影視傳播對(duì)大學(xué)生文化教育的影響及作用探討

李寧寧

摘要：隨著影視傳播的不斷發(fā)展，大學(xué)生文化教育也產(chǎn)生了相應(yīng)變化，不僅迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和良好的教育環(huán)境，也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。文章主要探討影視傳播對(duì)大學(xué)生文化教育的影視及作用，結(jié)合影視傳播的文化教育功能，全面分析當(dāng)前影視傳播對(duì)大學(xué)生文化教育帶來(lái)的變化，總結(jié)出積極有效的改善措施，構(gòu)建完善的影視傳播環(huán)境，提升大學(xué)生文化教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：影視傳播 大學(xué)生 文化教育 影響

基金項(xiàng)目：2019年廣西城市職業(yè)大學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目“影視傳媒在校園文化傳播的應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GXCUVKY2019B023）。

如今，大學(xué)生能夠輕易地從多媒體等設(shè)備上獲取新知識(shí)和信息，這對(duì)大學(xué)生的思維、審美、思想道德等多方面都產(chǎn)生了影響，在一定程度上拓展了學(xué)生的眼界，推動(dòng)了大學(xué)生的文化教育。但在眾多的影視作品中，也存在一些不健康、不合理的信息，容易給大學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，不利于大學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀的形成。因此，影視制作人必須優(yōu)化當(dāng)前的影視傳播，改善大學(xué)生文化教育的環(huán)境，促使大學(xué)生更加積極、健康地發(fā)展。

影視傳播的文化教育功能

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。影視傳播的內(nèi)容涉及眾多方面，不僅有文化娛樂，還有政治教育。智能移動(dòng)終端已充斥當(dāng)代人的生活，因此各個(gè)行業(yè)都開始通過(guò)影視作品向外界傳播信息，發(fā)展自身，政府和相關(guān)部門也不例外。影視作品的種類很多，關(guān)于歷史和社會(huì)發(fā)展的作品也占了很大比例，關(guān)于我國(guó)歷史發(fā)展及社會(huì)主義道路建設(shè)影視作品非常多，例如《建國(guó)大業(yè)》《開過(guò)大典》等，向大眾客觀公正地展示了我國(guó)人民的奮斗。通過(guò)這些影視作品的熏陶，大學(xué)生可獲得正確的思想理論，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，接受正確的思想道德教育。

拓展學(xué)生的思維和眼界，增加知識(shí)積累。如今影視傳播的信息和內(nèi)容非常豐富，展現(xiàn)的形式也多種多樣，與教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都有一定的聯(lián)系。大學(xué)生在學(xué)校接受的教育教學(xué)知識(shí)內(nèi)容有一定的專業(yè)性，教材有一定的局限性，但通影視作品能夠給學(xué)生帶來(lái)各個(gè)方面的知識(shí)、文化信息等，可有效增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展學(xué)生的思維和眼界。目前有很多科技知識(shí)類的節(jié)目和紀(jì)錄片，例如《走近科學(xué)》《動(dòng)物世界》及國(guó)家地理的相關(guān)記錄片等，這些影視作品不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能使學(xué)生輕松獲取更多的科學(xué)知識(shí)，大學(xué)生的知識(shí)面和思維能力都能得到相應(yīng)拓展，促進(jìn)學(xué)生更加全面的成長(zhǎng)。

提升學(xué)生的審美能力。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下，各類知識(shí)、新聞等信息都會(huì)展示在熒屏上，大學(xué)生通過(guò)豐富的影視作品，能夠更加清楚地了解社會(huì)發(fā)生的各類現(xiàn)象，更好地明辨是非，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀念，面對(duì)事物有更為正確的判斷能力。目前，有很多關(guān)于行為道德美的節(jié)目，很多紀(jì)實(shí)節(jié)目都能展現(xiàn)出當(dāng)前時(shí)代的人們應(yīng)具備怎樣的美德，大學(xué)生受影視傳播的影響，能夠更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展，理解尊重他人，逐漸培養(yǎng)起良好的思想道德規(guī)范。

影視傳播對(duì)大學(xué)生文化教育帶來(lái)的負(fù)面影響

影視傳播偏移誤導(dǎo)學(xué)生的文化教育。影視傳播涉及范圍廣、內(nèi)容多，對(duì)于大學(xué)生文化教育有著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。在五彩繽紛的影視作品中不免存在不健康的錯(cuò)誤信息，導(dǎo)致影視傳播產(chǎn)生偏移，因此對(duì)大學(xué)生的文化教育也產(chǎn)生了一定的影響。通過(guò)影視傳播加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文化教育，高校應(yīng)將內(nèi)容落實(shí)到科學(xué)文化知識(shí)上，傳播積極、正向的教育教學(xué)知識(shí)。但在當(dāng)前的影視傳播環(huán)境下，各類作品混雜在一起，科學(xué)文化知識(shí)的占比不斷減少，而低俗的影視劇等作品越來(lái)越多，這樣的影視傳播環(huán)境不利于大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的價(jià)值觀，同時(shí)使大學(xué)生對(duì)思想道德的追求也逐漸變?nèi)?，跟隨影視傳播的偏移逐漸走向錯(cuò)誤的道路。

影視傳播中不健康的信息給學(xué)生帶來(lái)不良文化的影響。如今，影視作品及各類博主拍攝的短視頻，大多都充斥著昂貴的物質(zhì)產(chǎn)品，這對(duì)學(xué)生的世界觀和消費(fèi)觀都會(huì)產(chǎn)生不良影響。同時(shí)，還有很多影視節(jié)目為了博取噱頭獲得流量，刻意追求一些夸張的造型和表演，用古怪的語(yǔ)氣和聲調(diào)信口開河，這對(duì)于不知情的大學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易受影響，思想和觀點(diǎn)就會(huì)被左右，形成不健康的心理和觀念。這類不健康的信息很多，并且某些影視作品為了迎合當(dāng)前人們的精神空虛和心理需求，故意不斷展示虛假和夸張的影視作品，以至于大學(xué)生更容易被吸引，擴(kuò)大欲望，加深大學(xué)生的病理狀態(tài)。

影視傳播的快捷單一促使學(xué)生思維簡(jiǎn)單化。影視傳播是大學(xué)生接受文化教育的重要方式之一，同時(shí)對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)有著深遠(yuǎn)影響。影視傳播在快速發(fā)展和變化，有效拓展了大學(xué)生視野的同時(shí)，由于影視作品的快餐化現(xiàn)象也促使了大學(xué)生思維逐漸簡(jiǎn)單化，不利于大學(xué)生的積極思考和創(chuàng)新。目前，有很多像抖音、快手之類似的短視頻軟件。這類短視頻軟件大學(xué)生很容易上癮，但實(shí)際又沒有太多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可言，不僅無(wú)法讓大學(xué)生獲取更多的知識(shí)，還會(huì)使大學(xué)生的思維更加懶惰化，不斷減少思考。同時(shí)，影視傳播給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大便利，很多大學(xué)生認(rèn)為通過(guò)影視傳播即可獲取很多知識(shí)，因此花費(fèi)在影視作品上的時(shí)間越來(lái)越多，而投入到書本上的時(shí)間則逐漸減少。在這樣快餐式的影視傳播環(huán)境下，大學(xué)生將更多的學(xué)習(xí)寄托于網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新能力不斷被削弱。

影視傳播對(duì)大學(xué)生文化教育的培養(yǎng)方式

加強(qiáng)影視作品的主旋律。影視傳播是當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化傳播的一種重要形式，大學(xué)生文化教育應(yīng)合理利用其影響，提升影視傳播的積極作用，促進(jìn)大學(xué)生文化教育的進(jìn)一步完善和發(fā)展。首先，影視作品在傳播過(guò)程中應(yīng)明確主題，加強(qiáng)作品的主旋律，合理地進(jìn)行傳播。影視作品在傳播過(guò)程中必須明確自身定位，同時(shí)要了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，明確國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化路線，選擇正確的文化宣傳方向。各級(jí)各類大學(xué)更應(yīng)合理利用這一資源，向?qū)W生展示有關(guān)國(guó)家方針政策的影視作品及法律知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)新聞報(bào)道等，加強(qiáng)大學(xué)生的是非觀，使其能夠很好地辨別善惡真假，樹立正確的政治思想。其次，高校還要經(jīng)常播放一些愛國(guó)影視作品，使大學(xué)生更加深入地了解英雄事跡，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情懷，提升大學(xué)生的責(zé)任感，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)化影視傳播的環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生接受文化教育一方面來(lái)自于校園，另外一方面來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，但當(dāng)前的影視傳播形式和內(nèi)容魚龍混雜，因此非常容易給大學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。如今大學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)視頻中輕松了解到國(guó)內(nèi)外的各種新聞、信息和作品，但政治、經(jīng)濟(jì)、文化和思想道德等多個(gè)方面都存在差異，對(duì)大學(xué)生的文化教育會(huì)產(chǎn)生一定沖擊。面對(duì)當(dāng)前這一自由開放的影視傳播環(huán)境，國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)管理，高校也應(yīng)為大學(xué)生構(gòu)建良好的校內(nèi)影視傳播環(huán)境，構(gòu)建防火墻，對(duì)影視作品進(jìn)行有效篩選，促使大學(xué)生接觸到的影視作品都呈現(xiàn)積極正向的精神。對(duì)于部分國(guó)外影視作品尤其要嚴(yán)格把控，選擇有良好教育意義的作品，使大學(xué)生開闊視野的同時(shí)也能正確地看待差異，提高鑒別信息的能力。

促使影視傳播走向多元化。通過(guò)影視傳播加強(qiáng)大學(xué)生的文化教育，高校首先應(yīng)拓展文化教育的傳播范圍，提升影視傳播的作用和影響，促進(jìn)傳播不斷走向多元化，為提升大學(xué)生的知識(shí)積累和思維拓展產(chǎn)生積極影響。對(duì)于大學(xué)生文化教育影響較深的內(nèi)容是與科學(xué)文化相關(guān)的知識(shí)，高?？蓪⒉糠中轮R(shí)、新思想等作為傳播的重要內(nèi)容傳遞給大學(xué)生，逐步提升大學(xué)生的思想文化品質(zhì)。其次，高校應(yīng)有效拓展影視傳播的內(nèi)容，明確中華民族的精神，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感。另外，高校應(yīng)使大學(xué)生多接觸實(shí)際案例，對(duì)當(dāng)代社會(huì)有較為全面的真實(shí)了解。目前，有很多文化比賽節(jié)目，大學(xué)生可在這類節(jié)目的影響下激發(fā)自身的積極性，不斷學(xué)習(xí)和拓展自身的興趣愛好，有效增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)文化教育的效果，擴(kuò)大積極影響。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，影視傳播對(duì)大學(xué)生文化教育有著重要影響。在當(dāng)前信息化時(shí)代下，影視傳播的內(nèi)容非常豐富、速度也非?？?，其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響的同時(shí)也會(huì)存在一些負(fù)面影響因素。因此，高校需不斷完善影視傳播的環(huán)境，以科學(xué)、積極且符合大學(xué)生需求的作品來(lái)影響大學(xué)生，提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。（作者單位：廣西城市職業(yè)大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

1.唐榆晴：《高校影視傳播體系對(duì)大學(xué)生文化品質(zhì)教育的作用》，《綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2012（7）。

2.馬洪震：《影視文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策研究》，遼寧大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014年。

3.宋紅真：《基于影視傳媒視域下的高校思想政治教育》，《藝術(shù)教育》，2013（5）。

4.李勁松，張會(huì)林：《影視傳媒藝術(shù)與大學(xué)生審美文化教育》，《戲劇之家》，2016（14）。