高職院校語言文字工作研究

馬小琳　宋瑯瑯

[摘 要] 語言文字工作是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、全面的、專業(yè)性極強(qiáng)的工作。新時(shí)期高職院校開展語言文字工作是學(xué)校的法定義務(wù)和依法辦學(xué)的基本要求，也是高職院校自身發(fā)展的必然選擇。

[關(guān)鍵詞] 高職院校;語言文字工作

[作者簡(jiǎn)介] 馬小琳（1986—），女，山東煙臺(tái)人，碩士，講師，主要從事語言文字工作;宋瑯瑯（1987—），女，山東煙臺(tái)人，學(xué)士，助教，主要從事語言文字工作。

[中圖分類號(hào)] G718.5? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）25-0361-02? ? [收稿日期] 2019-09-27

作為語言文字工作者，主要任務(wù)就是普及國家通用語言文字，提高國家語言文字服務(wù)能力，弘揚(yáng)傳播中華民族的優(yōu)秀語言文化。語言文字是思維表達(dá)的工具、文化和信息的載體、交際能力的依托，對(duì)人的素質(zhì)、能力等有重要影響。高職院校作為國家高等教育的重要組成部分，應(yīng)該積極宣傳語言文字的重要性，這對(duì)落實(shí)國家語言文字意志，實(shí)施對(duì)語言文字的管理和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和文化建設(shè)有非常重要的意義。

一、高職院校語言文字工作的現(xiàn)狀

從大局出發(fā)，高等院校是國家的重要文化基地，對(duì)社會(huì)語言文字有重要的導(dǎo)向作用。做好學(xué)校語言文字工作是教育面向現(xiàn)代化、面向未來的需要，直接關(guān)乎高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，關(guān)乎國家的教育振興，關(guān)乎社會(huì)的文化與發(fā)展[1]。語言文字規(guī)范化是一個(gè)國家、一個(gè)民族文明程度的標(biāo)志。

2001年1月1日，我國開始施行《中華人民共和國通用語言文字法》，標(biāo)志著我國的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作開始走上法制的軌道，進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。它的施行對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)中華兒女的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力[2]，普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的信息化水平，加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，增進(jìn)各地區(qū)各民族間的交流與溝通等均具有重要意義。通過語言文字工作使廣大師生提高自身價(jià)值和素質(zhì)，充分了解國家民族文化，弘揚(yáng)并傳承下去[3]，形成高度的民族文化自覺與民族文化自信。

當(dāng)前，高職院校語言文字工作在實(shí)際開展過程中面臨著師生對(duì)語言文字工作的重視程度不高、管理機(jī)構(gòu)不健全、工作團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定以及語言文字工作與學(xué)生培養(yǎng)工作脫節(jié)等問題。

二、當(dāng)前高職院校做好語言文字工作的建議

1.提高對(duì)語言文字工作的理解和重視。高職院校要意識(shí)到語言文字工作是我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略以及人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求[4]。語言文字的普及是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略需求。高職院?？梢酝ㄟ^開展一系列的語言文字工作類的活動(dòng)，提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于語言文字工作的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間的交流和溝通，提高社會(huì)的廣泛關(guān)注度和支持度，促進(jìn)學(xué)校的語言文字工作的開展。

2.建立語言文字工作管理機(jī)構(gòu)，健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制。高職院校應(yīng)設(shè)立專門的語言文字工作管理機(jī)構(gòu)，配備專職的辦公人員及獨(dú)立的辦公場(chǎng)所。健全語言文字工作考核機(jī)制，使語言文字管理工作的功能真正見到成效。建立健全高校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制，由校領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校語言文字工作管理委員會(huì)，由各部門或者系部的領(lǐng)導(dǎo)組成推廣語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和由班級(jí)積極分子組成推廣語言文字工作小組。校領(lǐng)導(dǎo)為一級(jí)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)整體的宏觀管理和指導(dǎo);各部門和各系部的領(lǐng)導(dǎo)為二級(jí)管理指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)管理、組織、指揮本部門和系部的語言文字推廣工作;各個(gè)班級(jí)選出關(guān)于語言文字工作的推廣員，形成三級(jí)管理機(jī)構(gòu)。通過這三級(jí)管理推行機(jī)構(gòu)和覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)，可以更加直接、有效率的推廣語言文字工作。

3.建成穩(wěn)定的語言文字工作團(tuán)隊(duì)。建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力又相對(duì)穩(wěn)定的工作團(tuán)隊(duì)，對(duì)于保持工作的連續(xù)性，形成鮮明的工作思路，有序開展語言文字工作，有著極其重要的意義。在高校語言文字工作中建設(shè)三支隊(duì)伍：一是語言文字工作者隊(duì)伍暨學(xué)院語委辦成員;二是測(cè)試員隊(duì)伍，一般由語文教師兼任;三是推普員隊(duì)伍即廣大學(xué)生中致力于語言文字工作的學(xué)生骨干。三支隊(duì)伍協(xié)同合作。

4.加強(qiáng)語言文字工作的教育科研力度。一是在語文教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練，通過不斷的教學(xué)改革，不斷提升學(xué)生的說話能力、書面表達(dá)能力及寫作能力。圍繞文化育人，加入文明禮儀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的內(nèi)容，使這些民族瑰寶得到傳承與弘揚(yáng)。二是增設(shè)關(guān)于語言文字類內(nèi)容的課程。教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生們起到言傳身教的示范作用。三是扎實(shí)做好語言文字工作的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用性研究。通過加強(qiáng)科研工作，引導(dǎo)師生進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究和教學(xué)實(shí)踐，提高現(xiàn)有語言文字工作人員的工作水平。

5.語言文字工作與全過程育人緊密結(jié)合。高職院?？梢酝ㄟ^舉辦普通話培訓(xùn)和測(cè)試來提高學(xué)生們的語言文字的應(yīng)用能力，也可以舉辦趣味寫作和演講比賽來吸引學(xué)生們參加，從而潛移默化的提高他們對(duì)語言文字的興趣，還可以舉辦師生比賽，不僅可以提高語言文字的應(yīng)用能力還可以促進(jìn)師生的感情。結(jié)合本校的發(fā)展特點(diǎn)，形成屬于自己的文化形式?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊等媒體，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間的交流和溝通，這樣不僅可以提高社會(huì)的關(guān)注度和支持度，也可以促進(jìn)學(xué)校的語言文字工作的開展。規(guī)范、得體、文明的言談舉止是學(xué)生良好素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過普通話推廣測(cè)試、經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫等系列活動(dòng)形成鮮明的校園文化特色。通過閱讀、漢字書寫、普通話等社團(tuán)建設(shè)管理，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。一套規(guī)范的成熟的校園語言文字類活動(dòng)機(jī)制有助于進(jìn)一步約束和規(guī)范學(xué)生的言行。在傳統(tǒng)語言文字工作中發(fā)掘新亮點(diǎn)，在全省率先開展吟誦教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生親近傳統(tǒng)文化，自覺成為傳承者，實(shí)現(xiàn)文化育人的目標(biāo)。

6.構(gòu)建多校參與的語言文字工作網(wǎng)。在上級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)下，形成一個(gè)更廣泛、更開放的語言文字工作網(wǎng)，通過聯(lián)合其他高等院校組成更大的工作網(wǎng)來推廣語言文字工作的應(yīng)用。以本校為中心，結(jié)合本校的實(shí)際情況，加強(qiáng)與其他院校的聯(lián)系，構(gòu)建一個(gè)公共工作網(wǎng)，既可以相互交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，也可以實(shí)現(xiàn)資源共享、共同進(jìn)步，同時(shí)對(duì)語言文字的規(guī)范起到加強(qiáng)和促進(jìn)的作用。對(duì)于各高等院校的學(xué)生們來說，這是非常好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)束語

語言文字是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的重要工作，必須得到各方面的重視。高等院校應(yīng)樹立戰(zhàn)略管理理念，指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，積極深入的開展這項(xiàng)工作，促使有限的資源和人才得到合理利用。通過高效率的工作來推進(jìn)語言文字的規(guī)范化，促使語言文字更好的為社會(huì)各界服務(wù)，學(xué)生為自己的學(xué)業(yè)和就業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]教育部語言文字應(yīng)用管理司.新時(shí)期語言文字法規(guī)政策文件匯編[M].北京：語文出版社，2015：2-3.

[3]呂翼平.當(dāng)前我國語言文字的規(guī)劃問題[M].上海：上海教育出版社，2013：8-9.

[4]李志宏，王偉，李津石.高等職業(yè)教育：經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃管理[J].中國高等教育2003，（7）：39-40.

Abstract：Language work is an important and basic task in the school，a long-term，comprehensive，and highly professional task.In the new era，it is the legal obligation of higher vocational colleges to carry out language work and the basic requirement of running a school according to law.

Key words：higher vocational colleges;language work