淺談體育教師在教學(xué)中如何加強德育教育

黃小勤

摘?要：基于分析體育教師在教學(xué)中如何加強德育教育。首先分析出體育教學(xué)中加強德育教育的意義。其次分析出體育教學(xué)中加強德育教育的有效策略，通過言傳身教;設(shè)計方案;抓住時機三種途徑。最后分析出體育教學(xué)加強德育教育，能夠幫助學(xué)生增強學(xué)生的思想覺悟，健全學(xué)生良好的品質(zhì)和人格。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)?德育教育?教學(xué)策略

伴隨著社會時代和素質(zhì)教育的發(fā)展，更加重視對學(xué)生的德育教育。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，需要體育教師為學(xué)生適當?shù)臐B透德育教育，逐漸塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想觀念，讓學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣和氣質(zhì)，使學(xué)生面對困難永不言棄，勇于進取拼搏。從而，學(xué)生不僅鍛煉了體育相關(guān)的技能，還受到了相關(guān)的德育和思想教育，讓學(xué)生從小樹立正確的體育觀和價值觀，促進學(xué)生身心健康的成長，成為適應(yīng)社會的全面型人才。

一、體育教學(xué)中加強德育教育的意義

德育教育也就是對學(xué)生品德和道德的培育，將政治、思想品德等教育融入到體育教學(xué)中，健全學(xué)生的心理和人格。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中加強德育教育，能夠完善學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的品格和意識。由于小學(xué)階段的學(xué)生，處于思想和品行尚未成熟時期，很容易形成不良的行為。所以，體育教師在教學(xué)中，對學(xué)生德育的教育，不僅可以讓學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性，還能使學(xué)生建立起集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和團結(jié)合作的意識，使學(xué)生學(xué)會遵紀守法，互相幫助。從而，有效地增強了學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和自律性，對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活帶來了有利的影響。

二、體育教學(xué)中加強德育教育的有效策略

1.言傳身教

由于小學(xué)生尚未形成正確的判斷能力，對一切事物都充滿了強烈的好奇心，此時教師對學(xué)生的言傳身教十分重要。因此，在體育教學(xué)中，體育教師要及時地把握住適當?shù)臅r機，對學(xué)生進行德育教育的滲透，用自身的言行舉止來影響和引導(dǎo)學(xué)生。比如，體育教師可以為學(xué)生介紹一些奧運冠軍的事例，讓學(xué)生以此為榜樣，在體育學(xué)習(xí)中不怕苦累，堅持不懈。所以，體育教師的良好形象對學(xué)生的德育教育尤為關(guān)鍵，不僅要為學(xué)生進行教學(xué)內(nèi)容的傳遞，還讓學(xué)生在潛移默化中受到德育的教育。如果體育教師上課遲到，教學(xué)不專注等，自然就會影響到學(xué)生對規(guī)則的忽略，可能會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)遲到早退，甚至上課打瞌睡等現(xiàn)象。由此可見，體育教師自身的道德修養(yǎng)和優(yōu)良品質(zhì)，能夠直接增強教學(xué)的實際效果。

首先，體育教師在日常的教學(xué)中，要注意自身的語言表達和行為舉止，讓學(xué)生能夠自覺受到感染。其次，作為人民教師，體育教師要不斷地加強自身的思想和道德修養(yǎng)，注意教風(fēng)，儀表等方面內(nèi)容，要求學(xué)生不能做的，自己就不要做，需要學(xué)生做到的，為學(xué)生起好帶頭作模范帶頭作用。從而一點一滴的滋潤和感染學(xué)生的身心，讓學(xué)生形成良好的思想和意識，實現(xiàn)德育教育的目標。

2.設(shè)計方案

德育教育，就是讓學(xué)生具有愛國主義和集體主義精神，使學(xué)生能夠樹立正確的體育觀和價值觀，學(xué)會有效的處理人際關(guān)系等。因此，體育教師要全面了解學(xué)生的實際心理、行為品質(zhì)等方面，為學(xué)生精心的設(shè)計合理的教學(xué)方案，能夠讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成樂于助人等優(yōu)秀品質(zhì)和精神。在體育教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容與德育教育相融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)體育知識技能時，能夠受到德育的教育，時時刻刻影響學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生能夠消除心理障礙等。比如，當對學(xué)生進行排球正面上手墊球時，體育教師要讓學(xué)生了解到正面墊球在排球運動中的作用，掌握正面雙手墊球的方法和動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

首先，體育教師可以借助多媒體的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生播放中國女排在賽場的光輝戰(zhàn)績，一次次國歌和國旗的升起，對證明中國女排的實力，有助于激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感和內(nèi)心激動的情緒，使學(xué)生對排球更加的喜愛。同時，體育教師也要向?qū)W生介紹女排刻苦鍛煉，堅持不懈的背后故事，使學(xué)生的意志品質(zhì)得到培養(yǎng)。其次，體育教師可以指導(dǎo)學(xué)生具體的動作和方法，讓學(xué)生以小組為形式進行練習(xí)，鼓勵學(xué)生遇到困難堅持到底，使學(xué)生在練習(xí)中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。從而，體育教師可以組織學(xué)生進行排球比賽，使學(xué)生更好地意識到團隊的重要性，促進學(xué)生體育素養(yǎng)和體育精神的形成。

3.抓住時機

在體育教學(xué)的過程中，難免會遇到一些突發(fā)的事件和情況，而這些事情的發(fā)生也可以成為德育教育的有效素材。比如，當學(xué)生不按照要求完成練習(xí)任務(wù)、故意損壞一些器材，或者在活動中違反規(guī)則。體育教師可以充分地利用這些問題，對學(xué)生進行德育教育，讓學(xué)生意識到自身不良行為所帶來的惡劣影響，使學(xué)生自覺的認識到自己的錯誤，并及時的改正。而當學(xué)生在跑步過程中，跌倒、跑不動而中途放棄的，體育教師可以用鼓勵的方式，讓學(xué)生學(xué)會迎難而上，克服困難。因此，體育教師要抓住一些的時機，對學(xué)生滲透德育教育，使學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)。

另外，體育教師可以設(shè)計一些符合學(xué)生身心的體育游戲，讓學(xué)生在游戲中受到良好的德育教育。比如，體育教師可以讓學(xué)生自由組合，發(fā)一個呼啦圈，告知學(xué)生這個游戲需要群策群力，想方設(shè)法在圈內(nèi)站更多的人，堅持時間越久的組合則為勝利。這樣，不僅能夠啟發(fā)學(xué)生積極的思考，還能在過程中培養(yǎng)學(xué)生相互信任、體諒，關(guān)心和幫助他人的合作精神。從而，學(xué)生在游戲中，也懂得了做事不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)加強德育教育，能夠幫助學(xué)生增強學(xué)生的思想覺悟，健全學(xué)生良好的品質(zhì)和人格。通過體育教師為學(xué)生精心設(shè)計的教學(xué)活動，讓學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的體育知識和技能，還使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，建立起集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和團結(jié)合作的意識，使學(xué)生學(xué)會遵紀守法，互相幫助。從而，讓學(xué)生從小樹立正確的體育觀和價值觀，促進學(xué)生身心健康的成長，成為適應(yīng)社會的全面型人才。

參考文獻

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