中小學(xué)課件設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策

山東省寧陽(yáng)縣東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 山東 寧陽(yáng) 271401

最近一段時(shí)間，筆者有幸作為評(píng)委參加了一次規(guī)模較大、層次較高的課件評(píng)選活動(dòng)，從此次參評(píng)作品整體來(lái)看，筆者深感目前老師們的課件制作水平較以往有較大下降，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1 線性思維制作課件，交互性差

隨著電腦的普及和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，課件制作早已不是信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)利。由于入門(mén)簡(jiǎn)單，使用方便，此次參評(píng)的大多數(shù)課件都使用PowerPoint來(lái)制作。雖然PowerPoint在普及課件使用方面功不可沒(méi)，但由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和針對(duì)性培訓(xùn)，大多數(shù)教師利用PowerPoint制作出來(lái)的課件都是從第一頁(yè)順序播放到最后一頁(yè)，即使有個(gè)別老師在課件中添加了交互按鈕，真正使用起來(lái)也存在跳轉(zhuǎn)錯(cuò)誤、返回困難等問(wèn)題，課件的可控性、靈活性比較差。另外，絕大多數(shù)PowerPoint課件插入的音視頻由于打包時(shí)存儲(chǔ)位置發(fā)生了變化而不能正常播放，使課件的評(píng)選結(jié)果也大受影響。

2 教學(xué)設(shè)計(jì)一般，實(shí)用效果差

一個(gè)好的課件，不僅僅要求畫(huà)面精美，交互性強(qiáng)，更要能體現(xiàn)出整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)意圖。在這次評(píng)選活動(dòng)中，不少老師制作的課件僅僅是對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單圖解，甚至有的老師將整個(gè)小故事的圖書(shū)直接截圖塞進(jìn)課件逐頁(yè)播放，其作用與傳統(tǒng)的投影片并無(wú)區(qū)別，只是增加了電子翻頁(yè)的功能，這樣的課件除反映出制作者水平比較低外，還反映出制作者沒(méi)有精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，只是把課件作為一種簡(jiǎn)單的展示工具使用，課件的真正優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到發(fā)揮。

3 素材使用不當(dāng)，課件流暢性差

不少老師在使用音視頻及圖片素材時(shí)，直接將大尺寸、大體積的素材直接插入課件，造成課件運(yùn)行時(shí)系統(tǒng)資源占用過(guò)多而造成課件啟動(dòng)慢、運(yùn)行卡頓甚至異常退出，可以想像這樣的課件在實(shí)際上課時(shí)使用會(huì)是一種什么場(chǎng)景。

4 技術(shù)含量低，創(chuàng)新性差

在前幾年的課件評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)通過(guò)編程提高課件交互性、智能性的作品，但此次的評(píng)選活動(dòng)中幾乎沒(méi)有這樣的作品，這也側(cè)面反映出老師們制作課件的整體水平下降，深入研究課件技術(shù)的積極性不高。此外，絕大多數(shù)課件給人的感覺(jué)千篇一律，創(chuàng)意新穎的課件更是少之又少。

針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題筆者給出以下建議：

1 選擇優(yōu)秀的課件制作工具，加大學(xué)習(xí)力度

本次評(píng)選活動(dòng)使用PowerPoint制作的課件比例占到了68%，F(xiàn)lash制作的課件比例只有19%，剩余的則是希沃白板課件、Focusky課件等，而最終獲得高分的課件則主要是Flash課件，PowerPoint課件能拿高分的很少。從最終的結(jié)果可以看出，在評(píng)選活動(dòng)中，要想拿到高分，選對(duì)課件制作工具至關(guān)重要。雖然PowerPoint入門(mén)簡(jiǎn)單，制作課件速度快，但由于其編輯功能較弱，腳本編程功能有限，要制作出界面精美、交互性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的課件并不是一件很容易的事情。而Flash雖然入門(mén)有些困難，制作課件速度比較慢，但由于其編輯功能強(qiáng)大，更有無(wú)所不能的編程語(yǔ)言ActionScript的支持，要制作出界面精美、交互性強(qiáng)的課件反而是一件相對(duì)容易的事情。因此，建議一線教師選擇Flash作為課件制作工具，并深入學(xué)習(xí)Flash的繪畫(huà)功能和編程功能，通過(guò)對(duì)比你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在Flash中實(shí)現(xiàn)普通動(dòng)畫(huà)和交互動(dòng)畫(huà)比用PowerPoint更省時(shí)省力。

2 重視教學(xué)設(shè)計(jì)，注重課件的實(shí)用性

一線教師在制作課件前，一定要先做好教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能催生出好的課件。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要精心提煉知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)知識(shí)點(diǎn)及性質(zhì)認(rèn)真選擇重難點(diǎn)的表現(xiàn)形式，可以不用課件輔助的知識(shí)點(diǎn)要盡量舍棄，需要課件輔助的知識(shí)點(diǎn)要做到主次分明，要把主要精力放在重難點(diǎn)的突破設(shè)計(jì)上。

3 合理使用素材

一些尺寸過(guò)大的圖片或視頻在插入課件前一定要先進(jìn)行二次編輯，通過(guò)降低分辨率、改變文件格式等方式減小其占用體積，以保證課件的正常運(yùn)行。一般而言，插入的單張圖片盡量壓縮到100K以下，插入的視頻片段盡量壓縮到50M以下。圖片格式一般使用jpg或png，視頻格式一般使用mp4或flv，音頻格式一般使用mp3，最后的成品最好能打包成獨(dú)立可運(yùn)行的exe格式，擺脫對(duì)運(yùn)行環(huán)境的依賴(lài)。

4 使用編程語(yǔ)言，增強(qiáng)課件交互性

一個(gè)好的課件，交互性是非常重要的。初級(jí)的交互性體現(xiàn)在課件整體的導(dǎo)航按鈕上，良好的導(dǎo)航設(shè)計(jì)可以使課件在實(shí)際使用過(guò)程中靈活方便，減少意外的發(fā)生；中級(jí)的交互性體現(xiàn)在對(duì)音視頻的控制上，使音視頻播放、暫停、快進(jìn)、后退可控可以讓教師靈活掌控音視頻播放進(jìn)度，隨心所欲；高級(jí)的交互體現(xiàn)在不可視現(xiàn)象的計(jì)算機(jī)模擬上，如波的形成，磁場(chǎng)的分布等，這種交互能有效突破重難點(diǎn)，提高課堂效率。這些中高級(jí)的交互基本都要靠編程實(shí)現(xiàn)，因此，在熟悉課件制作工具編輯功能的同時(shí)，學(xué)好配套的編程語(yǔ)言也是很有必要的。