接納和理解， 是孩子表達的前提

秦艷瓊

黃昏時分，憂心突然到來的高溫把編輯部樓下的紫蘇苗和凌霄花烤壞，我急匆匆換身衣服去澆水，三歲的小“黏人精”忙忙跟上。

路過一幢民國老建筑，門前幾棵老梧桐樹大概威脅到建筑和電線，也影響著前面一排房子采光，幾日前園林工人來費了好大力氣把樹干和旁枝鋸掉。許是被嘈雜的聲音嚇到過，孩子遠遠地就嘟囔著“不要走樹倒的那邊”，停下來不肯走，非要我抱。如愿后還不忘趴在肩膀上拍馬屁：“我最喜歡媽媽了，想讓媽媽一直抱著。”我柔聲抗議：“一直抱著你媽媽胳膊會累，抱到實在抱不動你就下來吧?！奔毤毜穆曇糇远詡鱽恚骸昂玫?。”

走了一會兒，孩子喃喃道：“媽媽，我想哭?！蔽一貞?yīng)：“好啊，那就哭一下?！薄拔覜]有夾到娃娃。”原來，下午跟爸爸夾娃娃空手而歸的事還沒過去。之前有幾次去，總能抱1～3個娃娃回來，這次卻顆粒無收。據(jù)說她當(dāng)場就有點急，跟爸爸申請又夾了一次，依然未果。持續(xù)的失望讓她回到家一看到我就撲過來哭。

黃昏馬路的拐彎處，在媽媽暖暖的懷抱里，這件事又浮上小姑娘的心頭。我用臉頰蹭蹭她的臉，說：“唔，你和爸爸夾了好多次，你認真選、仔細夾，只想能夾出一個來，爸爸也幫你夾了，可是每次都夾不到，是嗎？”孩子的聲音里帶著幾分委屈：“是的?！薄澳闾胩電A到了，但就是夾不到，很失望，又著急。你想一直一直夾，直到能夾到一個，但爸爸說要回家，你就很難過，想哭，對不對？”依然是細細的聲音：“是的?！薄澳蔷团吭趮寢屔砩峡抟幌掳?。”摟著我脖子的小胳膊緊了緊，但沒有哭。

熱熱的風(fēng)吹過，路邊泡桐樹上粉色的花和綠色的葉子疊加在一起，在黃昏呈現(xiàn)出特別的溫柔和生機。我抬手撫了撫懷里小小的后背，胳膊有些酸，但還是沒辦法放她下來走。

剛過三歲的孩子，情緒早就不是一陣風(fēng)那樣，過去就過去了。但表達上的限制讓他們大多表現(xiàn)為成人眼中“沒來由地哭”。所以，成人的回應(yīng)往往會指向當(dāng)下：“哭什么？你又怎么了？”就算成人細心引導(dǎo)之后知道了原因，孩子又會得到怎樣回應(yīng)呢？恐怕最常聽到的是這句：“多久的事了，還在哭??！”

實際上孩子需要的回應(yīng)又是什么呢？我不知道。這是一個在這個專業(yè)浸淫多年的人最誠懇的反應(yīng)。

但是我知道孩子特別棒，她在表達，從一開始她就在表達自己的情緒，表達自己的需求。而身為一個媽媽，我試著用專業(yè)上的自覺，克制著不去問“為什么”，不去說“不要哭”，用溫暖的懷抱接納著她的低落。于是孩子覺得被接納和理解——我可以哭，我難過和想哭的時候，媽媽在陪著我。

也許就是這份安全感，讓她嘗試著說出自己哭的原因。

謝謝你啊孩子，是你的無限信任讓匆匆忙忙的大人學(xué)會慢下來，變得溫柔。也謝謝你慷慨的表達，這意味著你感受到了大人的用心。