談?wù)勅绾伟褖坂l(xiāng)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目與幼兒體育游戲有效結(jié)合

蒙麗溶

巴馬是世界長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)，壽鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富、形式多樣，是五彩巴馬的重要組成部分，成為神秘巴馬的一個(gè)重要元素，可以說，把巴馬民族傳統(tǒng)項(xiàng)目與幼兒體育游戲有效結(jié)合起來，無論是對(duì)促進(jìn)幼兒的身心健康、智力發(fā)展，還是對(duì)傳承和保護(hù)好地方民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，更好服務(wù)地方特色旅游業(yè)發(fā)展，都將起到良好的推動(dòng)作用。

一、壽鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目現(xiàn)狀

巴馬是少數(shù)民族聚居區(qū)，境內(nèi)居住著瑤、壯、漢、仫佬、毛南等11個(gè)民族同胞，民俗民風(fēng)淳樸。長(zhǎng)期以來，就有藍(lán)靛瑤拋繡球、踢毽子，土瑤的射弩，番瑤打陀螺、銅鼓舞，壯族的踩馬嘎、板鞋、滾鐵環(huán)、拋繡球、竹干舞等等。這些具有民族特色的傳統(tǒng)項(xiàng)目，以其趣味性、娛樂性、簡(jiǎn)便性、競(jìng)爭(zhēng)性和教育性于一體，深受一代又一代人的喜好，為引導(dǎo)人們感受民族文化的豐富與優(yōu)秀、培育民族精神、發(fā)展人們審美能力和創(chuàng)新能力、促進(jìn)人們身心健康全面發(fā)展、促進(jìn)民族交往交流和文化巴馬的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。但隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，這些民族傳統(tǒng)項(xiàng)目也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.生存環(huán)境日益惡化

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和改革開放步伐的加快，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和資源生存環(huán)境日益惡化，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化導(dǎo)致人們的生活方式發(fā)生急劇變化，根植于農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展起來的少數(shù)傳統(tǒng)體育文化正在逐漸失去其生存的土壤。

2.場(chǎng)地器材日趨消竭

隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)場(chǎng)地被房屋建造和道路修建侵占、拆除。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育設(shè)施建設(shè)基本處于未規(guī)劃、無項(xiàng)目、缺資金的狀況。

3.參與人群日趨減少

隨著現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式的改善，很多年輕人無暇學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)體育文化，現(xiàn)代娛樂內(nèi)容逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)體育活動(dòng)。學(xué)校體育教育內(nèi)容仍以現(xiàn)代體育為主，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育文化的了解與學(xué)習(xí)逐步減少，參與人數(shù)不斷萎縮。

4.傳統(tǒng)技藝后繼乏人

傳統(tǒng)體育技藝以人的動(dòng)作行為為載體，以父授子、師授徒、長(zhǎng)授幼的方式代代相傳。許多民間傳統(tǒng)體育技藝的絕技、絕活正面臨后繼無人的危險(xiǎn)境遇。一些傳統(tǒng)體育技藝瀕臨失傳，許多珍貴實(shí)物和資料嚴(yán)重流失。

二、民族傳統(tǒng)項(xiàng)目與幼兒體育游戲有效結(jié)合的重要性

民族傳統(tǒng)體育游戲材料簡(jiǎn)單、形式多樣、趣味性強(qiáng)、易學(xué)、易會(huì)、易傳、影響著一代又一代人的童年。民族傳統(tǒng)體育游戲那自然的游戲材料、有趣的游戲情景、多種教育形式、同伴間的相互合作使孩子們充分體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，使幼兒的平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、肌肉力量等各個(gè)方面的能力都得到了提高，滿足了幼兒活動(dòng)的需要，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展。同時(shí)也使一些傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的的民族體育項(xiàng)目得以傳承和弘揚(yáng)，加深了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)孩子的民族自豪感。

1.開展民間體育游戲能促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展

民間體育游戲是一種愉快而有趣的活動(dòng)，幼兒以游戲的形式參加鍛煉，有利于動(dòng)作技能的發(fā)展，具有適應(yīng)環(huán)境和氣候的能力，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)起重要作用。

2.開展民間體育游戲有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展

隨著現(xiàn)代化的高速發(fā)展需要具有較好的人際交往能力、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力和合作精神的人，這需要從小加以培養(yǎng)。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進(jìn)行，如《走板鞋》《跳竹竿》等游戲。

3.開展民間體育游戲能開發(fā)幼兒的智力

當(dāng)今的幼兒大多是獨(dú)生子女，控制了活動(dòng)范圍，而民間體育游戲能彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戲是兩三個(gè)人就能玩的，他們游戲的過程也是智力發(fā)展的過程。

4.幼兒民間體育游戲有助于幼兒韻律感、節(jié)奏感及表演能力的培養(yǎng)

一是有利于培養(yǎng)幼兒的韻律感和節(jié)奏感。二是有利于培養(yǎng)幼兒的表演力。好模仿，好表現(xiàn)是幼兒的年齡特點(diǎn)，民間體育游戲?yàn)橛變旱倪@一點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境尤為突出。

三、壽鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目與幼兒體育游戲有效結(jié)合的建議

一個(gè)民族的文化、歷史、精神、思想、智慧等都存在于該民族的經(jīng)典中，壽鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目作為文化巴馬的重要組成部分，特別是作為巴馬旅游事業(yè)核心的民族傳統(tǒng)文化，更應(yīng)該引起我們高度的重視，正確看待它的價(jià)值。因此，把壽鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目與幼兒體育游戲有效結(jié)合，是巴馬發(fā)展的需要，是幼兒教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

1.教育行政部門應(yīng)該大力宣傳并積極支持研究與開發(fā)

“金無赤足，人無完人”，同樣民族傳統(tǒng)項(xiàng)目也并不是十全十美的，它也存在一些問題。因此，我們?cè)趥鞒械倪^程中要將其精華進(jìn)行傳承，對(duì)其不足進(jìn)行改革與創(chuàng)新，從而繼承與推廣民族傳統(tǒng)項(xiàng)目。堅(jiān)持民族傳統(tǒng)項(xiàng)目傳承與創(chuàng)新相結(jié)合原則。在保持民族特性與內(nèi)涵的前提下，弘揚(yáng)其中富有生命力的先進(jìn)文化成分，拋棄其落后成分，堅(jiān)持批判、創(chuàng)新、繼承、弘揚(yáng)的鮮明態(tài)度，利用現(xiàn)代文化發(fā)展的新技術(shù)、新手段，創(chuàng)造具有時(shí)代性、民族性和地域性的傳統(tǒng)體育活動(dòng)新形式、新內(nèi)容，形成具有地域特色、民族風(fēng)格和時(shí)代精神兼容的傳統(tǒng)體育文化。

2.幼兒園應(yīng)該積極有效的開發(fā)

目前，全縣幼兒園開設(shè)民族傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目課程的幼兒園很少，即使有開設(shè)也只是有個(gè)形式并沒有真正落實(shí)。在上級(jí)教育行政部門大力宣揚(yáng)并支持的同時(shí)，要提高幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注意識(shí)。培養(yǎng)一批民族體育專業(yè)教師，加大對(duì)像搶花炮、板鞋競(jìng)速、投繡球、竹桿舞等游戲課程的安排和設(shè)置，為發(fā)掘、凝聚和傳承傳統(tǒng)體育文化提供最有力保障。

3.注重寓教于樂是關(guān)鍵

游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，《幼兒園工作規(guī)程》中也明確規(guī)定了“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育與各項(xiàng)活動(dòng)之中”的教育原則。因此我們教育工作者要注意適時(shí)、適量、適當(dāng)?shù)膶⒚褡鍌鹘y(tǒng)項(xiàng)目呈現(xiàn)到孩子面前，根據(jù)孩子的需要與實(shí)際條件，讓孩子充分認(rèn)識(shí)到民族的文化。特別是要注重民族傳統(tǒng)體育游戲有趣的游戲情景，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。民族傳統(tǒng)體育游戲是幼兒體育活動(dòng)中重要的一部分，他根植于民族生產(chǎn)方式、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣和民族意識(shí)。幾乎每一個(gè)民族傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目都有一個(gè)美麗的傳說，都是一首絢麗的民族詩篇。所以在組織幼兒民族傳統(tǒng)體育游戲時(shí)，我們會(huì)先給幼兒講一個(gè)傳說故事，然后提供給幼兒運(yùn)動(dòng)材為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，使幼兒在快樂的游戲情景中參加體育活動(dòng)。