高校三維動畫教學(xué)模式研究

【摘?要】隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，我國各項技術(shù)在不斷發(fā)展創(chuàng)新。新技術(shù)的出現(xiàn)也正在改變著傳統(tǒng)社會的產(chǎn)業(yè)布局。傳統(tǒng)動畫制作行業(yè)借助新技術(shù)而使自身得到發(fā)展。尤其是三維動畫技術(shù)的出現(xiàn)推動了動畫行業(yè)的發(fā)展。目前我國的三維動畫技術(shù)還處在發(fā)展階段，為了培養(yǎng)更多的動畫專業(yè)人才，我國高校紛紛設(shè)立動畫專業(yè)來為社會培養(yǎng)動畫專業(yè)人才。由于高校三維動畫技術(shù)教學(xué)存在一些問題，本文從高校三維動畫教學(xué)模式研究的角度出發(fā)，旨在解決三維動畫教學(xué)中存在的問題。

【關(guān)鍵詞】高校;三維動畫;教學(xué)模式

計算機(jī)作為三維動畫技術(shù)的載體，伴隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，三維動畫技術(shù)也獲得了很大提升。尤其是三維動畫在動畫制作領(lǐng)域當(dāng)中應(yīng)用更促進(jìn)了我國動畫行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。由于三維動畫技術(shù)應(yīng)用范圍廣，考慮到三維動畫教學(xué)缺乏專業(yè)的教學(xué)人才，導(dǎo)致教學(xué)中的許多難題沒有得到合理解決，進(jìn)而影響了動畫行業(yè)人才的培養(yǎng)。

一、三維動畫教學(xué)特點(diǎn)

（一）技術(shù)性和實踐性

伴隨著三維動畫專業(yè)軟件的出現(xiàn)，三維動畫軟件因自身的功能性而被人們廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域。從其構(gòu)成要素上看，三維動畫軟件按照功能被人們細(xì)分為不同的模塊。要想利用三維動畫技術(shù)進(jìn)行動畫制作必須都要綜合的利用三維動畫的各個模塊。三維動畫的軟件對于操作者的要求非常高，操作人員需要經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能掌握三維動畫軟件的使用方法?，F(xiàn)階段我國動畫產(chǎn)業(yè)起步較晚，許多關(guān)鍵的動畫制作軟件并沒有中文版本，為了滿足國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，我國在近幾年大力發(fā)展三維動畫技術(shù)，但是目前國內(nèi)的三維動畫技術(shù)尚不成熟，滿意滿足操作者的需求。再加上國外軟件需要學(xué)習(xí)者有很好的語言功底，這就增加了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度。人們只有通過實踐一次次摸索才能熟練掌握三維動畫軟件，才能利用該軟件制作合格的動畫作品。

（二）設(shè)備的依賴性

三維動畫制作的難度高、步驟復(fù)雜，同時操作者還需要熟練的運(yùn)用多種計算機(jī)軟件。計算機(jī)作為三維動畫技術(shù)的載體，人們常常利用計算機(jī)進(jìn)行繪畫和建模等難度較高的工作。這類工作對于計算機(jī)性能要求也很高。開展三維動畫教學(xué)的高校需要投入大量的資金購置先進(jìn)的設(shè)備來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三維動畫教學(xué)一旦缺乏相應(yīng)的設(shè)備將會嚴(yán)重影響整個教學(xué)的連貫性，影響學(xué)生對技術(shù)的掌握。

（三）教學(xué)難度高

由于三維動畫技術(shù)的復(fù)雜性，教師在進(jìn)行三維動畫技術(shù)教學(xué)前需要學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識。而三維動畫技術(shù)涉及的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，學(xué)生所要掌握的專業(yè)技術(shù)較多，而課程安排十分緊張，導(dǎo)致高校并不能詳細(xì)講解三維動畫技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。高校在進(jìn)行三維動畫技術(shù)教學(xué)時，需要結(jié)合其他學(xué)科的知識互動。為了制作完整的動畫，需要解決動畫制作中存在的問題。三維動畫教學(xué)相比其他學(xué)科的而言，其增加了學(xué)生創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)，綜合方面的培養(yǎng)更能夠滿足社會對動畫人才的需求。

二、三維動畫教學(xué)存在的問題

（一）設(shè)施設(shè)備的不合理使用

三維動畫技術(shù)教學(xué)是基于專業(yè)設(shè)備實現(xiàn)，高校為了培養(yǎng)國家和社會所需要專的專業(yè)動畫制作人才，需要耗費(fèi)大量的資金購置專業(yè)設(shè)備。而現(xiàn)實情況卻是許多高校缺乏資金支持，無法購置專業(yè)設(shè)備。設(shè)備的缺失會嚴(yán)重影響教學(xué)的效果。若一直使用老舊設(shè)備進(jìn)行專業(yè)教學(xué)最終會出現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)知識和能力無法跟上時代發(fā)展的步伐。許多學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入后好需要進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，這就極大的浪費(fèi)教學(xué)資源。專業(yè)教學(xué)要保證理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，從而確保學(xué)生專業(yè)能力平衡發(fā)展。

（二）教師教學(xué)水平不高

我國動畫產(chǎn)業(yè)起步較晚，國內(nèi)的動畫制作水平與國外也存在很大的差距。除了專業(yè)技術(shù)上的差距之外，我國在師資力量、專業(yè)設(shè)備等方面也與國外存在較大的差距。我國所使用的傳統(tǒng)教學(xué)理念也不適應(yīng)社會的發(fā)展。我國一直延用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其只注重三維動畫專業(yè)理論的講解，從而忽略了學(xué)生專業(yè)能力的提升。教師在教學(xué)過程當(dāng)中無法做到軟件教學(xué)與專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合，最終影響學(xué)生對專業(yè)軟件的認(rèn)識和使用。

三、教學(xué)模式改進(jìn)方法

（一）注重教學(xué)要與實踐結(jié)合

介于當(dāng)前我國采用錯誤的三維動畫教學(xué)模式嚴(yán)重影響了學(xué)生專業(yè)能力的提升。為此，高校方面需要結(jié)合自身的特色，在保證三維動畫教學(xué)效果的前提下進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。為了學(xué)生綜合能力的提升，需要注重教學(xué)與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生將軟件使用與專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合在一起。

（二）提升教師的教學(xué)水平

我國三維動畫教學(xué)呈現(xiàn)技術(shù)發(fā)展與專業(yè)教育不匹配的現(xiàn)象。主要原因是由于我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較晚，而動畫專業(yè)教學(xué)的建立要在動畫行業(yè)發(fā)展之后。三維動畫專業(yè)教師對技術(shù)和行業(yè)了解程度低，并且由于該技術(shù)的復(fù)雜性導(dǎo)致教師無法認(rèn)清當(dāng)前的教學(xué)形式。為此，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)三維動畫軟件的操作，以此來提升專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語：

總的來說，三維動畫教學(xué)從教學(xué)規(guī)劃、專業(yè)設(shè)備、師資力量、教學(xué)理念等方面都需要做出改變。通過提升教學(xué)效率，完善教學(xué)模式來促進(jìn)三維教學(xué)專業(yè)的發(fā)展。

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作者簡介：

黃圣迪，1984年10月出生，女，仡佬族，籍貫：貴陽遵義人，北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院現(xiàn)任教師，助教，本科學(xué)位，專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計，研究方向：影視特效，后期。