Unit 9 What does he look like？ Period 4Section B (2a-2c)教學(xué)設(shè)計

王曦曦

一、教材分析

本單元是新目標(biāo)英語七年級下冊第九單元，教材內(nèi)容圍繞著描述人物的外貌特點展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)?、描寫人物的外貌形象。這一課時是本單元的第四課時，通過前三個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會使用What does he look like？ He is/ has? 這個句型來描述人物的身高、體重、發(fā)型、服裝等方面的特征。這節(jié)課則主要學(xué)習(xí)Section B中2a-2中短文，運用所學(xué)的句型來描寫人物的形象，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的看法。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能通過對人物不同形象進(jìn)行描述并提出自己的看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

二、學(xué)情分析

通過前三課時聽、說、讀等形式的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，學(xué)生對描述人們外貌的詞匯和句型有了一定的掌握，對于本節(jié)課教學(xué)任務(wù)要求掌握的外貌詞匯和短文理解，應(yīng)該不會太困難。但是，學(xué)生的邏輯思維不夠成熟，對把握文章主旨的能力較弱，所以，設(shè)計教學(xué)活動時，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、掌握以下單詞和詞組：artist， in the newspapers， on television， the same way， differently， in the end

2、掌握描寫人外貌特征的句型：

The criminal is of medium height and young.

He has long straight brown hair and big eyes.

He is tall and thin， and he has curly blonde hair.

3、通過捕捉閱讀信息，聯(lián)系上下文等提高閱讀能力。

（二）情感目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠真切的感受到外貌描述在生活中的實際用途和不同的人對同一事物的看法和描述是千差萬別的。在閱讀練習(xí)過程中，學(xué)生將會了解Joe Brown 有一份有趣的工作—警察藝術(shù)家這份工作的特點;幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，努力成為一個有理想，有益于社會的人。

四、教學(xué)重難點

1.重點：通過文章的學(xué)習(xí)，了解警方畫像師的工作。通過閱讀上下文，對篇章中的指代關(guān)系進(jìn)行邏輯分析，確保準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。

2.難點：通過閱讀上下文，對篇章中的指代關(guān)系進(jìn)行邏輯分析，確保準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。

五、教學(xué)過程

Step 1 Revision & lead-in（5min）

T： Good morning， boys and girls.

S： Good morning， teacher.

T： First， lets do our duty report. Who is on duty， today？

S1： I am on duty.

T： OK， lets welcome her.

1.課前布置上一節(jié)課內(nèi)容，描述一名同學(xué)的外貌，讓大家猜是哪一名同學(xué).

設(shè)計意圖：通過值日生報告，檢查上節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的描述外貌特征，為本節(jié)課做熱身。

2.完成反義詞表格（2a）

3.出示兩幅對比圖片，做匹配

設(shè)計意圖：通過圖示做匹配及填寫反義詞的表格，讓學(xué)生對描述性形容詞有更深刻印象。

Step2 Pre-reading （4min）

Look at the picture and guess what his job is.and teach new words.（ police artist， criminal， crime ，etc）

Step 3 While-reading （20min）

Task1：

Read the newspaper article fast and silently to find the general idea.

[閱讀策略：When you look for the main idea， the first sentence in each paragraph can help you.]

1. Whos the police artist ？

2. The main idea of the newspaper article is that ________.

A.? Joe Brown has an interesting job

B.? Joe Brown doesnt like his job

C.? Joe Browns look is good

【設(shè)計意圖】 訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，捕獲信息的能力，教會學(xué)生根據(jù)這篇文章的題目和圖片來預(yù)測此篇文章是關(guān)于什么方面，此環(huán)節(jié)設(shè)計簡單，目的讓學(xué)生樹立信心;了解大意主旨，培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力。

Task2：

Read for the specific ideas

Step 4? Post-reading activities.? （5min）

Listen and repeat.（糾正發(fā)音）

【設(shè)計意圖】學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，糾正自己的發(fā)音錯誤。鍛煉學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

Step 5 Emotional education （5min）

Free talk

Do you like Joe Browns job？ What kind of job do you like？ （interesting， difficult， easy，exciting…） What do you want to be？ why？

【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，努力成為一個有理想，有益于社會的人。

Step6 Exercise （3min）

1. A： Where is the ______ （art） from？

B： Hes from Australia.

2. Different people do things __________ （different）.

3. A： Is that a _____ （really） plane？

B： No. Its a model plane.

二、漢譯英。

4.? ____________ （每一個）mother gets some flowers as a gift.

5.? __________ （另一個，又一個）child talks to us in English.

【設(shè)計意圖】檢測效果

Step7 Summary （2min）

【設(shè)計意圖】強(qiáng)化學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握。

Step8Homework? （1min）

根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文

【設(shè)計意圖】依據(jù)思維導(dǎo)圖讓學(xué)生對課文進(jìn)行復(fù)述，學(xué)以致用，將本課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容全部融入到任務(wù)中。