人，就是要輔導員在日常教育中引導大學生不斷成長，培養(yǎng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

一、輔導員加強學生公寓場域鑄魂育人的重要意義

（一）加強公寓場域鑄魂育人是輔導員育人場域的拓展

公寓場域是輔導員做好日常思想政治教育的重要陣地，推進公寓場域鑄魂育人是做好大學生思想政治教育的最后一公里。“學生在哪里，思想政治教育就延伸到哪里”。在學生工作中，推進公寓場域鑄魂育人，將輔導員的工作地點、工作時間轉向公寓，有利于拉近師生距離，有利于密切師生情感、有利于主動服務學生需要，有利于及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，最終有利于輔導員更好地完成日常思想政治教育。

（二）加強公寓場域鑄魂育人能促進顯性與隱性教育相結合

公寓場域蘊含著豐富的教育元素和教育契機，在公寓中推進隱形教育，有利于促進顯性教育和隱性教育相結合，最終落腳在學生行為養(yǎng)成、思想認識提高上來?！昂玫乃枷胝喂ぷ鲬撓覃}，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收”。輔導員在公寓場域鑄魂育人就是要在公寓有目的、有計劃、有組織地構建育人環(huán)境，設置專門組織，開展專門活動，通過挖掘日常生活中的育人元素，潛移默化地發(fā)揮教育作用。

（三）加強公寓場域鑄魂育人能促進與公寓管理育人的有效銜接

輔導員開展公寓場域鑄魂育人能夠發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，彌補公寓管理育人的不足。在實行學院制管理的高校中，目前存在著公寓管理育人和學院管理育人兩張皮的現(xiàn)象，各方均表現(xiàn)為對學生的思想引領不夠。從公寓管理方面來講，與學生日常接觸的工作人員主要為樓管，他們的工作內容、性質難以達到為學生進行思想引領的要求。從輔導員方面來講，對在公寓場域開展學生教育的意識不夠，把公寓學生管理視為后勤的職能范圍，就容易導致公寓學生思想教育存在真空地帶。輔導員在公寓場域鑄魂育人能夠比較好地解決這一矛盾。

二、公寓場域鑄魂育人的理論基礎

（一）教育環(huán)境理論

美國心理學家?guī)鞝柼亍だ諟卣J為，人的行為是人和環(huán)境相互作用的結果。人存在于環(huán)境中，離不開環(huán)境對自己的構建與補充，所以環(huán)境對人的存在和發(fā)展具有十分重要的作用和意義。人的認知發(fā)展的過程，實質上是主體與客體相互作用的過程。學生公寓作為大學生生活的場域，是思想政治教育環(huán)境的重要組成部分，與大學生思想認識相互作用。在公寓場域內，圍繞黨和國家的要求和高校培養(yǎng)目標，在培養(yǎng)個體思想政治素養(yǎng)方面進行有目的、有計劃地構建相適宜的物理環(huán)境、社會環(huán)境和心理環(huán)境，通過環(huán)境的構建與相互作用提高大學生思想認識，促進行為養(yǎng)成。

（二）生活德育理論

生活與德育有著內在的、密切的聯(lián)系，生活與德育的這種內在聯(lián)系要求學校德育要立足生活，在生活中培養(yǎng)學生的品性，從而促使個體更好地生活。我國人民教育家陶行知的生活教育講到，“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要教育，教育只有通過生活才能成為真正的教育”，“生活教育包含道德教育”。在學生公寓場域內，輔導員深入學生生活，挖掘生活中的教育元素，包括思想政治教育元素，將思想政治教育落腳在學生日常生活中。

三、輔導員公寓場域鑄魂育人的實踐探索

（一）黨建進公寓

1.黨建進公寓的地位與作用

黨建進公寓是輔導員公寓場域鑄魂育人的首要工作，發(fā)揮政治建設和思想建設引領作用。主要作用為：一是學生黨員的先進性和示范性對大學生群體具有榜樣示范作用;二是學生黨員骨干能夠發(fā)揮對弱勢群體的同伴教育作用;三是學生黨員骨干能夠在基層治理中發(fā)揮管理作用;四是學生黨員的培養(yǎng)過程本身對全體學生思想和行為都具有導向作用。

2.黨建進公寓的途徑

（1）建立公寓黨員工作站。黨員工作站是在校黨委組織部的領導下，由二級學院黨總支建立，以學生黨員骨干組成，以學生公寓為場域的黨建陣地。通常以公寓為單位，涵蓋住宿在同一公寓的不同學院學生，由各學生黨支部推薦代表組建站務委員會，負責日常工作開展。實踐中，也有在公寓成立公寓黨支部的做法。站務委員會的工作包括考察學生黨員、發(fā)展對象、積極分子日常表現(xiàn)，并將其計入個人培養(yǎng)記錄。同時，考察共青團員日常表現(xiàn)，在積極分子推薦中，納入其考察意見。

（2）建立公寓黨建制度。公寓黨建工作首先要執(zhí)行好“三會一課”制度，同時公寓黨員工作站依據(jù)職能要建立的制度主要有：黨員聯(lián)系團小組制度、黨員亮身份制度、黨員積分制度等，讓高年級學生黨員與低年級學生宿舍（團小組）接對子，接受群眾監(jiān)督，加強自身學習與作用發(fā)揮。

（3）建立黨員工作平臺。黨員作用發(fā)揮需要搭建好平臺，依據(jù)公寓實際需求，西安醫(yī)學院臨床醫(yī)學院3號公寓目前搭建的平臺有“紅杉樹之家”——發(fā)揮優(yōu)秀黨員骨干的同伴教育作用、“行李驛站”——發(fā)揮黨員服務學生作用、“學習共同體”——發(fā)揮學業(yè)幫扶作用等。

（二）團建進公寓

1.團建進公寓的地位與作用

共青團員是學生的主體，決定了團建是公寓鑄魂育人的主體工作，通過黨建帶團建發(fā)揮青年的主體作用。發(fā)揮團建的主體作用，主要是：一是要做到團建活動有組織;二是團建內容有思想;三是團員權益有保障。當前，高校團建工作如火如荼，成果豐碩，但是在公寓團建中存在的問題有：一是娛樂化，思想性不夠;二是官僚化，服務同學不夠;三是參與面不廣等問題，影響了教育的成效。

2.團建進公寓的途徑

（1）基層團組織進公寓。公寓基層團組織受校團委和二級學院黨總支的領導，在二級學院團總支的直接管理下，各團支部以宿舍為單位成立團小組，將宿舍這一非正式群體轉變?yōu)檎浇M織團小組，加強公寓的細胞——宿舍的安全教育、學風引導、文化建設以及增進人際關系凝聚力，減少人際糾紛與安全隱患。

（2）建立團員教育制度。公寓團建工作首先要執(zhí)行好“三會兩制一課”制度，同時公寓團建制度主要是團小組教育管理制度。該制度區(qū)別于宿舍日常管理制度，主要是加強宿舍作為正式組織在安全教育、學風引導、文化建設以及宿舍人際關系方面的個體參與作用。

（3）建立團員工作平臺。依據(jù)黨建帶團建的基本原則，西安醫(yī)學院臨床醫(yī)學院3號公寓目前搭建的平臺有“抒悅會”——發(fā)揮團支部自我教育作用;拓展學生會部門職責——發(fā)揮學生會生活部對學生宿舍的檢查與服務職能，發(fā)揮權益部對學生權益的保障職能等。

（三）輔導員進公寓

1.輔導員進公寓的地位與作用

輔導員是做好公寓鑄魂育人的主導力量和主體隊伍。輔導員進公寓主要作用是推動實現(xiàn)“三全育人”：一是實現(xiàn)育人場域從辦公室延伸至公寓;二是育人時間從工作時間轉為全天候;三是深入學生日常生活進行思想政治教育，包括安全教育、心理育人與資助育人等。除輔導員外，還有助理輔導員、班主任、學業(yè)導師等，協(xié)助配合做好公寓育人。

2.輔導員進公寓的途徑

（1）建立輔導員工作站。輔導員工作站是在校黨委學工部的領導下，由二級學院黨總支建立，以輔導員為主體組成的學工隊伍工作陣地。輔導員工作站的主要職能為輔導員深入學生宿舍、開展日常談心談話提供教育陣地。

（2）建立輔導員公寓工作制度。輔導員進公寓的主要制度有：輔導員公寓值班制度、深入宿舍制度、日常談心談話制度、學習制度等，主要目的是將輔導員深入學生宿舍落在實處。

（3）建立輔導員工作平臺。西安醫(yī)學院臨床醫(yī)學院3號公寓目前搭建的平臺有心理成長訓練營——開展心理健康教育平臺;思政教師工作坊——馬克主義學院思政教師對接公寓的思政教育平臺;對話醫(yī)學生——師生日常互動教育欄目;石榴籽·民族情——少數(shù)民族學生教育欄目等。

（四）文化建設進公寓

1.文化建設進公寓的地位與作用

公寓文化是大學校園文化的亞文化，文化建設進公寓主要是將大學精神融入到公寓文化中，發(fā)揮文化育人的功能。公寓文化包括精神文化、物質文化、制度文化和行為文化四個層次，其中行為文化是公寓文化的外在表現(xiàn)形式，直接展現(xiàn)公寓文化建設的成效。

2.文化建設進公寓的途徑

（1）制定公寓文化建設方案。公寓文化建設包括宿舍文化建設、公共區(qū)域文化建設、公寓文化活動開展等，要有專人負責此項工作。在公寓文化建設中要將年度黨和國家面向大學生教育的大事要事納入其中。

（2）公寓文化建設內容。主要有社會主義先進文化、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等三大文化進公寓，同時要有大學文化、專業(yè)文化的內容。通過文化的浸潤，把公寓建設為“有大學文化內涵、有時代青年風采”的文化陣地。

（3）公寓文化建設平臺。西安醫(yī)學院臨床醫(yī)學院3號公寓目前搭建的平臺除了開展的公寓文化活動外，主要設置有習近平總書記寄語青年系列講話專欄;黨團青年時事政治學習專欄;社會主義核心價值觀專欄、學生書法作品專欄、解剖圖譜作品專欄;宿舍“5+1”S管理等。

（五）易班建設進公寓

1.易班建設進公寓的地位與作用。易班屬于網(wǎng)絡育人環(huán)境，是新時代開展網(wǎng)絡思想政治教育的新陣地。易班作為00后學生線上活動平臺，在發(fā)揮網(wǎng)絡育人職能中占據(jù)重要地位。

2.易班建設進公寓的途徑

（1）建立易班工作分站。公寓易班工作分站是在校學工部易班工作站的指導下，由二級學院設立的以學生為主要建設人員的線上育人平臺。易班分站推動線上育人和線下工作相互配合，發(fā)揮育人的整體功能。

（2）易班建設進公寓制度。主要有易班線上學習學分制度、每月主題活動制度、專題學習制度、學期評比制度等，將線上教育學習與學生培養(yǎng)結合起來。

（3）易班建設進公寓內容。易班線上教育內容是線下教育的重要補充，涵蓋新生入學教育、法紀教育、安全教育、心理健康教育等多個方面，同時易班作為表達學生利益訴求、開展心理咨詢的重要途徑，具有多方面功能。

結語

輔導員是做好大學生日常思想政治教育的主力軍，西安醫(yī)學院學生工作“五進”公寓工程是高校擔當鑄魂育人使命的有益嘗試，也是新時代高校做好“三全育人”工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

參考文獻：

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[2]韓園園，牛秋業(yè).主體性視域下大學生思想政治教育環(huán)境建設的問題及對策[J].現(xiàn)代教育科學，2020（1）：63-68

作者簡介：

呂寶（1977-），女，陜西潼關人，碩士研究生，西安醫(yī)學院講師，主要研究方向為黨建與大學生思想政治教育。

基金項目：

本文系2019年陜西省高校輔導員研究課題《新時代高校輔導員隊伍鑄魂育人實踐探索》的研究成果（項目編號：2019FKT24）。