用愛心澆灌孩子的德育之花

黃梅蓮

小學(xué)德育工作是一個(gè)最需要與時(shí)俱進(jìn)的工作，德育的理念要不斷跟進(jìn)，德育的方式要不斷創(chuàng)新，尤其是現(xiàn)今德育環(huán)境發(fā)生了重大變化，而人在小學(xué)時(shí)期正是科學(xué)人生觀、世界觀奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期。這一時(shí)期具有的認(rèn)識(shí)，形成的觀點(diǎn)，對(duì)人的一生的發(fā)展都有很大影響。同時(shí)，德育決定著學(xué)校的性質(zhì)和辦學(xué)方向，主導(dǎo)著德、智、體、美等各方面的發(fā)展，在學(xué)校各項(xiàng)工作中起著"靈魂"和"旗幟"的作用。所以，要使小學(xué)生今后成為"四有"新人，就必須重視和加強(qiáng)德育工作，把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置。

小學(xué)教師的工作不僅僅是教書，更重要的是育人。一個(gè)孩子決定著一個(gè)家庭，每個(gè)家庭和諧穩(wěn)定了，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。所以，班主任在搞好教學(xué)工作的同時(shí)必須注意搞好德育教育，作為一名班主任，我們應(yīng)如何在工作中進(jìn)行德育工作呢？

一、建立新型的師生關(guān)系是建立良好德育氛圍的基礎(chǔ)

新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。師與生是平等的關(guān)系。新型的師生關(guān)系要求教師無論在課堂上也好還是德育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生通過討論、辯論等形式促使學(xué)生思想進(jìn)行斗爭、碰撞。

二、用愛育人

托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。”——熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生，用心做事，用愛包容。這便是我所理解的師德。也是我今后學(xué)習(xí)、工作所要追求的目標(biāo)。從教育的現(xiàn)實(shí)生活中看，教師對(duì)孩子們懷有赤誠之心，孩子們經(jīng)過親身觀察和體驗(yàn)，真正看出了老師對(duì)自己真誠的愛護(hù)，就會(huì)敞開心扉，樂意聽從老師的教誨，

三、為人師表，以身作則

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。無形的教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有形的教育，正如春雨的滋潤比暴雨的沖刷更有益于萬物的生長一樣，教師要把自己的日常行為作為學(xué)生的樣板和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生不知不覺地受到良好的思想品質(zhì)的影響和感染。尤其是班主任，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一事情的態(tài)度，都會(huì)直接地影響著全體學(xué)生的言行。

四、大處著眼，細(xì)處著手

“十年樹木，百年樹人”，思想教育是一個(gè)漫長的過程，時(shí)抓時(shí)放、時(shí)松時(shí)緊的做法是收效甚微甚至毫無收效的，必須常抓不懈，并且應(yīng)從“大處著眼，細(xì)處著手”?！按筇幹邸保磸膰疑踔寥澜绲男蝿?shì)著眼，利用媒體資料，開闊學(xué)生視野，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德方向教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，確立正確的人生觀、價(jià)值觀。“細(xì)處著手”，即學(xué)校要加強(qiáng)常規(guī)教育，重視養(yǎng)成教育，制定出明確詳細(xì)的日常行為規(guī)范，制定出嚴(yán)明的紀(jì)律約束學(xué)生，對(duì)任何不符合道德規(guī)范的行為（如“隨地吐痰”、“談吐粗魯”“見了老師同學(xué)不問好”等不文明的細(xì)節(jié)）都不要放過，不能等學(xué)生壞習(xí)慣養(yǎng)成了再教育，也不能等犯了錯(cuò)誤再教育。

五、注重學(xué)科德育滲透，開拓課堂育人

教學(xué)是學(xué)校教育基本形式，是傳授科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的主要渠道，也是德育教育的主要陣地。為了使學(xué)校德育工作及德育課題研究具有可行性和實(shí)效性，我們的具體做法如下：

每周的主題班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育最主要的途徑之一，也是班主任對(duì)學(xué)生開展教育活動(dòng)的主陣地。積極開展各種主題班會(huì)，能有效地促進(jìn)學(xué)生情感的形成與發(fā)展。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要陣地，各科教學(xué)也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育的最常見、最基本的方法。而把德育教育滲透在語文教學(xué)中，充分挖掘教材中的有關(guān)德育素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情熏陶，曉之以理，動(dòng)之以情，是進(jìn)行德育教育的最好方式。我國著名教育家葉圣陶先生就給我們留下一句至理名言“學(xué)語文，就是學(xué)做人”。

作為教師要意識(shí)到德育教育在各科教學(xué)中重大的意義，明確德育的內(nèi)涵，增強(qiáng)德育意識(shí)。不同的學(xué)科，不同的教材，有不同的教育重點(diǎn)。數(shù)學(xué)課、音樂課、美術(shù)課等都可以適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：政治老師在課堂上進(jìn)行思想政治教育、法制教育、健康心理教育;語文老師可通過文質(zhì)兼美的文學(xué)作品進(jìn)行審美教育、愛心教育;歷史老師可以通過歷史事實(shí)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，明理、覺悟和警醒，逐漸形成健全的個(gè)性和獨(dú)立的人格。

六、開展活動(dòng)、評(píng)比，激發(fā)潛能

學(xué)生既是教育的接受者，又具有自我教育的潛能，教育者若能將這種潛能激發(fā)起來，德育工作就能夠事半功倍。激發(fā)自我教育潛能的方法除了適時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)外，還有開展有意義的集體活動(dòng)，如開展各種競賽活動(dòng)（包括體育、學(xué)科、文娛、演講等），組織學(xué)生參觀郊游，以此培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣愛好，激發(fā)他們的求知欲，鍛煉他們的人際交往和協(xié)作能力，喚醒他們正當(dāng)?shù)母偁幰庾R(shí)，從而提高整體素質(zhì)。

學(xué)校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)和廣播室的作用，讓學(xué)生在自我參與中受到思想教育。學(xué)校在節(jié)日和重大紀(jì)念日，組織各班舉辦規(guī)定主題的板報(bào)和櫥窗，每組織一次都先布置，后檢查評(píng)比，給學(xué)生以充分的時(shí)間準(zhǔn)備。學(xué)生在創(chuàng)辦過程中，積極搜集資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)版面，精心書寫，在活動(dòng)中既自覺接受了教育，又鍛煉了能力。學(xué)校利用“校園之聲”廣播室宣傳報(bào)道校園的新人新事，學(xué)生心聲，報(bào)道國內(nèi)外大事，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和管理。

學(xué)校開辦家長學(xué)校，在家長學(xué)校中，家長們通過經(jīng)常參加學(xué)校組織的家庭教育講座，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭育人知識(shí)，幫助家長們樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，提高家長的育人水平。

總之，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我反思教育的時(shí)候，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。