探討馬克思主義思政教育學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新與改革

王嘉豫

【摘? 要】如今的教育教學(xué)事業(yè)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育也越來越重視，但是依然有很多高校尚未完全形成成熟的思想政治教育體系，主要的所表現(xiàn)出來的特征就是無法充分的了解與掌握該理論和高校思想政治教育之間的聯(lián)系。所以，為了可以提高高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)根據(jù)高校的實(shí)際情況，建設(shè)以馬克思主義為基礎(chǔ)的思政教育學(xué)科，從而提高思政教育質(zhì)量與效果?；诖?，本文主要對(duì)馬克思主義思政教育學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新與改革進(jìn)行分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義理論;學(xué)科;建設(shè);思想政治教育;改革;創(chuàng)新

引言

現(xiàn)階段，隨著高校教育教學(xué)體系的不斷完善，建設(shè)馬克思主義思政教育學(xué)科已經(jīng)成為了高校學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容，為了能夠建設(shè)更加具有中國風(fēng)格、中國特色，而且與我國實(shí)際國情相符的馬克思主義理論學(xué)科，則應(yīng)對(duì)高校內(nèi)原有的馬克思主義理論學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新與完善，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育，只有在這種的背景下，才可以促使該學(xué)科得到真正的創(chuàng)新與發(fā)展，而且也能夠?yàn)樵搶W(xué)科的發(fā)展提供更加廣闊的發(fā)展空間，使其積極的影響能力能夠得到充分的發(fā)揮。

1.思想政治教育改革創(chuàng)新與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的背景

對(duì)于該學(xué)科而言，其屬于我國社會(huì)發(fā)展中非常重要的一門學(xué)科，而大學(xué)生作為我國社會(huì)未來發(fā)展的主力軍與完成社會(huì)主義建設(shè)的后備力量，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行科學(xué)化的馬克思主義理論教育。該學(xué)科本身具備非常有價(jià)值的指導(dǎo)性意義，而且該學(xué)科的教育，在我國高校的教育中也具有非常重要的地位，亦是高校開展思想政治教育的支柱。在這種情況下，該學(xué)科的建設(shè)已經(jīng)被中央批準(zhǔn)為一級(jí)學(xué)科，這也就為該學(xué)科的完善建設(shè)與進(jìn)一步發(fā)展提供了充足的條件。隨著我國社會(huì)進(jìn)程的快速發(fā)展，雖然很多事物都迎來了創(chuàng)新與改革，但是唯一不變的就是馬克思主義。在實(shí)際的情況中，必須要對(duì)馬克思主義的地位進(jìn)行肯定，堅(jiān)持貫徹與落實(shí)馬克思主義，并在教育教學(xué)中對(duì)該理論進(jìn)行合理的應(yīng)用與實(shí)踐。與此同時(shí)，我們應(yīng)立足于當(dāng)先的背景，準(zhǔn)確的把握高校思想政治教育與馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)之間的必然性聯(lián)系，使二者均能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的變化與發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生能夠正確將馬克思主義理論運(yùn)用到實(shí)際工作與生活中，確保大學(xué)生可以快速有效的應(yīng)對(duì)所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

2.創(chuàng)新與改革馬克思主義思政教育學(xué)科的現(xiàn)實(shí)意義

在我國，馬克思主義作為我國建設(shè)社會(huì)主義國家的主要指導(dǎo)思想，在經(jīng)過千百年的發(fā)展以來，中央政府結(jié)合我國的實(shí)際國情，對(duì)馬克思主義進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，使其能夠更加與我國國情相符合。通過對(duì)該學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，能夠?yàn)槿瞬诺呐囵B(yǎng)提供更好的理論知識(shí)，使高校的思政教育能夠指導(dǎo)與教育更多的學(xué)生，而這也都是發(fā)展與建設(shè)中國特色社會(huì)主義的迫切需求。對(duì)于該學(xué)科的建設(shè)來說，其主要的目的就是培養(yǎng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)與思想品質(zhì)，提高其綜合能力，使大學(xué)生可以充分的發(fā)揮出自己的作用與價(jià)值，為祖國的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的能力與力量。而為了可以使這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，則應(yīng)在高校原有的思想政治教育模式的基礎(chǔ)上，引入馬克思主義理論對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新與改革，只有這樣才能夠培養(yǎng)出更多能力出眾、高素質(zhì)的綜合性現(xiàn)代化人才，并在此基礎(chǔ)上，使該學(xué)科得到充分的完善與長遠(yuǎn)的發(fā)展。

3.馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的相關(guān)分析

3.1建設(shè)馬克思主義理論學(xué)科的主要含義

所謂馬克思主義，其不是一種不變的且固定化的思想理論體系，實(shí)際上是在經(jīng)過不斷、豐富的實(shí)踐后，而逐漸得到完善的理論體系，在馬克思主義理論學(xué)科在建設(shè)的過程中，主要包括的內(nèi)容為隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生管理、科學(xué)研究、科研建設(shè)以及管理體系等。在建設(shè)該學(xué)科時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確的把握學(xué)科建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)學(xué)科建設(shè)過程所產(chǎn)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與分析，而后根據(jù)實(shí)際情況明確馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的發(fā)展方向。

3.2馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的發(fā)展

在我國，馬克思主義具有非常重要的指導(dǎo)意義與指導(dǎo)地位。社會(huì)在經(jīng)過不斷的變革與轉(zhuǎn)型發(fā)展，在我國中所存在的主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)就是應(yīng)堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位與指導(dǎo)作用，并相信其所具有價(jià)值和意義。尤其在最近的幾年內(nèi)，全球的經(jīng)濟(jì)都有了很大的變動(dòng)，人們已經(jīng)迎來了信息大爆炸的時(shí)代，在這種情況下，立足于我國的基本國情進(jìn)行入手分析，各種文化形態(tài)越來越多，而且已經(jīng)廣泛的存在于我國的文化土壤中，這樣一來也就導(dǎo)致大學(xué)生在多種文化的沖擊下形成不良的文化意識(shí)。雖然這回在一定程度上加大了對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成不良思想意識(shí)方面的風(fēng)險(xiǎn)，但是更多的則是新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。目前，我國對(duì)意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)的掌握依然占據(jù)主導(dǎo)地位，且始終將馬克思主義作為我國社會(huì)發(fā)展的主要指導(dǎo)思想，堅(jiān)持我國的特色主義建設(shè)道路之路。正是因?yàn)槿绱?，讓我國在世界舞臺(tái)上得以閃閃發(fā)光，并進(jìn)一步促進(jìn)黨和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.3馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析與存在的問題

一方面，在經(jīng)過時(shí)間的發(fā)展后，人們也開始對(duì)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)中存在的相關(guān)問題進(jìn)行了探討與研究，比如如何提高人才培養(yǎng)的效率、如何確保學(xué)科能夠得到長遠(yuǎn)發(fā)展等，而且已經(jīng)取得了喜人的成果，這些成果也為高校中建立馬克思主義理論學(xué)科提供了更多的指導(dǎo)思想與方向，使該學(xué)科在發(fā)展與人才培養(yǎng)方面均取得了良好的成果與巨大的突破。在該學(xué)科的學(xué)術(shù)建設(shè)方面，共包括眾多方面的學(xué)者，不僅人才全面，而且隊(duì)伍的實(shí)力也非常強(qiáng)。同時(shí)，在科學(xué)研究方面，也針對(duì)馬克思主義的理論與現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了深入的研究，從而加深了人們對(duì)馬克思主義的了解，提高其有效性。另外，在人才培養(yǎng)方面，該學(xué)科作為一級(jí)學(xué)科，其通過自身的作用與價(jià)值，培養(yǎng)了大量高素質(zhì)、高能力的教師、博士生、碩士生，并使其能夠充分的將自己的作用與價(jià)值發(fā)揮出來。另一方面，在馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)過程中依然存在比較多的問題，主要就是因?yàn)閷W(xué)科的具體研究時(shí)間還比較短，且研究方向不夠全面，對(duì)于很多問題的始末仍然無法全面掌握，不具備超強(qiáng)的學(xué)科意識(shí)，而且過于理論化，無法結(jié)合實(shí)際情況開展實(shí)踐。

4.馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與思政教育之間的聯(lián)系

首先，馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)可以說是思政教育的理論基礎(chǔ)，無論哪一門學(xué)科的建設(shè)，都離不開理論的實(shí)踐，而且也需要科學(xué)研究成果的支持。所以說，高校的思政教育需要由馬克思主義理論學(xué)科作為基礎(chǔ)與支撐，只有這樣才能夠?yàn)樗颊逃峁└用鞔_的方向。其次，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)能夠?yàn)樗颊逃峁┏渥愕娜肆χ危驗(yàn)轳R克思主義理論學(xué)科的建設(shè)需要由大量的人才完成，而這部分人才不僅僅是馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的中堅(jiān)力量，也是開展思政教育的主力軍。最后，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的成果，能夠?qū)⑺颊逃闹笇?dǎo)理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，從而進(jìn)一步提高思政教育的質(zhì)量與水平。

5.結(jié)束語

總而言之，通過馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)，能夠增加人們對(duì)整個(gè)世界的了解與認(rèn)識(shí)，而為了能夠使學(xué)科得到更好的發(fā)展，則應(yīng)在高校的思政教育中充分的滲透馬克思主義理論學(xué)科，并理清思路、擺正立場，從而建設(shè)更加完善的教學(xué)環(huán)境，并在馬克思主義理論不斷落實(shí)的情況下，使馬克思主義理論學(xué)科能夠得到更好的建設(shè)。

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