課題引領(lǐng)拓展“云教育”想象空間

新型冠狀病毒肺炎引發(fā)的疫情讓線上學(xué)習(xí)成了這段時(shí)間的“主流”。為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，不落下任何一個(gè)學(xué)生，四川省成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校成立了課題研究小組，申報(bào)了成都市“新冠肺炎疫情與成都教育應(yīng)對”專項(xiàng)課題，通過課題研究引領(lǐng)線上輔導(dǎo)高質(zhì)量開展，并積極籌備復(fù)課后的銜接工作。

學(xué)校以國家“核心素養(yǎng)培育”思想為導(dǎo)向，以實(shí)踐“五育并舉”為核心，在學(xué)校教學(xué)管理中心的指導(dǎo)下，各學(xué)科備課組認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研，積極發(fā)揮備課組的集體智慧，設(shè)計(jì)出學(xué)生能達(dá)成的學(xué)習(xí)任務(wù)推送給學(xué)生，并定時(shí)在線上輔導(dǎo)答疑。老師隨時(shí)與家長溝通交流，加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，以保證學(xué)生在特殊情況下的學(xué)習(xí)效果。

語文組推進(jìn)了“春日宅家閱讀匯”課程。老師們發(fā)起愛心閱讀接力，“宅娃聽書會”應(yīng)運(yùn)而生，并從語文學(xué)科輻射到全科閱讀。每天學(xué)校公眾號推送涵蓋生命、家國、友愛等主題的故事音頻，從閱讀量和家長反饋可以看出，“宅娃聽書會”充分激發(fā)了全校師生以及親子閱讀的興趣，這一活動也被主流媒體報(bào)道。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，開展了低、中、高三個(gè)主題閱讀活動：低年級學(xué)生通過讀童謠、讀童詩、誦國學(xué)經(jīng)典等，寫出了極富童趣的詩歌;中高年級的孩子堅(jiān)持晨讀活動，制作“閱讀小書”、閱讀小報(bào)、閱讀書簽和進(jìn)行書籍批注等。多彩的閱讀活動提升了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

數(shù)學(xué)組以“善思小達(dá)人”為主題開展在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真領(lǐng)會教研員的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，并定時(shí)在線上輔導(dǎo)答疑。如低段進(jìn)行口算小練習(xí)、數(shù)學(xué)小游戲、閱讀數(shù)學(xué)繪本故事，中段進(jìn)行數(shù)學(xué)小視頻推薦與學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)閱讀故事推薦、寒假作業(yè)答疑等，高段進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀故事推薦、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)操作活動、寒假作業(yè)答疑等。豐富的課程構(gòu)建，全方位、多角度、多感官的調(diào)動，讓學(xué)習(xí)成為更有趣的事情。

?？平M分版塊設(shè)置課程，“藝術(shù)小達(dá)人”“運(yùn)動小健將”“科普小達(dá)人”等學(xué)科融合課程提高了孩子們對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力，將知識生活化。如音樂老師啟發(fā)學(xué)生用普通的生活用品進(jìn)行樂曲創(chuàng)編，學(xué)生在演奏過程中舒緩了煩躁、緊張的情緒;美術(shù)老師鼓勵(lì)學(xué)生用蔬果開展創(chuàng)意趣味造型，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美;科學(xué)老師則指導(dǎo)學(xué)生制作口罩，普及正確佩戴口罩的方法……

學(xué)校富有特色的線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作以及老師們的辛勤勞動得到了家長的高度認(rèn)可。每一天的在線答疑、線上交流成了師生共同期盼的交流場。相信有了課題的引領(lǐng)，家校攜手，共同努力，定會讓師生收獲快樂、收獲欣喜。（文 | 成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理中心）