我的初中生活 像惡魔般的存在

萌小懶

我的初中同學(xué)在我的生活中就是孤立、嘲笑、冷眼、謠言的代名詞，他們就像惡魔般的存在。

初一開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課上，老師讓我們按身高自己排隊(duì)，當(dāng)時(shí)我站在一個(gè)和我身高差不多高的Z同學(xué)旁邊。然后我就無(wú)緣無(wú)故地被Z同學(xué)罵：“嘁，他媽的，你個(gè)死矮子憑什么站在這里！”我當(dāng)時(shí)腦子“嗡”的一聲，一片空白。

第二天早上，早操解散的時(shí)候，前一天罵我死矮子的Z同學(xué)，在散場(chǎng)時(shí)故意用肩膀猛地撞了我，然后裝沒(méi)事的樣子，拉著自己的好友走了。等我回到教室的時(shí)候，Z同學(xué)開(kāi)始拉著全班一半的女生圍在一起竊竊私語(yǔ)，指著我，笑著說(shuō)我的壞話。就是從這里，我開(kāi)始被全班孤立、嘲笑的。

我不能上體育課，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候動(dòng)過(guò)的一場(chǎng)大手術(shù)，所以同學(xué)們上體育課我就坐在旁邊看。我記得那天體育課上，我照樣坐在旁邊，同學(xué)們好奇地問(wèn)老師我為什么不上體育課，老師不作答，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看向我。我討厭那樣的眼神，因?yàn)閺男〉酱竺恳还?jié)體育課上都是那種眼神。一個(gè)小學(xué)和我同班的X同學(xué)，舉著高高的手，大喊：“XXX有心臟病！”我當(dāng)時(shí)心里抽了一下，淚水不斷地向外流，我低著頭，裝作眼里進(jìn)了沙默默地擦眼淚——我不想讓別人看到我哭了，那些人也不會(huì)因?yàn)槲矣胁【筒黄圬?fù)我。我最想要深藏的秘密，一下子變成了班里最火熱的話題。和別的班同學(xué)玩兒的時(shí)候，我會(huì)被班里的男生L指指點(diǎn)點(diǎn)：“不要和她玩兒，她有病……”無(wú)論我怎么說(shuō)我沒(méi)有病，在他們眼里我就是有病的。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我甚至被同級(jí)的大部分同學(xué)給孤立了。學(xué)校大掃除的時(shí)候，3班的一個(gè)男生推著另一個(gè)男生把我撞倒在地上，手上蹭了一手的泥，校服又臟了。撞我的男生看了看我就跑了，而推他的那個(gè)男生站在我面前，舉著手跳著舞喊：“噢！丑八怪……”

從那以后，不管我走到哪里都有人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，好像我做錯(cuò)了什么天大的事情一樣。有一回，在去廁所路上遇到了那個(gè)推倒我的男生，他指著我說(shuō)：“丑八怪！”走廊上的男生們笑著，又有另一個(gè)男生被推過(guò)來(lái)撞我，然后說(shuō)：“XX的女朋友！”

初三的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)復(fù)讀生，第一眼看上去是個(gè)好男生。老師按分?jǐn)?shù)排名排位置后，他坐在了我的后桌。我和他一句話都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，他竟然也開(kāi)始欺負(fù)我。剛開(kāi)始他和他同桌踢我的椅子，踩我書包，我還以為不是故意的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他只踢我的椅子，那是在故意針對(duì)我。因?yàn)樗?，我連續(xù)幾個(gè)星期午覺(jué)都被他可怕又惡魔般的臉給驚醒，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)枕巾上全是淚水。

這些事情我不敢對(duì)家里人說(shuō)，我也不知道怎么說(shuō)，更不想讓他們?yōu)槲覔?dān)心，所以每次回家我都裝出很開(kāi)心的樣子。在那之后，每次看到欺負(fù)我的人我都特別想縮成一團(tuán)，害怕他們下一秒又會(huì)作出什么傷害我的舉動(dòng)，心總會(huì)莫名地突然抖動(dòng)，我會(huì)在晚上莫名其妙地哭起來(lái)，然后抱怨所有的不公平：“他們憑什么要這樣對(duì)待我？我到底哪里做錯(cuò)了？憑什么要這樣對(duì)我，是不是像我這樣內(nèi)向的女生都特別容易受欺負(fù)……”就這樣不斷地反問(wèn)著自己，很難受的時(shí)候，會(huì)拿起刀子劃傷自己，好像這樣心里才不會(huì)那么難受……

幸運(yùn)的是，我有三個(gè)基友，我們從小學(xué)認(rèn)識(shí)到初三，這9年時(shí)間里，都是她們陪伴在我身邊，和我玩兒和我說(shuō)話，每天放學(xué)都陪我一同回家，給了我很大的安全感。

很高興我從書中找到了快樂(lè)，也認(rèn)識(shí)了許多從未謀面的小博作者。他們很好，和他們聊天很開(kāi)心。

現(xiàn)在的我不會(huì)再傷害自己了?，F(xiàn)在的我超級(jí)勇敢，別人欺負(fù)我我會(huì)回?fù)羲麄儯吹叫@暴力，我會(huì)鼓足勇氣上去幫忙。我在治愈自己的同時(shí)也想治愈和我一樣的人，我希望和我一樣內(nèi)向的女生可以勇敢一點(diǎn)兒，站起來(lái)保護(hù)自己。

海婷老師心理解碼：或許只有經(jīng)歷過(guò)的人，才會(huì)懂得那段悲傷。精神施暴者、旁觀沉默者在你的生活里無(wú)縫隙地存在?！俺蟀斯帧薄安灰退鎯?，她有病”這些言語(yǔ)上的侮辱，讓你明明沒(méi)有做錯(cuò)什么，卻要每天遭受著如此大的煎熬，你不曾想過(guò)班級(jí)的欺凌和語(yǔ)言攻擊都只對(duì)準(zhǔn)你一個(gè)人。因?yàn)楹ε录胰藫?dān)心，你選擇了沉默，這些欺凌無(wú)休止地上演。

情緒傳染是“踢貓效應(yīng)”的連鎖反應(yīng)，“踢貓效應(yīng)”產(chǎn)生的直接原因是語(yǔ)言的傷害，你不僅僅被大部分同學(xué)孤立，甚至新轉(zhuǎn)來(lái)的復(fù)讀生也隨眾流欺負(fù)你。也許在此壓力下的你已經(jīng)喪失了訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，傷害面前，沒(méi)有人是無(wú)辜的，經(jīng)歷校園霸凌的人可能更多時(shí)候陪伴他們的是自卑懦弱，你開(kāi)始用“自殘”的方式去面對(duì)這種傷害，可是親愛(ài)的你，這不僅沒(méi)有解決問(wèn)題，而“自殘”后留下的傷痕會(huì)一直存在，你要找到自救的方式，我們要向“校園欺凌”說(shuō)不！當(dāng)你們?cè)庥觥靶@欺凌”時(shí)，我需要你明白：這不是你的錯(cuò)，第一，人身安全總是首要的;第二，不論遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(zhǎng)和老師，不要獨(dú)自承受;第三，要自愛(ài)，不能通過(guò)傷害自己來(lái)逃避。

青春不止有光，還有看不見(jiàn)的黑暗，愿我們，如果路過(guò)這樣的不幸，不要冷漠，要勇敢相助，更不要成為沉默的旁觀者。如果，你正經(jīng)歷著這樣的不幸，不要去害怕黑暗，繼續(xù)向善，我們能給更多人帶來(lái)溫暖。愿所有的青春都被溫柔以待，我們也值得更好！

編輯/王語(yǔ)嫣