《水是寶貴的》社會教案

汪芳銳

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒園《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中明確指出：社會適應(yīng)是個(gè)體在與社會環(huán)境相互作用中，不斷地學(xué)習(xí)或修正各種行為和生活方式，最終達(dá)到與社會環(huán)境保持和諧與平衡的過程，也是個(gè)體逐步接受所在社會群體的生活方式、行為規(guī)范和價(jià)值觀的過程。中班幼兒有了初步遵守基本的行為規(guī)范意識，但在節(jié)約意識方面較為薄弱，因此我設(shè)計(jì)《水是寶貴》的這一活動課，旨在通過情境體驗(yàn)、談話分享交流、觀看課件、教師小結(jié)、游戲等教學(xué)手段，讓幼兒感知水和人類的重要關(guān)系，懂得水的寶貴，幫助幼兒從小樹立節(jié)約用水的意識，鼓勵(lì)幼兒尋找節(jié)約用水的方法，并將這些知識向周圍的人們進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)人們一起保護(hù)環(huán)境。

二、活動名稱與內(nèi)容

社會——水是寶貴的

三、活動目標(biāo)

1.感知水和人類的重要關(guān)系，懂得水是寶貴。

2.能積極設(shè)想節(jié)約用水的方法，樂意參與節(jié)約用水的行動。

3.萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

活動重點(diǎn)：能積極設(shè)想節(jié)約用水的方法，樂意參與節(jié)約用水的行動

活動難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)初步感知水和人類的重要關(guān)系，懂得水是寶貴的。

四、活動準(zhǔn)備

教學(xué)課件

五、活動過程

（一）開始部分

游戲《小手變變變》，

師：“游戲好玩嗎？老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小朋友們的手都臟乎乎的，為什么會這樣？幼兒自由發(fā)言

師：小手臟乎乎，你們覺得舒服嗎？

師小結(jié)：沒有水就不能洗手了，手臟乎乎很不舒服，如果有水就能把我們的小手洗的干干凈凈的。

（二）基本部分

1.聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒了解水的作用。

（1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說水的用途。

教師：那小朋友說說水除了可以洗手還可以用來做什么呢？

（2）出示PPT課件，讓幼兒深入了解水在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

教師：小朋友說了水可以（總結(jié)幼兒回答）那我們來看看除了小朋友說的這些，水還可以做什么呢？（幼兒回答后再出示需要水的各種場景圖片）

教師小結(jié)：除了我們說的、看的這些水的用途，水的用途還有很多很多。

2.了解缺水帶來的不便和災(zāi)害，懂得水是寶貴的。

（1）出示PPT課件，讓幼兒了解缺水會不僅會給人們的生活帶來不便，還會帶來更多的自然災(zāi)害。

教師：水對我們很重要，如果沒有水會怎樣呢？（幼兒回答）

教師：小朋友說了沒有水我們會（總結(jié)幼兒回答），現(xiàn)在我們來看看沒有水還會發(fā)生什么更糟糕的事。（出示沒有水的各種圖片）

（2）教師小結(jié)：水對我們的生活很重要，不但人離不開水，動物植物也都需要水，沒有水就不能夠生存，所以我們要懂得節(jié)約用水。

3.知道水是寶貴的，讓幼兒懂得節(jié)約用水并討論節(jié)水方法。

（1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論如何節(jié)約用水。

教師：我們一起來試著說一說日常生活中怎么做才能節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。教師和幼兒一起討論后說說日常生活中應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。

（2）出示出示PPT課件，了解更多的節(jié)水方法。

（3）教師小結(jié)：日常生活中有很多節(jié)約用水的方法，列如：喝水時(shí)想喝多少就倒多少，不要倒太多又喝不掉，用完水關(guān)緊水龍頭，用洗菜、洗衣服后的水沖廁所、拖地等等。

4.游戲：“誰對誰錯(cuò)”。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水意識。

教師：我們剛才一起說了節(jié)約用水的辦法，但是生活中有的人在浪費(fèi)水，有的人會節(jié)約用水，我們來看一看吧。（出示兩組節(jié)約用水的圖片，讓幼兒自己在圖片中找出節(jié)約用水的圖片。）

（圖一）教師：小朋友說說第一幅圖第二幅圖那副圖浪費(fèi)水了？

（圖二）教師：小朋友看看第一幅的寶寶，第二幅圖的寶寶誰的做法是正確的？

（圖三）教師：媽媽和寶寶誰節(jié)約用水了？

（圖四）教師：媽媽和爺爺在洗拖把，媽媽用桶裝著水洗，爺爺開著水龍頭嘩啦嘩啦的洗，小朋友說說媽媽和爺爺誰的方法節(jié)約用水了？

（三）結(jié)束部分：節(jié)水宣傳活動，帶領(lǐng)幼兒張貼“節(jié)水標(biāo)志”

教師：小朋友真棒，現(xiàn)在我們知道生活中節(jié)約用水的辦法了，可是因?yàn)槠渌娜瞬恢溃畬殞毞浅Ｂ斆鞯陌盐覀兿氲霓k法設(shè)計(jì)成一些節(jié)水標(biāo)志，把這些標(biāo)志貼起來，這樣其他的人一看到標(biāo)志就知道要節(jié)約用水了，現(xiàn)在我們來看看這些標(biāo)志是什么吧。（幼兒回答）

教師：這幅標(biāo)志是請小朋友節(jié)約用水（根據(jù)圖片）

結(jié)束：現(xiàn)在我們一起去把水寶寶設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼起來，提醒其他人怎么節(jié)約用水吧。但是在貼標(biāo)志之前老師有個(gè)小小的要求，老師喜歡講衛(wèi)生、愛清潔的小朋友，我們先去把小手洗的干干凈凈的再去貼標(biāo)志，小朋友能做到這個(gè)要求嗎？

教師：我們一起去洗手貼標(biāo)志吧！

六、活動延伸

1.幼兒自己設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志，將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2.和家長一起交流節(jié)約用水的方法。