高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍“4S”培養(yǎng)模式的構(gòu)建探研

譚艷

摘 要：在構(gòu)建高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的時(shí)候，高校要將“4S”培養(yǎng)模式有效運(yùn)用其中，并結(jié)合“4S”培養(yǎng)理念，打造一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。文章分析高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，探討高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必要性，指出高校要通過(guò)“4S”培養(yǎng)模式構(gòu)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員;4S培養(yǎng)模式;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G650;G651 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）21-0012-02

在高校教育工作中，輔導(dǎo)員擔(dān)任著非常重要的角色。因此，高校應(yīng)該高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，自覺(jué)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，更加重視學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，引入科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)模式，讓輔導(dǎo)員隊(duì)伍更加符合當(dāng)前社會(huì)的需求，促進(jìn)輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才打下良好的基礎(chǔ)。

一、高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定

在任何一支隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展中，穩(wěn)定性是基礎(chǔ)也是前提。當(dāng)前，一些高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在“臨時(shí)觀念”，缺乏明確的工作目標(biāo)，對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃也比較模糊。在這種情況下，一些高校輔導(dǎo)員很容易在工作中出現(xiàn)職責(zé)不明確的情況，甚至部分高校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)重視度也不高，高校的其他部門可以任意地差遣輔導(dǎo)員。這不但加重了輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，還會(huì)讓輔導(dǎo)員喪失工作積極性，不利于輔導(dǎo)員以后的發(fā)展。

2.國(guó)家的相關(guān)政策與法規(guī)沒(méi)有得到有效落實(shí)

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員的重視度越來(lái)越高，有關(guān)輔導(dǎo)員的相關(guān)政策與法律法規(guī)也較多，但是當(dāng)前一些高校并沒(méi)有將這些法律法規(guī)落實(shí)下去，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)上重視程度不夠。這樣，容易使一些高校輔導(dǎo)員對(duì)自身的職業(yè)定位不明確，職業(yè)認(rèn)同感較低，不利于學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。

二、高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必要性

（1）學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)符合時(shí)代發(fā)展的需求。當(dāng)前社會(huì)日新月異，要建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，就需要高校運(yùn)用各種方法促進(jìn)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這更加符合時(shí)代發(fā)展的需求。（2）學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的要求。在高校教育中，做好大學(xué)生思想政治教育對(duì)于培養(yǎng)他們的思維能力、良好品格等非常重要。建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，能夠讓輔導(dǎo)員不斷更新教育教學(xué)理念，引入更多的思想政治教育的新方法，更好地與學(xué)生進(jìn)行交流，提升思想政治教育效果。（3）學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員建設(shè)是輔導(dǎo)員自身發(fā)展的需求。輔導(dǎo)員是高校非常重要的工作崗位，傳統(tǒng)的政治型輔導(dǎo)員已經(jīng)難以滿足當(dāng)前高校教育的需要，這就要求輔導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)自身的發(fā)展，以更好地適應(yīng)時(shí)代的需求。

三、高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍“4S”培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略

在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中，要建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，就需要高校選擇合適的培養(yǎng)模式。而“4S”培養(yǎng)模式就是一種以“Spread（熏）”“Specialism（學(xué)）”“System（構(gòu)）”“Study（習(xí)）”為主的培養(yǎng)模式，將其運(yùn)用于高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中，能夠起到比較好的效果。下面，針對(duì)高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍“4S”培養(yǎng)模式的構(gòu)建進(jìn)行具體分析。

（1）Spread（熏）。Spread主要包括普及學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員的理念，并且使之成為自覺(jué)。在學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中，思想和理念的改變是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以在構(gòu)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的時(shí)候，高校要從輔導(dǎo)員的思想觀念、行為習(xí)慣等方面入手，為輔導(dǎo)員營(yíng)造一種比較開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。首先，高校要讓輔導(dǎo)員樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的理念，明白只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需求。例如，高?？梢约訌?qiáng)宣傳，將自覺(jué)學(xué)習(xí)理念融入到輔導(dǎo)員的日常生活中。高校還可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升。其次，高校要增強(qiáng)輔導(dǎo)員的信心，讓輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，自覺(jué)踐行學(xué)習(xí)型工作理念，不斷地提升自己的教育能力。例如，高校要時(shí)刻讓輔導(dǎo)員擺正自己的心態(tài)，認(rèn)清自身的角色，將輔導(dǎo)員的職業(yè)功能有效地發(fā)揮出來(lái)。再次，高校要注重頂層設(shè)計(jì)，為輔導(dǎo)員制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)機(jī)制。在學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中，高校要讓輔導(dǎo)員將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種常態(tài)，并結(jié)合輔導(dǎo)員的實(shí)際情況，開(kāi)展各種論壇學(xué)習(xí)、交流會(huì)、座談會(huì)等，從而讓輔導(dǎo)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）Specialism（學(xué)）。Specialism主要體現(xiàn)在將學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合上。做好大學(xué)生思想政治教育工作是當(dāng)前輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候，要以身作則，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。首先，高校在構(gòu)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的時(shí)候，要讓輔導(dǎo)員不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)實(shí)中，一些輔導(dǎo)員喜歡根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以在輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)中，高校要抓住輔導(dǎo)員的這些特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，激發(fā)輔導(dǎo)員參與培訓(xùn)的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)輔導(dǎo)員不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，提高輔導(dǎo)員的工作效率和工作質(zhì)量。其次，高校要對(duì)輔導(dǎo)員的科研能力進(jìn)行培訓(xùn)。高校輔導(dǎo)員工作中，除了教育教學(xué)外，科研也是非常重要的組成部分，這在一定程度上能提升他們的專業(yè)水平。因此，高校要引導(dǎo)輔導(dǎo)員研究大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，從而更好地完成工作，實(shí)現(xiàn)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。（3）System（構(gòu)）。System主要是高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍時(shí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和統(tǒng)一愿景。一般來(lái)說(shuō)，每一名輔導(dǎo)員都有自己的職業(yè)目標(biāo)，而高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的時(shí)候，也應(yīng)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。所以，要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，高校還需要將個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有效地結(jié)合起來(lái)，然后結(jié)合本校的實(shí)際情況，統(tǒng)一設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，充分滿足輔導(dǎo)員個(gè)人愿景和本校愿景。（4）Study（習(xí)）。Study主要指自我超越和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程，輔導(dǎo)員的個(gè)人素養(yǎng)與能力是影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的主要因素。因此，高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的時(shí)候，要重視輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓輔導(dǎo)員能夠在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)自我超越。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，在學(xué)生思想政治教育中，輔導(dǎo)員擔(dān)任著非常重要的角色。因此，高校要將“4S”培養(yǎng)模式運(yùn)用于學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)中，促進(jìn)高校教育教學(xué)的順利發(fā)展，從而為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張冬利.高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍“4S”培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2018（06）.

[2]宋克勇，欒麗華，矯丹.國(guó)內(nèi)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（10）.

[3]劉寶明.建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高思想政治教育工作科學(xué)化水平[J].文教資料，2010（23）.