從語域的三個社會變量角度分析劉欣和Trish Ragan的跨洋對話

張悅 孫大為

摘? ? 要：本文從語域的三個社會變量---語場、語旨、語式的角度分析了劉欣和美國女主播翠西的跨洋談話，以探究其對話目的;并通過對三個變量的分析，為人們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捥峁┮粋€指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：語場;語旨、語式，跨洋對話

一、語域的定義

“語域是語言的功能變體?！保罨?，2019）人類的語言會據(jù)其功能進(jìn)行改變，例如語言可分為新聞用語、談判用語、廣告語言等。這種由語言用途而區(qū)分出來的語言變體就是語域。

“語域包括三個變量即語場、語旨和語式，”（孫莉，2019）語場指的是語言所討論的現(xiàn)實的事件?！罢Z旨是交際情景中參與者的社會關(guān)系以及身份和角色?！保▽O莉，2019）語式則是指語言的交際情景下參與者所使用的媒介或修辭方式。

二、劉欣和Trish Ragan的跨洋對話的產(chǎn)生背景

美國時間的2019年5月14日，美國?？怂股虡I(yè)頻道在其黃金時段播出了一個節(jié)目。在此節(jié)目中，主持人翠西將美國形容為中美貿(mào)易不平衡關(guān)系里的“受害者”。她認(rèn)為，中美目前的這種貿(mào)易不平衡現(xiàn)象是中方用于美國的一種“武器”，因此中國的繁榮是“以美國利益為代價的”。不僅如此，翠西還多次使用了“偷竊”一詞，稱中國從美國那里“偷走”了數(shù)十億美元（知識產(chǎn)權(quán)），因而美國不得不跟中國有次一戰(zhàn)。針對美國?？怂股虡I(yè)頻道女主播翠西的說法，CGTN的主持人劉欣在5月22日發(fā)布了一期《中國不接受不平等協(xié)議》的視頻。劉欣在此視頻中條理清晰、有理有據(jù)的反駁了翠西的毫無根據(jù)的錯誤言論，稱翠西的言論多有情緒化和煽動性的成分。

5月23日，翠西看到這則視頻后公開回應(yīng)道要與劉欣較量一番，劉欣欣然赴約。由此便有了此次的跨洋對話。

三、從語域的三大角度分析語篇

（一）從語場的角度分析語篇

首先，語場是指現(xiàn)實發(fā)生的事及其的環(huán)境、背景，它決定語言的性質(zhì)、語言的選擇、以及詞匯和語篇結(jié)構(gòu)的選擇。

劉欣和翠西的這次跨洋對話的大的社會背景是中美之間近一年以來的貿(mào)易摩擦，也稱中美貿(mào)易戰(zhàn)，這也是中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的重要問題。而這次對話的小背景則是中美兩個女主播因觀點分歧而在各自節(jié)目里跨洋回應(yīng)，因而引發(fā)的一場“辯論”。因而這次的“辯論”是以電視連線直播的形式進(jìn)行的，是一場正式的、公開的、客觀的“辯論”。結(jié)合語篇，在整個對話中，雙方主播用詞規(guī)范，多選用正式詞語。并且雙方主要話題均圍繞中美貿(mào)易摩擦展開，涉及相關(guān)專業(yè)術(shù)語及具體數(shù)據(jù)，有理有據(jù)，詳實客觀。

不僅如此，由于各類媒體的捕風(fēng)捉影和夸大渲染，美國人民實際上對中國及中國人民在很多方面有著較大的誤解、氣惱甚至遷怒。因此，中方期望通過這場公開“辯論”達(dá)到增進(jìn)雙方了解互信的目的。所以對于兩位主播的較量，我們雖稱之為“辯論”，但其本質(zhì)實則為交流。結(jié)合語篇，在整個對話中，雙方主播均有禮、有力、有節(jié)，如對話中多用“would、should、thanks”等禮貌用語，雙方還在對話最后表達(dá)了進(jìn)行下次對話的意愿，劉欣還對翠西發(fā)出了來中國游玩的邀請等均體現(xiàn)了交流的本質(zhì);除此之外，兩位主播多用“i guess”“i think”“no”“not”等又從另一方面體現(xiàn)了辯論的本質(zhì)，體現(xiàn)了此次辯論的有力、有節(jié)以及客觀的特點。

（二）從語旨的角度分析語篇

語旨是指參與者之間的關(guān)系。劉欣和翠西兩位主播在辯論之前沒有任何生活上的實質(zhì)交集。因此結(jié)合語篇，雙方在對話中語言均較為禮貌客氣，如多用“would”“should”“thank you”“please”等。此外因兩位主播在談話伊始便陳述了彼此均只代表個人的談話立場，因此此次對話中多為用“I”作主語的句子，如“I guess”“I think”等。

其次，結(jié)合之前我們提到的美國人民對中國存在誤解甚至遷怒的背景，以及中國想要增進(jìn)了解、打消美國人民誤解得目的，這場交流在總體上以問答的方式展開。期間翠西共使用了八個問句，提出了八個相關(guān)問題;而劉欣多用陳述句，且多為對事實、數(shù)據(jù)、例子的闡述。由此可以得知，美國人民存在對中國的不了解甚至誤解的現(xiàn)象，而中方則抱有坦誠相待、消除誤解的態(tài)度。

最后從社會地位上來看，46歲的翠西里根畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué)，而后曾供職于美國哥倫比亞廣告公司、美國全國廣播公司和彭博電視臺。2015年，翠西加入?？怂剐侣?，迅速成為該媒體的金牌女主播，并在該媒體擁有自己的電視節(jié)目《翠西·里根黃金時段》。而劉欣1993年考取了南京大學(xué)的英語系，畢業(yè)后在中國國際電視臺英語新聞節(jié)目做主持人。相對于其社會履歷來說，翠西相當(dāng)于劉欣的前輩，且事業(yè)發(fā)展較好，因此在這次談話中劉欣更加有禮，且對翠西也較為尊敬，如劉欣曾在對話中表示：“Thank you Trish， thank you for having me， its a great opportunity for me， unprecedented， I never dreamed that I would have this kind of opportunity to speak to you and to speak to many audiences in ordinary households in the United States.”此外劉欣還在對話最后邀請翠西來中國游玩，均體現(xiàn)了劉欣的涵養(yǎng)和對對方主播的尊敬。

（三）從語式的角度分析語篇

語式是指語言的交際渠道、媒介以及語言所要達(dá)到的功能。

首先，在一個良好的對話溝通中，開場非常的重要。開場是奠定整個對話基調(diào)的關(guān)鍵部分，一個輕松、禮貌、愉快的開場能夠影響正常對話的情緒、和展開基調(diào)，也會讓對話目的更容易達(dá)成。結(jié)合語篇，例如對話開始前，翠西對劉欣的介紹中使用的“special guest”， 以及翠西歡迎劉欣所說的：“Xin， welcome， it's good to have you here.”，還有上文提到的劉欣出于對前輩尊重的禮貌、贊譽的表達(dá)，如：“Thank you Trish， thank you for having me， its a great opportunity for me， unprecedented， I never dreamed that I would have this kind of opportunity to speak to you and to speak to many audiences in ordinary households in the United States.”均展示了彼此的尊重和友好談話的誠意，給雙方留下了良好的印象，為后面談話的順利展開奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，在談話過程中，由于雙方均有自身的目的和原則，因此恰當(dāng)?shù)姆諊{(diào)節(jié)才能使談話順利進(jìn)行。結(jié)合語篇，由于涉及中美各自經(jīng)濟(jì)利益問題，若言辭激烈很可能為本就緊張的中美局勢增加一絲危機(jī)，因此在談話過程中，翠西所提問題雖直接且犀利，但劉欣回答從容得體，有理有力。如，當(dāng)翠西問道：“But I guess we shouldn't really care if it's hundreds of billions of dollars or just 50 cents. How do American businesses operate in China if they're at risk for having their property， their ideas， their hard work stolen？”時，問題直白而犀利，但劉欣卻以“You have to ask American businesses whether they wanted to come to China，……And of course there are cases where individuals， where companies go and steal， and I think thats a common practice probably in every part of the world，……”的回答巧妙化解，緩解了對話的緊張氛圍，達(dá)到了既坦誠相待，又維護(hù)了中國利益和形象的目的。

最后，一個良好的對話結(jié)尾能夠為未來的合作奠定基礎(chǔ)。在對話最后，正如前文已提過的，劉欣對翠西發(fā)出了來“中”邀請，雙方也有好的表示了下一次對話的期望;如，“Thank you， thank you so much. If you want to have a discussion in the future， we can do that.”以及“If you want to come to China， you're welcome and I'll take you around. Thank you Trish for the opportunity.”都為雙方奠定了良好的合作基礎(chǔ)，體現(xiàn)了方象通過交流增進(jìn)互信、互通的愿景。

由此可以得知，無論是開場、期間還是結(jié)尾，翠西和劉欣都是抱著友好交流增進(jìn)了解的目的區(qū)進(jìn)行的此次談話。

四、結(jié)語

對話語篇由于涉及兩個或更多參與者，因此參與者要選擇適合的互動關(guān)系、交流方式同對方進(jìn)行溝通，體現(xiàn)了語旨和語式的影響。此外，每個會話都有其主題和發(fā)生背景，這又體現(xiàn)了語場在對話語篇中的影響。本文將語域中的三個社會變量相結(jié)合，用以分析了翠西和劉欣的跨洋對話，了解了中美人民合作交往的意愿，也為人們提供了利用語場、語旨、語式來影響和改善談話的想法。

參考文獻(xiàn)：

[1]李楠楠. 從語場、語旨、語式的角度探討商務(wù)英語談判用語的特點[J]. 現(xiàn)代國企研究，2016（4）：115

[2]孫莉. 太極拳英語教學(xué)的語域分析模式及應(yīng)用[J].河南理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2020，21（02）：63-67.

[3]楊慧. 網(wǎng)絡(luò)書面實時交流的語篇特征探析：語域理論視角[J].宿州學(xué)院學(xué)報，2019，34（10）：47-50.