培養(yǎng)人才“軟”實(shí)力 催生發(fā)展“硬”動(dòng)力
——開(kāi)州作業(yè)區(qū)“四步鍛造法”構(gòu)建人才培養(yǎng)體系探究

西南油氣田分公司重慶氣礦開(kāi)州采輸氣作業(yè)區(qū) 重慶 405440

一、人力資源現(xiàn)狀調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)研分析,作業(yè)區(qū)員工隊(duì)伍主要呈現(xiàn)出“三短缺”的特點(diǎn):一線操作隊(duì)伍高技能人才相對(duì)短缺。操作員工中獲得中高級(jí)以上技能等級(jí)的人數(shù)較少;專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍創(chuàng)新型人才相對(duì)短缺;經(jīng)營(yíng)管理員工隊(duì)伍綜合型人才短缺。由于行業(yè)特點(diǎn),致使經(jīng)營(yíng)管理類員工輸入范圍較窄,近年來(lái),作業(yè)區(qū)人才補(bǔ)充接續(xù)問(wèn)題始終得不到妥善的解決,雖將進(jìn)行了相應(yīng)的崗位對(duì)調(diào),但造成了“專才不?！钡默F(xiàn)象。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的必要性

1.大工種、大崗位運(yùn)行模式為隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求。隨著氣田開(kāi)采進(jìn)入中后期,增壓開(kāi)采、措施生產(chǎn)被普遍采用,單一生產(chǎn)類型井站明顯減少,多種生產(chǎn)類型并存的聯(lián)合型、綜合性井站越來(lái)越多,井站管理幅度擴(kuò)大,技術(shù)復(fù)雜程度增加。特別是隨著中心站管理不斷成熟,井站內(nèi)部崗位分工更加多樣化,面對(duì)這些崗位工作內(nèi)容、工作時(shí)間各不相同,差異較大的情況,大工種、大崗位的運(yùn)行模式急需向縱深推進(jìn),以打破工種、崗位界限,滿足氣田生產(chǎn)需要。

2.數(shù)字化、信息化氣田建設(shè)為隊(duì)伍建設(shè)明確了新標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái),隨著“兩化融合”、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化管理平臺(tái)等信息化與生產(chǎn)管理深度融合的“智慧氣田”建設(shè)逐漸推進(jìn),以及現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理手持終端系統(tǒng)等高新科學(xué)技術(shù)工藝不斷推廣需要培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬、技術(shù)扎實(shí)的“高、新、尖”人才隊(duì)伍就顯得尤為重要。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的“四步鍛造法”

第一步:機(jī)制“選才”,讓人盡其才有方向。依扭住龍頭,以德為先,實(shí)現(xiàn)從“好中選優(yōu)”向“優(yōu)中選優(yōu)”轉(zhuǎn)變。作業(yè)區(qū)在人才選拔,尤其是后備干部隊(duì)伍考察培養(yǎng)上,堅(jiān)持以“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人標(biāo)準(zhǔn),在日常的考察工作中,著重從“工作圈”“生活圈”入手,通過(guò)在員工中開(kāi)展測(cè)評(píng)、召開(kāi)群眾座談會(huì)、張貼公示等方式,重點(diǎn)了解其職業(yè)道德、社會(huì)公德等情況。同時(shí),切實(shí)抓好民主推薦、組織考察、討論決定等環(huán)節(jié)的工作,并不斷完善公開(kāi)選拔等工作機(jī)制,正確運(yùn)用民主推薦、民主測(cè)評(píng)結(jié)果,延展考察,有效提高了選人工作水平。盯住關(guān)鍵,以能為重,實(shí)現(xiàn)從“要我干”向“我要干”轉(zhuǎn)變。利用技術(shù)(技能)骨干選拔等管理辦法,推行技術(shù)(技能)骨干的動(dòng)態(tài)選評(píng)機(jī)制,形成評(píng)聘、使用、考核相結(jié)合的配套管理,有效構(gòu)建了“能上能下”的格局,不僅激勵(lì)廣大員工積極進(jìn)取,更加促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)揮作用。利用班組長(zhǎng)選聘、股級(jí)干部競(jìng)聘、支部書(shū)記公推直選等機(jī)制,不僅為廣大員工提供了公平、公正的機(jī)會(huì),也激勵(lì)更多的優(yōu)秀員工積極學(xué)習(xí),勇于競(jìng)爭(zhēng),敢于表現(xiàn),形成人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境。抓住基礎(chǔ),以考選才,實(shí)現(xiàn)從“伯樂(lè)相馬”向“賽場(chǎng)選馬”轉(zhuǎn)變。作業(yè)區(qū)利用崗位自學(xué)、集中輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、成績(jī)考核等形式深入開(kāi)展技術(shù)比賽活動(dòng)。按照“每周練兵、每月抽查、每季比武”的培訓(xùn)模式,把崗位標(biāo)準(zhǔn)化操作確定為崗位練兵的重點(diǎn)內(nèi)容,舉辦崗位技術(shù)練兵和比賽80余次,將日常練兵落到實(shí)處,不斷提高員工操作熟練程度。

第二步:練兵“育才”,讓履職盡責(zé)有能力。打造“網(wǎng)絡(luò)課堂”廣泛學(xué)。作業(yè)區(qū)充分整合現(xiàn)有培訓(xùn)資源、利用現(xiàn)代化信息手段,采用“百一測(cè)評(píng)”APP軟件系統(tǒng),利用云平臺(tái)技術(shù),制作員工線上培訓(xùn)、測(cè)試庫(kù),將應(yīng)知應(yīng)會(huì)、工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別等內(nèi)容自制題庫(kù)上傳至數(shù)據(jù)云端,搭建起一個(gè)多層次、分崗位,滿足一線崗位需求的數(shù)字化培訓(xùn)信息平臺(tái)。利用“固定課堂”系統(tǒng)學(xué)。按照“工作和培訓(xùn)兩結(jié)合兩不誤”的思路,采取了周一學(xué)習(xí)日培訓(xùn)、AB崗交流培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)、送外專業(yè)培訓(xùn)、專家現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)等十大措施,全方位多渠道的搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)的載體和平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了員工能力培訓(xùn)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上,固化建立一套完備的教學(xué)課件,將著眼點(diǎn)放在設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、崗位危害因素識(shí)別、應(yīng)急處置措施等基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,制作“井站工藝流程視覺(jué)動(dòng)態(tài)化培訓(xùn)”等課件。在集中培訓(xùn)后,將其共享至作業(yè)區(qū)主頁(yè),并做到適時(shí)更新,使班組和員工能隨時(shí)隨地的自學(xué)。實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍、培訓(xùn)模式、教學(xué)內(nèi)容“三固化”。

第三步:創(chuàng)新“用才”,讓技能施展有舞臺(tái)。用好骨干,注重革新,催生能手,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)上開(kāi)花。重點(diǎn)開(kāi)展無(wú)人機(jī)自主技術(shù)攻關(guān),以實(shí)現(xiàn)無(wú)人機(jī)自動(dòng)巡井(管)為目標(biāo),利用無(wú)人機(jī)加載的視頻傳輸功能,將現(xiàn)場(chǎng)的圖像實(shí)時(shí)傳輸至控制中心,為生產(chǎn)的決策提供依據(jù)。帶動(dòng)全員,注重創(chuàng)新,帶活全盤,實(shí)現(xiàn)面上結(jié)果。依托QC活動(dòng)小組,始終堅(jiān)持“崗位創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)效”的理念,組織各類技術(shù)交流活動(dòng)10余次,近百篇交流論文在思想碰撞中產(chǎn)生火花,實(shí)現(xiàn)不僅技能專家潛心鉆研,還為有創(chuàng)新意愿的員工搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

第四步:平臺(tái)“勵(lì)才”,讓辛勤工作有恒勁。用激勵(lì)鼓士氣。對(duì)于優(yōu)秀員工和技能比賽優(yōu)勝者,給予重點(diǎn)關(guān)注。多次邀請(qǐng)中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)等知名新聞媒體,針對(duì)集團(tuán)公司技能專家劉輝等員工的事跡進(jìn)行宣傳,及時(shí)、有力的強(qiáng)化了員工對(duì)其的認(rèn)知和認(rèn)同。用榜樣樹(shù)旗幟。作業(yè)區(qū)要結(jié)合“弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、重塑良好形象”大討論等活動(dòng),將身邊的榜樣作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)、樹(shù)立形象的內(nèi)生動(dòng)力。通過(guò)推薦劉輝參評(píng)“中國(guó)石油榜樣·好工匠”“四川省·國(guó)企工匠”,喻體衛(wèi)參評(píng)油氣田公司“十佳班組長(zhǎng)”等,讓大家看到榜樣的力量。用平臺(tái)建舞臺(tái)。利用技師、高級(jí)技師、公司專家、集團(tuán)公司專家等四個(gè)發(fā)展層級(jí),暢通操作技能人才成長(zhǎng)通道,為他們崗位成才搭建平臺(tái)。同時(shí),利用職務(wù)、職稱評(píng)聘,為優(yōu)秀的技術(shù)和管理人員搭建上升平臺(tái)。

四、收獲三點(diǎn)啟示

啟示一:只有聚焦“正向激勵(lì)”的主線不放松,努力發(fā)揮好正能量傳播的“主陣地”作用,才能讓“工匠精神”成為員工追求的“風(fēng)向標(biāo)”。

啟示二:只有緊抓“全員提升”的主題不懈怠,努力發(fā)揮好隊(duì)伍建設(shè)的“大熔爐”作用,才能讓“工匠效應(yīng)”成為素質(zhì)提升的“催化劑”。

啟示三:只有保持“服務(wù)發(fā)展”的主旨不動(dòng)搖,努力發(fā)揮好技能骨干“智囊團(tuán)”作用,才能讓“工匠品質(zhì)”成為氣田發(fā)展的“助推器”。