疫情下的空中課堂

李則言

因?yàn)樾鹿诓《镜谋┌l(fā)，我們的生活都變了。城市像被施了魔咒一般暫停了，街道上、商場(chǎng)里、小區(qū)內(nèi)，甚至鄉(xiāng)村都不再是往日輕松悠閑的模樣。大家待在家中，時(shí)刻被一條條疫情消息牽動(dòng)著心。

疫情的魔咒，一直持續(xù)到開(kāi)學(xué)季也沒(méi)有被解除，因此學(xué)校也不能正常開(kāi)學(xué)復(fù)課。我可著急了！好在聰明能干的老師們?cè)缬袑?duì)策，使出“停課不停學(xué)”的絕招，利用網(wǎng)絡(luò)空中課堂給我們上起了課。經(jīng)典閱讀、趣味數(shù)學(xué)、體育鍛煉、戰(zhàn)“疫”說(shuō)法……一堂堂別出心裁的課程，像有魔力一般，吸引我每天都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在電腦面前。

還記得那一堂語(yǔ)文古詩(shī)課上，老師首先把我們引進(jìn)了她精心設(shè)計(jì)的“看圖猜古詩(shī)”游戲中，這激起了我的挑戰(zhàn)興趣。“這題太簡(jiǎn)單了，有沒(méi)有難點(diǎn)的？”猜出了正確答案的我暗自得意。老師像是聽(tīng)到了我的話，只見(jiàn)電腦上顯示出一張?zhí)m花圖案的中國(guó)畫?！斑@，這，答案是什么呢？”我托著下巴，絞盡腦汁，卻怎么也想不出來(lái)。老師大概又知道了我的心思，隨即在蘭花圖旁的空白處公布了答案。她解釋道：“這是詩(shī)作的一種藝術(shù)形式，它依詩(shī)作畫，畫上題詩(shī)，詩(shī)、書、畫、印融為一體，成為中國(guó)畫的有機(jī)組成部分，稱為‘題畫詩(shī)?！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊把我們引入正題，“《惠崇春江晚景》就是題畫詩(shī)，這首詩(shī)是蘇軾看了惠崇的畫作《春江晚景圖》后創(chuàng)作的?！薄芭?！”我若有所悟，“惠崇原來(lái)是個(gè)人名?！彪S著老師的講解，魔術(shù)棒在詩(shī)詞頁(yè)面飛舞了幾圈，把題畫詩(shī)中描寫的景物醒目地圈了出來(lái)。聽(tīng)著老師富有節(jié)奏和情感的朗讀聲，我閉上眼睛聯(lián)想著詩(shī)中畫外的意境，仿佛來(lái)到了《春江晚景圖》中，感受著暖風(fēng)拂面的舒坦，靜靜地看著鴨群嬉戲……我許久才回過(guò)神來(lái)。

“這么神奇的魔法課堂是怎么被制作出來(lái)的呀？”我抑制不住好奇心，追著媽媽問(wèn)。“這個(gè)嘛，它離不開(kāi)老師們?cè)谀缓笮燎诘母冻?，收集資料、編排內(nèi)容、重復(fù)修改、錄制視頻。他們還要反復(fù)觀看視頻，查漏補(bǔ)缺，直至滿意才能呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課堂中呢！”媽媽一臉認(rèn)真地說(shuō)?！芭叮　蔽一腥淮笪?，回味著剛才的網(wǎng)課，似乎看到了老師們挑燈夜戰(zhàn)的身影，他們正勤勤懇懇為我們這些初長(zhǎng)的花骨朵兒準(zhǔn)備著豐盛的營(yíng)養(yǎng)液。

我想這就是空中魔法課堂的味道，甘甜解渴，讓人回味無(wú)窮！