新時代的班主任必須具備的四種意識

隋玉聰

班主任是一個班級的靈魂，班主任管理班級水平的高低，對學生的健康成長起著舉足輕重的作用。班級內的學生可謂千姿百態(tài)，班級內可能出現(xiàn)的問題也是錯綜復雜，管理工作可謂千頭萬緒，班主任如何才能夠管好一個班級？本文主要從敬業(yè)奉獻、團結合作、積極進取和遵規(guī)守紀等幾個方面進行了論述。

一、敬業(yè)奉獻意識，展示自我

振興國家和民族的希望在教育，振興教育事業(yè)的希望在教師。班主任的敬業(yè)奉獻既不需要“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的崇高境界，也不需要“落紅不是無情物，化作春泥更護花”高尚情操，而是要把自己的全部精力投入到工作崗位上去。但隨著社會上的一些不正之風進入校園后，有的班主任心理也漸漸失去了平衡，初為教師時堅不可摧的師德信念有所動搖了，為教育事業(yè)奮斗終身的誓言也逐步淡化了，工作的積極性和主動性也是每況愈下。當然，班級的管理工作復雜多變，可謂千頭萬緒。早讀需要去關注，晚自習需要去檢查，午休和晚休紀律需要去維持，班級衛(wèi)生需要督促，班級活動需要去組織。后進生的轉化需要付出長期艱辛的勞動，優(yōu)秀生的再度提升也需絞盡腦汁，違紀生的處理更需要掌握好尺度。各種責任書的簽訂，學生的家訪等各項工作都需要班主任認真抓好落實。還有一摞摞作業(yè)和一張張考卷需要細致批改，并且督促學生規(guī)范訂正，一份份學科教案要認真撰寫，一份份學習材料要認真閱讀。這些工作有時真會壓得我們喘不過氣來。面對這些改變不了的現(xiàn)實，我們就要學會改變心態(tài)。雖然班主任這個職業(yè)比較辛苦，注定一輩子不會成為富商巨賈，但是我們應該從另外一個角度看自己的職業(yè)。在熱鬧的校園里，學生的每一張笑臉都是那么的可愛;每一句真切的問候都是那么的溫暖;每一份精美的作業(yè)都是那么的溫馨。我們每天面對著一群富有朝氣、天真爛漫的學生，潛移默化地啟發(fā)他們的智慧，真誠地感召他們的心靈，能夠聆聽生命的拔節(jié)，催開著世間的千萬花朵，我們理應有自己的成就感。對待自己的工作與其敷衍塞責，不如積極主動去完成，把工作做早、做實、做細、做優(yōu)。用自己的優(yōu)異成績來感染和帶動身邊的教師，成為學校工作的領頭雁排頭兵。忠誠于人民的教育事業(yè)是教師的最高美德，為教育事業(yè)奮斗終身是教師的最高精神境界。我們要做到干一行，愛一行，鉆一行。做到心里有學生，眼里有工作，思想上有事業(yè)，才能夠不愧為人民教師的光榮稱號。

二、團結合作意識，拋棄自我

團結出人才，團結出成績，團結出戰(zhàn)斗力。大到一個國家、一個政黨，小到一個單位、一個家庭，團結才是和諧發(fā)展的基礎。目前，我們正處在一個多元化的社會，人與人之間的合作也是越來越密切?！案魅俗話唛T前雪，莫管他人瓦上霜”的腐朽思想必須從根本上轉變。班主任只有和學校領導、任課教師、學生家長搞好團結，班級管理工作才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，才能出智慧、出成績。一要堅決支持領導的工作。要服從領導的正確決定，在工作中補臺不拆臺，添彩不添亂。學校領導都會重視工作態(tài)度端正、成績突出的班主任，都會為他們走向成功積極搭建平臺。如果你對領導的做法有不同意見，要以服從為前提，在執(zhí)行中提意見，決不能陽奉陰違，必須在政治思想和組織行動上保持高度一致。胡攪蠻纏的做法只會破壞和領導之間的人際關系，甚至會加深彼此之間的矛盾，不利于問題的妥善解決。二要學會尊重同事的人格和勞動。新課程提倡培養(yǎng)學生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)就需要靠教師集體智慧的發(fā)揮。雖然所教的學科不同，管理的班級各異，但工作對象都是學生。教師應該彼此了解對方工作的方法和策略，特別是對待班里那些需要幫助的同學，教師可以共同探討研究出好的方法，集體的智慧肯定要比個人強百倍。教師要以和藹的態(tài)度對待同事，以高尚的人格感染同事，以博大的胸懷愛護同事，堅持學同事之長，補自己之短。在同事有困難時，幫一把;出差錯時，給彌補;出問題時，救一下。三要學會用同事的智慧充實自己，用同事的成功激勵自己，用同事的錯誤警醒自己?！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W校，家長是孩子的第一任老師”。家校共同關注學生成長的理念正逐步深入人心。因此，班主任要以真誠的態(tài)度主動和家長溝通，善于傾聽家長的意見，采取切實可行的方法，教育家長積極配合學校、支持教師做好學生的教育工作。對于班主任來說，懂合作是大智慧，會合作是真本事，真合作是高境界。懂得了合作，教師的眼界會進一步開闊，水平會進一步提高，情操會進一步陶冶，友誼會進一步加強，事業(yè)會進一步發(fā)展。講合作絕不是搞無原則的一團和氣，而是要做到“和而不同”“群而不黨”，具備“坦蕩蕩”的胸懷，脫離“長戚戚”的境界。

三、積極進取意識，改變自我

有人戲稱“班主任是天下最大的主任”，學校的各項工作都需要班主任去貫徹和落實。我們的人生就像一條河，如果航行在河上，不可能總是風平浪靜，總是會遇到一些挫折。班級管理工作更是如此，有些工作是常規(guī)性的，我們可能是輕車熟路。也有些工作是令人棘手的事情，面對一些棘手的工作時，班主任一定不要氣餒，要想盡千方百計去完成，把工作的中的挫折化作前進的動力。曾國藩“屢敗屢戰(zhàn)”的故事，我們都可能聽說過。他面對太平天國的軍隊，多次吃敗仗，甚至想要跳湖自殺。但是，重整旗鼓的他，最后還是打敗了太平天國的軍隊，為大清朝立下了戰(zhàn)功。“屢敗屢戰(zhàn)”說明了他沒有放棄希望，而是做到了堅持再堅持，努力再努力。文王拘而演《周易》;孔子厄而作《春秋》;屈原被放逐，乃賦《離騷》。先人已經(jīng)為我們做出了很好的榜樣。作為新時代的班主任，一定不要被工作和生活中的挫折打敗。俗話說，“君子役物，小人役于物”。班主任只有時刻警惕自己“役于物”，從改變自我開始，才能超脫自己所處的環(huán)境，只有懷揣著一顆平靜的心，才能在不利的環(huán)境中安心工作，提升自己的班級管理水平?！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑”。人生在世，不如意的事十之八九。越是痛苦的事情，它偏偏就根深蒂固地糾結在你內心深處，讓你寢食難安，痛不欲生。實踐證明，能戰(zhàn)勝別人的人是英雄，能戰(zhàn)勝自己的人是圣者。班主任本身就是教育學生的人，我們自己一定要具備堅強的心理，遇到挫折后，要敢于正確面對，勇于克服。像魯迅先生說的那樣，“用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸”。俗話說“沒有過不去的火焰山”。只要我們善于調整自己的心態(tài)，善于學習曾國藩愈挫愈勇的精神，我們的工作肯定能夠出彩，也一定能夠培養(yǎng)出合格的社會主義現(xiàn)代化建設的接班人。

四、遵規(guī)守紀意識，約束自我

“居人上者，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師理應是學生學習的榜樣和楷模，是謙恭禮讓、品行端正的化身。但是，隨著經(jīng)濟大潮的逐步?jīng)_擊，有些班主任的紀律意識漸漸淡薄。體罰學生的“暢快淋漓”，有償家教的“豐厚利潤”;學生家長的“小小意思”;私訂資料的“超額利潤”逐步?jīng)_昏了他們的頭腦。有的班主任把學生打傷，有的甚至性侵學生，這些違法犯罪的行為已經(jīng)引起了社會的廣泛關注和強烈不滿，教育班主任遵紀守法是迫在眉睫的大事。班主任要認真學習法律法規(guī)，用法律知識武裝自己的頭腦，以提升自己的法律素質和修養(yǎng)，培養(yǎng)遵紀守法的觀念，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的誘惑。如《憲法》《義務教育法》《教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等都需要系統(tǒng)地學習和領會，以便提高對法律法規(guī)的理解和執(zhí)行能力。班主任要牢固樹立依照法律法規(guī)做事的意識。班主任和學生交往的機會最多，學生違規(guī)違紀的事情時常發(fā)生，在處理這些問題時，一定要讓相關的法律法規(guī)在自己腦子里“過過電”，做到“三思而后行”。要尊重學生的人格，保護好學生的合法權益，給學生改正錯誤的機會，不要一棍子打死他們。更不要一時沖動，出現(xiàn)體罰、變相體罰等侵害學生的行為，給學生帶來精神和身體上的傷害。如果引起了家長的不滿和控告，還會給自己帶來被動局面。班主任還要樹立明確的利益觀。俗話說，“君子愛財，取之有道”。教師一定要自覺抵制各種不良利益誘惑。樹立大義為先、私利居次的觀念，做到個人利益必須服從民族、國家和集體的利益，自覺服從學校工作的大局，摒棄唯利是圖、自私自利的不良行為。班主任只有牢固樹立了遵紀守法的意識，才能夠培養(yǎng)出遵紀守法的好學生。

（責任編輯：文 寶）