理實(shí)一體化用于汽車涂裝課堂教學(xué)中的實(shí)踐分析

顧正平

杭州汽車高級技工學(xué)校 浙江 杭州310000

一、理實(shí)一體化的概念

理實(shí)一體化教學(xué)方式就是將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起然后以理論指導(dǎo)實(shí)踐以實(shí)踐驗(yàn)證理論的方式相互促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。能夠讓師生在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化，提高學(xué)生對知識的了解與掌握。目前在汽車涂裝職業(yè)教學(xué)中大多數(shù)院校通常采取的方式都是按照既定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理論教學(xué)，對于實(shí)踐教學(xué)的開展極為有限同時實(shí)踐教學(xué)也滯后于時代發(fā)展，缺乏對當(dāng)前全新技術(shù)的應(yīng)用，因此，開展理實(shí)一體化涂裝教學(xué)能夠幫助學(xué)生學(xué)好涂裝理論的同時，促進(jìn)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際涂裝生產(chǎn)過程中去，有效提升學(xué)生的知識與技能，為日后就業(yè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、理實(shí)一體化在汽車涂裝課堂教學(xué)中的意義

(一)有效提高涂裝課堂教學(xué)效率。涂裝課堂的實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)僅僅依靠理論教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué)的開展不能讓學(xué)生融會貫通的全面掌握課堂小學(xué)內(nèi)容，同時，由于理論教學(xué)相對較為乏味大多數(shù)學(xué)生在涂裝教學(xué)開展時不能全身心的投入到理論學(xué)習(xí)中去，對于涂裝教學(xué)的相關(guān)知識掌握程度極為有限，涂裝課程的整體教學(xué)效率相對較低，因此，將理實(shí)一體化教學(xué)引入到汽車涂裝課堂教學(xué)中去，能夠有效幫助學(xué)生提升課堂學(xué)習(xí)效果。

(二)方便學(xué)生掌握最新涂裝技術(shù)。涂裝技術(shù)也是隨著時代的進(jìn)步在發(fā)展，要想學(xué)生在畢業(yè)之后能夠有較強(qiáng)的競爭力就必須在教學(xué)中嵌入最新涂裝技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，如等離子噴涂技術(shù)就是目前教新的涂裝技術(shù)，采用理實(shí)一體化汽車涂裝教學(xué)方式，能夠在將等離子噴涂技術(shù)通過理論學(xué)習(xí)講解+實(shí)際動手操作的方式第一時間教授給學(xué)生，并且讓學(xué)生掌握該技術(shù)，進(jìn)而提高學(xué)生對最新汽車涂裝技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握[1]。

(三)便于鞏固涂裝課堂所學(xué)內(nèi)容。職業(yè)教育的課堂教學(xué)開展中最需要關(guān)注的就是教學(xué)內(nèi)容的鞏固與否，傳統(tǒng)的職業(yè)教育技能培訓(xùn)課程注重對課堂教學(xué)的開展，對于學(xué)生在課后是否掌握相關(guān)知識沒有嚴(yán)格的考核及測評，采取理實(shí)一體化的教學(xué)方式能夠有效幫助學(xué)生在課堂教學(xué)完成之后及時對教師所教授的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，便于學(xué)生及時對教授的新知識新技能進(jìn)行理解記憶，既可以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果又能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效果的鞏固一舉兩得。

三、理實(shí)一體化在汽車涂裝課堂教學(xué)中的開展方式

(一)校企結(jié)合增強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合發(fā)展?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”對于汽車涂裝教學(xué)來說更是如此，職業(yè)院校汽車涂裝教學(xué)的目的是專門培養(yǎng)高級汽修人才，要想學(xué)生對汽車涂裝技術(shù)有較深刻的認(rèn)識和學(xué)習(xí)需要對課堂教學(xué)傳授的知識及時進(jìn)行練習(xí)，與專業(yè)汽車涂裝企業(yè)進(jìn)行合作能夠有效幫助學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中掌握基本的涂裝技術(shù)，同時，進(jìn)行校企合作也能夠在第一時間了解最新的涂裝技術(shù)發(fā)展方向，有利于學(xué)校及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，通過在企業(yè)實(shí)習(xí)的方式掌握最新涂裝技術(shù)，保障學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相契合[2]。校企合作教學(xué)也能為學(xué)生日后的就業(yè)提供機(jī)會和保障，增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)的同時方便學(xué)生抓住機(jī)會實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

(二)應(yīng)用新媒體教學(xué)手段改善涂裝教學(xué)。新媒體教學(xué)在理實(shí)一體化汽車涂裝教學(xué)中有重要的作用，由于新媒體教學(xué)具有生動、方便、可視化等特點(diǎn)，將新媒體應(yīng)用到汽車涂裝的教學(xué)開展中能夠讓知識的難點(diǎn)要點(diǎn)變的容易理解和記憶，在理實(shí)一體化教學(xué)中，教師可以通過新媒體教學(xué)的方式邊教授學(xué)生知識邊對學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而改善傳統(tǒng)的涂裝教學(xué)“教師講+學(xué)生練”的課堂教學(xué)方式，將教師講融合進(jìn)學(xué)生練的全過程，起到推動涂裝教學(xué)開展的作用，不但能夠創(chuàng)新涂裝教學(xué)方法還能夠有效提升學(xué)生的技術(shù)水平[3]。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)涂裝教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。理實(shí)一體化的涂裝教學(xué)中最重要的就是實(shí)踐活動的開展，目前有部分職業(yè)院校的汽修專業(yè)的汽車涂裝教學(xué)設(shè)施較為落后或是不能滿足實(shí)踐教學(xué)的開展需求導(dǎo)致在教學(xué)開展時無法及時進(jìn)行實(shí)踐活動或者實(shí)踐活動開展不足，因此，要想實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的實(shí)踐教學(xué)活動就必須及時加強(qiáng)校內(nèi)涂裝教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障學(xué)生在涂裝課堂教學(xué)之后能第一時間開展實(shí)踐訓(xùn)練將課堂知識轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作能力，才能最大限度上保障課堂教學(xué)效果的達(dá)成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(四)完善涂裝教學(xué)的考核評價機(jī)制建設(shè)。理實(shí)一體化涂裝教學(xué)中需要有完善的考核評價機(jī)制作為基礎(chǔ)保障，目前有部分院校在開展涂裝教學(xué)時具有隨意度高、任意性強(qiáng)等特點(diǎn)，教師上課草草了事學(xué)生實(shí)踐開展匆忙完成不能起到較好的教學(xué)培養(yǎng)效果，因此需要嚴(yán)格的考核評價機(jī)制作為教學(xué)開展的保障?？己藱C(jī)制一方面是針對教師進(jìn)行評價，以確保教師在涂裝教學(xué)中能夠以高度的責(zé)任感扎實(shí)的開展教學(xué)工作，另一方面是針對學(xué)生進(jìn)行評價，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)涂裝專業(yè)知識，教師認(rèn)真教學(xué)生認(rèn)真學(xué)兩者結(jié)合才能最大限度的提高汽車涂裝課程教學(xué)的效果[4]。

結(jié)語

總而言之，理實(shí)一體化是職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能的重要教學(xué)開展理論，在汽車涂裝課堂教學(xué)中，只有從校企結(jié)合、教學(xué)方式、設(shè)施建設(shè)及考評機(jī)制等方面入手，才能最大限度的保障理實(shí)一體化教學(xué)理論在教學(xué)中的成功應(yīng)用，才能最大限度的提高學(xué)生的汽車涂裝技術(shù)水平。