基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的計算機教學(xué)應(yīng)用與改革

范獻明

摘 要 當(dāng)前計算機專業(yè)已經(jīng)逐漸走向成熟，而且在教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)手段也越來越先進，現(xiàn)代虛擬現(xiàn)實技術(shù)開始在計算機教學(xué)中應(yīng)用，使本身具有虛擬性的計算機教學(xué)具有真實化的操作性能，利用VR使學(xué)生獲得更加直觀的感受。本文主要對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用改革進行具體分析。

關(guān)鍵詞 虛擬現(xiàn)實技術(shù) VR技術(shù) 計算機教學(xué) 改革

虛擬現(xiàn)實VR技術(shù)是一種新型的技術(shù)形式，也是近年來比較流行的新型體驗形式。VR技術(shù)具有感知性、交互性以及沉浸性特點，能夠在教學(xué)中更真實的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)計算機教學(xué)中，由于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教學(xué)方法等方面的影響，導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容無法有效完成，只能為學(xué)生提供簡單的理論講解，不利于學(xué)生計算機的學(xué)習(xí)和掌握。通過在計算機教學(xué)中VR技術(shù)的應(yīng)用能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升計算機教學(xué)質(zhì)量和價值。

1虛擬技術(shù)對計算機教學(xué)應(yīng)用與改革的優(yōu)勢

1.1提升教學(xué)的真實性

計算機教學(xué)中涉及到很多的原件組裝內(nèi)容，但是實際課程開展中，這些操作無法保證每個學(xué)生都能夠完成，VR技術(shù)的出現(xiàn)有利于促進計算機教學(xué)模式的改革，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與VR技術(shù)結(jié)合，為學(xué)生提供一個虛擬的操作環(huán)境，同時能夠感受到操作的真實性。引發(fā)學(xué)生大腦活躍運動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.2提升教學(xué)的交互性

VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以利用VR技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)平臺，并通過平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行觀察和了解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)情況和存在的問題，并在平臺上給予學(xué)生指導(dǎo)，提升計算機教學(xué)的互動性。此外，VR技術(shù)的應(yīng)用還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生思維發(fā)展，提升學(xué)生課堂的參與性以及課后練習(xí)積極性，對計算機教學(xué)效率的提升具有重要作用。

2計算機教學(xué)中虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用與改革

2.1計算機教學(xué)中虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用

高校計算機課程教學(xué)中在實際操作前學(xué)生需要掌握大量的理論教學(xué)內(nèi)容，而且很多理論教學(xué)內(nèi)容需要進行記憶，比如數(shù)據(jù)編碼。傳統(tǒng)計算機教學(xué)中這些教學(xué)內(nèi)容只能通過死記硬背的方式進行記憶，這種教學(xué)方式下難以獲得良好的教學(xué)效果。而且從理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作轉(zhuǎn)化的過程中需要經(jīng)過一個比較漫長的轉(zhuǎn)化過程，導(dǎo)致計算機教學(xué)效果降低。隨著教學(xué)改革，VR技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有利于幫助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的梳理，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容直觀的展現(xiàn)出來，使學(xué)生通過視覺、聽覺等多重感官對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行理解。比如，在學(xué)習(xí)計算機的各元器件構(gòu)成時，教師可以利用VR技術(shù)將計算機的各元器件結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出來，直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生可以真實的感受到各元器件的關(guān)系、構(gòu)成位置等。同時還可以對各元器件的組裝過程進行展示，提升學(xué)生對計算機理論內(nèi)容的了解和掌握。

2.2計算機教學(xué)中虛擬現(xiàn)實技術(shù)的改革

計算機教學(xué)的實踐性非常強，因此高校計算機教學(xué)中對學(xué)生的實踐能力要求比較高，注重實踐教學(xué)工作的開展。但是傳統(tǒng)計算機教學(xué)中對于一些無法親自動手操作的實踐課程，教師或者用一臺機器進行演示，學(xué)生只能觀察;或者將實踐內(nèi)容直接刪除，不利于學(xué)生實踐能力的提升。但是VR技術(shù)的出現(xiàn)使得計算機實踐教學(xué)模式實現(xiàn)改革，所有實際操作內(nèi)容都可以進行虛擬現(xiàn)實操作，比如小型局域網(wǎng)以及交換機路由器的組件和配置方面的實踐教學(xué)中，一臺真實的實驗設(shè)備價格比較高，而且難以做到每人手中一臺，學(xué)校還需要根據(jù)軟件和操作系統(tǒng)不斷進行更新和參數(shù)設(shè)置，而且學(xué)生的技術(shù)水平不足，極容易導(dǎo)致機器出現(xiàn)損壞。針對這部分教學(xué)實踐內(nèi)容大部分學(xué)校都無力承擔(dān)實驗開展費用。學(xué)生通過在計算機上登陸實驗賬號和密碼就可以進行VR操作，模擬實踐組裝方式，而且能夠直接展示學(xué)生的操作成果。為了激發(fā)學(xué)生的實驗興趣可以在平臺上構(gòu)建游戲模式，學(xué)生進行組裝比賽，提升學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)，加強學(xué)生的實訓(xùn)能力訓(xùn)練，并實現(xiàn)對教學(xué)資源的優(yōu)化。此外，通過VR技術(shù)教學(xué)改革，能夠?qū)C房的真實環(huán)境進行模擬，學(xué)生在虛擬操作過程中即使出現(xiàn)輸入錯誤代碼或者其他錯誤時，只需要消除模板即可，然后重新操作設(shè)計，不會對計算機軟件或者系統(tǒng)造成損壞，有效降低實驗操作成本，提升實驗教學(xué)效率。

3結(jié)語

綜上所述，計算機是一門實踐性非常強的學(xué)科內(nèi)容，對學(xué)生的實踐操作能力要求高，但是在實際教學(xué)過程中由于教學(xué)內(nèi)容抽象，實踐教學(xué)設(shè)備成本高等因素導(dǎo)致教學(xué)活動開展存在很多問題。通過VR等虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，有利于為學(xué)生營造真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和計算機操作能力，為教學(xué)改革和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

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