基于平面設(shè)計(jì)現(xiàn)代教學(xué)方法的改革探究

黑龍江省婦女干部研究所 黑龍江 哈爾濱 150000

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，平面設(shè)計(jì)在商品包裝、書籍裝幀、廣告設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品展示等多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，社會(huì)發(fā)展對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求也逐漸增加在這種形勢(shì)下，平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提升成為了教育部門所高度重視的課題。目前，整個(gè)教育行業(yè)對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)了解不夠透徹，從而導(dǎo)致教學(xué)理念落后、專業(yè)課程設(shè)置不科學(xué)、教學(xué)方法單一等問(wèn)題普遍存在。所以，平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法改革勢(shì)在必行，需要各級(jí)教育部門對(duì)其給護(hù)高度重視。

一、我國(guó)院校在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的現(xiàn)狀

我國(guó)高校工藝美術(shù)教育開始了向平面設(shè)計(jì)教學(xué)的轉(zhuǎn)變并逐漸步入新的發(fā)展軌道。隨著設(shè)計(jì)型人才需求一再加大，各高校陸續(xù)開設(shè)了平面設(shè)計(jì)專業(yè)，有力推動(dòng)了我國(guó)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。但是，自1999年高校擴(kuò)招實(shí)施以來(lái)，我國(guó)高等教育門檻不斷降低，高校錄取人數(shù)和畢業(yè)生數(shù)量不斷翻新，高等教育開始呈現(xiàn)出過(guò)度膨脹、勢(shì)不可擋的發(fā)展勢(shì)頭，最終導(dǎo)致教育資源緊張、教學(xué)質(zhì)量下降等問(wèn)題。就高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，人均教學(xué)資源數(shù)量的大幅度減少?zèng)Q定了諸多教學(xué)問(wèn)題的不可避免，為此，許多院校只好憑借經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)專業(yè)教學(xué)存在的不足，長(zhǎng)期以來(lái)使高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)出現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

(一)教學(xué)大綱設(shè)置不合理教學(xué)大綱設(shè)置不合理，是高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。就當(dāng)情況來(lái)看，各大院校在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中不僅缺乏特色辦學(xué)意識(shí)，還存在教學(xué)內(nèi)容枯燥重復(fù)、培養(yǎng)目標(biāo)不明確等問(wèn)題。如許多院校在大一開設(shè)的《素描》和《色彩》等課程，許多學(xué)生在高中階段都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，如今重新學(xué)習(xí)舊知識(shí)，無(wú)異于新鍋炒剩飯。此外，在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，一些專業(yè)知識(shí)如“構(gòu)成理論”會(huì)在色彩構(gòu)成、版式設(shè)計(jì)等多門課程中被提及，這些，都是教學(xué)大綱設(shè)置不合理的表現(xiàn)。

(二)教學(xué)有效性不高平面設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)用性有著較高的要求，它要求教師在基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐課程教學(xué)中，務(wù)必要采用不同于傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)手段和教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的造型藝術(shù)表現(xiàn)能力。但是，我國(guó)高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式、手法并沒(méi)有與專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展。撇開師資力量欠缺對(duì)平面設(shè)計(jì)教育的影響不提，但就課高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和專題講座、專題討論與辯論等實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)一步豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、完善了實(shí)踐教學(xué)體系。

(三)將實(shí)踐教學(xué)延到課外，設(shè)置“能力素質(zhì)拓展活動(dòng)項(xiàng)目”。學(xué)生通過(guò)參加各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)、專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)、科研活動(dòng)和社會(huì)調(diào)研活動(dòng)等，將取得的成果通過(guò)指導(dǎo)教師和學(xué)校的認(rèn)定獲得相應(yīng)的學(xué)分。為了規(guī)范實(shí)踐課程的考核，我系還專門設(shè)立“素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力認(rèn)證中心”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在一定程度上保證了學(xué)生在實(shí)踐和創(chuàng)新能力方面得到強(qiáng)化培養(yǎng)。

(四)突出個(gè)性化培養(yǎng)新的人才培養(yǎng)方案貫徹“以人為本”的思想，在保證學(xué)生掌握專業(yè)基本理論基本技能的前提下，充分考慮學(xué)生各方面的差異和對(duì)教學(xué)的不同需求，降低必修課比例、加大選修課比例，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，保證學(xué)生有較多時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、發(fā)展個(gè)性，把因材施教和對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)落到實(shí)處。

二、平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題?

1.課堂教學(xué)缺乏互動(dòng)性。傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)主體始終是授課教師，學(xué)生在課堂中往往處于從屬地位，被動(dòng)接收教師傳遞的知識(shí)。在這一過(guò)程中，學(xué)生更多的是模仿，缺乏對(duì)所學(xué)知識(shí)的獨(dú)立思考，并沒(méi)有真正意義上融入到課堂教學(xué)中從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率有些不盡人意。所以，對(duì)于教學(xué)方法的改革，教師首先要考慮的就是學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率，要明確學(xué)生在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，能夠收獲多少知識(shí)和技能，然后在此基礎(chǔ)上做好教學(xué)方法改革工作。

2教材實(shí)用性不高。目前，大部分院校所選用的教材都是分章分節(jié)的，每種工具的使用方法和技巧都是單獨(dú)介紹，然后通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例練習(xí)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。這種單獨(dú)講解的授課方式雖然也能起到一定的授課效果，但由于教材內(nèi)容缺乏連貫性和靈活性，加王教師過(guò)于注重理論學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的外化，掌握的知識(shí)與技能與行業(yè)需求嚴(yán)重脫節(jié)。

三、平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位

了解當(dāng)前平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是教學(xué)方法改革的重要依據(jù)。就我國(guó)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求來(lái)看，平面設(shè)計(jì)專業(yè)人オ培養(yǎng)需要從以下幾個(gè)方面開展：(1)面向社會(huì)發(fā)展中與平面設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，如視覺(jué)動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)印刷生產(chǎn)制作等，為其培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和思想品德社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)人才，推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步與發(fā)展：(2)創(chuàng)新是平面設(shè)計(jì)的核心，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維是設(shè)計(jì)人員必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力也是平面設(shè)計(jì)專業(yè)人オ培養(yǎng)的一個(gè)主要目標(biāo)：(3)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和掌握新科技的能力。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的先進(jìn)技術(shù)被應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)中，只有使學(xué)生熟練使用設(shè)計(jì)軟件，不斷掌握新工藝、新技術(shù)，才能夠使其設(shè)計(jì)出更好的作品。只有明確上述目標(biāo)，并以此為依據(jù)，才能夠使教學(xué)方法改革更具針對(duì)性和科學(xué)性，使改革措施可以達(dá)到事半功倍的效果。

四、平面設(shè)計(jì)現(xiàn)代教學(xué)方法的改革措施

就上文提到的教學(xué)問(wèn)題而言，想要將其有效解決，教育工作者首先要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷改革與創(chuàng)新。具體來(lái)講，教學(xué)方法的改革措施可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.通過(guò)教學(xué)過(guò)程的改革提升課堂效率。首先要突出學(xué)生在課堂中的主體地位，教師可以通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品制作流程的講解將學(xué)生引入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)師的構(gòu)思和創(chuàng)意進(jìn)行探索，理解其所要表達(dá)的思想，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，為了能夠増加使學(xué)生養(yǎng)成閱讀資料的好習(xí)慣，教師可以在課堂教學(xué)中設(shè)置學(xué)生講解環(huán)節(jié)，促使學(xué)生能夠做到課前預(yù)習(xí)，而且通過(guò)對(duì)作品的講解，學(xué)生能夠更加扎實(shí)的掌握平面設(shè)計(jì)的操作技巧，對(duì)于操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以在講解完成之后組織學(xué)生一起進(jìn)行探討以此來(lái)促使學(xué)生能夠以更積極的心態(tài)對(duì)待今后的學(xué)習(xí)。其次要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，保持與行業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。學(xué)生掌握理論知識(shí)之后如果不進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練，那么理論知識(shí)的作用將無(wú)法得到進(jìn)一步發(fā)揮。所以，做好理論與實(shí)踐的有效結(jié)合也是教學(xué)方法改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們都知道，知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)工作崗位，基于此，在日常教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該在原有課程體系的基礎(chǔ)上，設(shè)置實(shí)戰(zhàn)演練和頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)。通過(guò)這樣的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)際工作中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，然后結(jié)合崗位需求不斷進(jìn)行自我完善，提升自己的綜合素質(zhì)，以此來(lái)為日后步入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.完善考核測(cè)評(píng)體系。在過(guò)去的時(shí)間里，平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的考核測(cè)評(píng)多以筆試和遞交作品的形式來(lái)評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種考核方式雖然也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映出來(lái)，但卻具有一定的局限性，對(duì)于那些有創(chuàng)意有思想的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不公平。上文提到，平面設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和觀賞性，所以在對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行考核的時(shí)候，也應(yīng)從藝術(shù)的角度出發(fā)，制定科學(xué)、合理的考核體系。結(jié)合當(dāng)前平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，考核體系若想科學(xué)、合理，應(yīng)該將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、講解成績(jī)和合作項(xiàng)目成績(jī)有效結(jié)合起來(lái)，按照30%、20%、50%的比例進(jìn)行考核。與此同時(shí)，為了確?？己私Y(jié)果的公平性，在對(duì)合作項(xiàng)目作品進(jìn)行考核的時(shí)候，可以讓學(xué)生將作品上傳至微信群，由全體教師和學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)這樣一來(lái)，可以避免人為因素對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果造成的影響，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的說(shuō)服力。由此可見(jiàn)，考核測(cè)評(píng)體系的完善也是教學(xué)方法改革的重要內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，就我國(guó)目前設(shè)計(jì)教育的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，平面設(shè)計(jì)教學(xué)若想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，首要任務(wù)就是做好教學(xué)方法的改革工作。從本文的分析我們可以看出，當(dāng)前平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法仍然存在一些不足之處，需要我們結(jié)合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀制定切實(shí)可行的改革措施。只有這樣，才能夠提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)水平，將該學(xué)科的作用最大限度發(fā)揮出來(lái)