腦癱兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)治療效果分析

趙娜

【摘要】目的 分析腦癱兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)治療效果。方法 將我院收治的67例腦癱語(yǔ)言障礙康復(fù)治療患兒隨機(jī)分為研究組33例和對(duì)照組34例進(jìn)行研究，研究組采用綜合康復(fù)治療結(jié)合語(yǔ)言治療的辦法，對(duì)照組則采用綜合康復(fù)治療辦法，對(duì)比兩組患兒治療前后語(yǔ)言發(fā)育和構(gòu)音障礙量表評(píng)分。結(jié)果 治療前研究組患兒語(yǔ)言發(fā)育和構(gòu)音障礙量表評(píng)分無(wú)明顯差異，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。治療后，研究組患兒語(yǔ)言發(fā)育和構(gòu)音障礙量表評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 對(duì)腦癱兒童進(jìn)行語(yǔ)言障礙康復(fù)治療，對(duì)于改善其語(yǔ)言發(fā)育和構(gòu)音障礙，促進(jìn)其正常發(fā)育與成長(zhǎng)有積極意義。

【關(guān)鍵詞】腦癱;語(yǔ)言障礙;康復(fù)治療

【中圖分類號(hào)】R742.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.14..01

腦癱又叫腦麻痹由于患兒進(jìn)食或交流困難，智力低下等造成其機(jī)體功能惡化或受損，對(duì)患兒生長(zhǎng)發(fā)育極其不利。臨床常以早期療育等辦法來(lái)緩解其障礙嚴(yán)重程度，本文就腦癱兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)治療效果作進(jìn)一步探討。

1 資料與方法

1.1 ?一般資料

從2017年6月～2019年7月我院收治的腦癱兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)治療患兒中選取67例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為研究組33例與對(duì)照組34例。研究組男20例，女13例;年齡為0.6～6歲，平均（3.21±1，25）歲。對(duì)照組男18例，女16例;年齡0.7～6.1歲，平均（3.32±1，03）歲。兩組患兒基線資料對(duì)比無(wú)差異，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

1.2 ?方法

對(duì)照組患兒采用綜合康復(fù)治療辦法。治療師選用明亮、愉悅且教安靜的治療場(chǎng)所，每日上午對(duì)患兒進(jìn)行30～60分鐘的語(yǔ)言訓(xùn)練，為其準(zhǔn)備色澤艷麗的玩具來(lái)培養(yǎng)患兒的興趣、反應(yīng)及專注力等，并對(duì)患兒進(jìn)行針灸、按摩及口服藥物治療等[1-2]。

研究組則在對(duì)照組的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)言治療。具體辦法如下：（1）發(fā)聲異常矯治：患兒發(fā)聲異常多與音調(diào)、音量及音質(zhì)等問題有關(guān)。治療師通過引導(dǎo)患兒發(fā)聲去分辨發(fā)聲異常原因，如發(fā)現(xiàn)患兒呼吸方法不當(dāng)，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、唇與舌等口腔器官的訓(xùn)練以及發(fā)聲訓(xùn)練等[3]。（2）節(jié)律異常矯治：如患兒只是發(fā)聲戒律有問題，治療師應(yīng)給予其良好的口語(yǔ)示范，聆聽患兒說(shuō)話時(shí)要耐心親和，并給予其心理上的鼓勵(lì)與支持。（3）日常訓(xùn)練治療：治療師及患兒家屬日常生活及治療中結(jié)合游戲?qū)純褐w、手、認(rèn)知等方面的功能訓(xùn)練。

1.3 ?觀察指標(biāo)

兒童語(yǔ)言發(fā)育及構(gòu)音障礙量表評(píng)分>60分為發(fā)育正常及無(wú)障礙，40～60分為輕微語(yǔ)言發(fā)育遲緩及輕微障礙，20～40分為中度語(yǔ)言發(fā)育遲緩及中度障礙，<20分為重度語(yǔ)言發(fā)育遲緩及重度障礙?；純赫Z(yǔ)言發(fā)育量表評(píng)分越高，語(yǔ)言構(gòu)音障礙量表評(píng)分越低，與之相對(duì)應(yīng)的治療方案意義越大。

1.4 ?統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 24.0統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)，計(jì)量數(shù)據(jù)用（x±s）來(lái)表示，比較數(shù)據(jù)則用t值檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)差異明顯存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。

2 結(jié) 果

研究組患兒語(yǔ)言發(fā)育及語(yǔ)言構(gòu)音障礙量表評(píng)分優(yōu)于對(duì)照組，優(yōu)勢(shì)明顯，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），如表1。

3 討 論

腦癱一般泛指人類進(jìn)化和發(fā)展過程中未成熟大腦因母體感染麻疹，生產(chǎn)時(shí)被卡產(chǎn)道導(dǎo)致其腦部缺氧，產(chǎn)后腦外傷及腦炎等造成的身心障礙，此類病癥臨床常見癥狀為呼吸障礙、發(fā)音困難、肢體癱瘓、發(fā)聲及構(gòu)音肌群障礙及智力發(fā)育遲緩等[4]。語(yǔ)言障礙不僅會(huì)阻礙其正常人際交往，造成患兒機(jī)體功能損傷，社會(huì)歧視與偏見等對(duì)于其身心發(fā)展都是極為不利的。

此次研究數(shù)據(jù)表明：研究組患兒語(yǔ)言發(fā)育、構(gòu)音障礙治療效果優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。原因如下：（1）對(duì)患兒進(jìn)行語(yǔ)言治療，能夠極大的提高患兒應(yīng)急能力，培養(yǎng)其自主表達(dá)的信心與興趣，有利于其身心健康發(fā)展。（2）此階段患兒腦組織仍具備極強(qiáng)的可塑性，通過反復(fù)刺激和利用患兒神經(jīng)突出的閾值，能夠極大程度激活患兒突觸，以達(dá)到重組神經(jīng)細(xì)胞功能來(lái)改善患兒病癥的效果。

綜上，對(duì)腦癱兒童進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的語(yǔ)言障礙康復(fù)治療，對(duì)于改善患兒語(yǔ)言缺陷、知覺及認(rèn)知功能，提高其社會(huì)生存能力等都有積極意義。

參考文獻(xiàn)

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