“疫”情當(dāng)前 砥礪前行

阮里嬌

隨著教育部“停課不停學(xué)”的通知精神一下發(fā)，各地線上教學(xué)開(kāi)展得如火如荼。戰(zhàn)疫時(shí)期，離校不離教，停課不停學(xué)，雖然開(kāi)學(xué)延期，

但我們的教與學(xué)從未停歇，“疫”常時(shí)期，“疫”常的教與學(xué)方式，并沒(méi)有阻隔老師們?cè)诰€的直播與孩子們?cè)诰€的學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)前，我們都在砥礪前行，一起期待春暖花開(kāi)。

作為一線教師，我當(dāng)然要參與到這“疫”常的教學(xué)中去，第一次嘗試線上教學(xué)，很多東西都處于摸索階段，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的摸索和反思，我逐步適應(yīng)了這種教學(xué)組織形式并形成了良好的在線教學(xué)模式。

一、充分準(zhǔn)備，順利開(kāi)展線上教學(xué)

常言道“成功是留給有準(zhǔn)備的人”，為了順利開(kāi)展線上小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，我與科組成員多次探討進(jìn)行此次線上教學(xué)的具體方案，我們一致確立釘釘平臺(tái)為線上教學(xué)主陣地，一起作業(yè)網(wǎng)與微信英語(yǔ)學(xué)習(xí)群為線上教學(xué)輔助平臺(tái)，以科組成員共同出好的研學(xué)案為線上教學(xué)課堂練習(xí)冊(cè)。

同時(shí)我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)案例，瀏覽同行的公眾號(hào)，借鑒他們成功的做法，結(jié)合自身與所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定線上教學(xué)計(jì)劃，找好相關(guān)輔助教學(xué)的材料，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)微信群，提前讓家長(zhǎng)幫助自己小孩準(zhǔn)好線上學(xué)習(xí)工具，下載并安裝學(xué)習(xí)平臺(tái)、軟件，把相應(yīng)的研學(xué)案電子文檔發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)盡可能打印出來(lái)給小孩，減少對(duì)屏幕的時(shí)間。

開(kāi)課前我還大量搜索各類相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)資源，并學(xué)習(xí)各種制作、編輯視頻、音頻的軟件，了解一些錄屏軟件以及熟悉相關(guān)的平臺(tái)操作等。這些準(zhǔn)備工作使我成功地開(kāi)展了線上教學(xué)，也讓學(xué)生順利地通過(guò)線上與我一起進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合多個(gè)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)積極性

在本次線上教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了幾個(gè)平臺(tái)或軟件運(yùn)用于線上教學(xué)中，或利用這些平臺(tái)制作、軟件制作、利用相關(guān)教學(xué)材料來(lái)輔助我的線上教學(xué)，如釘釘、蘋(píng)果手機(jī)錄屏、抖音、快剪輯、WPS錄屏，格式工廠、一起作業(yè)網(wǎng)等。

眾所周知，小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)必定興趣是火車頭，越有興趣越積極參與語(yǔ)言的說(shuō)練和交流，為了使我的學(xué)生興趣，在線上教學(xué)時(shí)我必須從考慮學(xué)生的視聽(tīng)開(kāi)始，線上新課直播時(shí)以視聽(tīng)動(dòng)畫(huà)優(yōu)先，我通過(guò)抖音、快剪輯等制作視聽(tīng)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行游戲、會(huì)話以及重、難點(diǎn)的突破。

在線直播課是否能成功吸引學(xué)生的興趣，那么優(yōu)先要考慮在線直播平臺(tái)是否有利用教學(xué)中的師生互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)釘釘這一平臺(tái)能夠給師生提供教學(xué)中的師生互動(dòng)，在釘釘上進(jìn)行在線英語(yǔ)直播課時(shí)，學(xué)生不僅僅聽(tīng)到老師熟悉的聲音，見(jiàn)到老師的容貌，而且能與老師進(jìn)行交流、互動(dòng)，在線上老師也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)老師調(diào)整在線課堂教學(xué)有很大幫助。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型、單詞、語(yǔ)法以及對(duì)課文、單詞讀音是否掌握，我利用一起作業(yè)網(wǎng)這一平臺(tái)布置相關(guān)練習(xí)，這個(gè)平臺(tái)的功能非常強(qiáng)大，老師可以在上面布置與課本一致的朗讀或跟讀作業(yè)以及相應(yīng)課時(shí)或整個(gè)單元的鞏固練習(xí)，學(xué)生完成后，系統(tǒng)自動(dòng)打分并列出錯(cuò)題，讓學(xué)生還可以訂正錯(cuò)題。因此，每上完一個(gè)新課我都會(huì)在上面布置朗讀的作業(yè)，我根據(jù)系統(tǒng)給出來(lái)的分?jǐn)?shù)可以了解到每個(gè)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)音的掌握情況，每教學(xué)完一個(gè)部分或上完一個(gè)單元會(huì)在上面布置相關(guān)的配套練習(xí)，我在檢查作業(yè)時(shí)把錯(cuò)題分析學(xué)生做錯(cuò)原因，在利用釘釘或微信群進(jìn)行詳細(xì)講解。并利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)微信群讓學(xué)生以發(fā)語(yǔ)音的形式進(jìn)行PEP Unit 1 Book8句型問(wèn)答大PK，以一問(wèn)一答的形式開(kāi)展，比比誰(shuí)能靈活地運(yùn)用本單元的詞、句進(jìn)行對(duì)話，這樣讓學(xué)生有運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生看到群上如此熱鬧，也紛紛加入到時(shí)PK中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)在課堂上膽小不敢開(kāi)口的學(xué)生，也不斷發(fā)語(yǔ)音加入到PK賽中來(lái)。

我通過(guò)以上的平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式使學(xué)生每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，為他們掃除學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們線上學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

三、利用優(yōu)質(zhì)資源，打造高效線上教學(xué)

為了使學(xué)生在我的線上課堂中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)，我每天都瀏覽我所關(guān)注的公眾號(hào)并在百度上搜索有關(guān)線上英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)新聞，及時(shí)更新我的線上教學(xué)理念與教學(xué)方式，并借用優(yōu)秀資源運(yùn)用到我的線上教學(xué)課堂中去。

此次線上教學(xué)，我重點(diǎn)利用了順德區(qū)教研室“江南一燭”公眾號(hào)、一起作業(yè)網(wǎng)、“小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版知識(shí)歸納”公眾號(hào)等提供的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合我所任教學(xué)生的學(xué)情，對(duì)這些優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行了修改，它們精心準(zhǔn)備每一個(gè)課時(shí)，并利用這些資源跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，落實(shí)到每一位學(xué)生，使學(xué)生在我的線上教學(xué)過(guò)程中有所得。我還利用“倍速英語(yǔ)點(diǎn)讀”這一鏈接讓學(xué)生跟著上面的錄音熟讀單詞、課文，培養(yǎng)他們純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。由于我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了這些優(yōu)質(zhì)資源，使我的線上教學(xué)做得有聲有色、有效高效。

四、家校合力，齊抓共管，保證線上教學(xué)實(shí)效性

“線上”賦能，孩子們的熱情、家長(zhǎng)們的配合，是對(duì)我工作最大支持，是我們克服困難繼續(xù)上線的動(dòng)力。我非常注重與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常在微信班群中與他們交流當(dāng)天孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)情況，如有學(xué)生沒(méi)參加線上學(xué)習(xí)或遲到，我及時(shí)與家長(zhǎng)了解學(xué)生情況，做到不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能參加每一次的線上學(xué)習(xí)。我還聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)于我的線上直播與孩子們參與學(xué)習(xí)的意見(jiàn)反饋，力求做得更好。

為了保持良好的線上教學(xué)效果，保證每位學(xué)生都繼續(xù)能認(rèn)真參加線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高線上教學(xué)的實(shí)效性，我在3月11日晚上與家長(zhǎng)們通過(guò)釘釘直播開(kāi)了一次主題為“家校攜手 共抗疫情——線上學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì)”的“空中面對(duì)面”家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我們都有信心讓孩子在本次線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)有所得、所有所樂(lè)。孩子的進(jìn)步，也是我們的進(jìn)步，我們=老師+家長(zhǎng)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有家校合力，才能碩果累累。

停課不停學(xué)！“疫”常時(shí)期，“疫”常教學(xué)，給大家?guī)?lái)了新的挑戰(zhàn)。在這特殊的日子里，讓我們一起砥礪前行，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于反思，不斷地完善自我，積極地投入到線上教學(xué)中去，為更好地助力學(xué)生成長(zhǎng)而努力。經(jīng)過(guò)此次的線上教學(xué)，使我深深地感受到：我們必須想方設(shè)法盡快適應(yīng)并快速地提升線上教學(xué)的能力，引領(lǐng)學(xué)生能力的發(fā)展，做一個(gè)永遠(yuǎn)不落伍的新時(shí)代教師，以滿足學(xué)生特殊時(shí)期下的學(xué)習(xí)需求。相信，通過(guò)大家的努力，回歸課堂不久已。