自媒體時代“00后”大學生思想政治教育研究

摘 要：國家迅猛發(fā)展的階段，“00后”應運而生，與生俱來的強大的經濟環(huán)境，技術和思維也更加成熟。特別是當前的自媒體環(huán)境，使得思想政治教育的從業(yè)人員面對更多的生存和危機的抉擇。如何正確的指引年輕人，確保他們建立良好的思想價值觀，意義尤其重大。

關鍵詞：“00后”; 自媒體; 思想政治教育

一、前言

“00后”開始逐漸成為了新生的中堅力量，特別是2018年之后。本世紀的大學生可以說是新時代的特殊的一部分人，因為他們所處的歷史環(huán)境不一樣。習主席強調，做人才是思想政治的工作核心，把學生放在核心要位，關心并且服務于他們，提升其自主價值觀、政治思想、文化底蘊等，使他們更加綜合全面的成長。所以，怎樣緊跟新時代的趨勢，利用好自媒體這個途徑來完善他們的思想政治觀念，尋求突破新時代人群的思想政治教育的瓶頸和方式，意義都特別重大。

二、自媒體時代給大學生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）良莠不齊的信息不利于大學生價值觀的形成

當今網絡快速發(fā)展，傳播速度幾乎是一眨眼之間，人人都是傳播和發(fā)布者，一方面信息接收速度大大提高了，另一方面信息的真實性還有待商榷。互聯網具有自由性，這樣促使發(fā)布者發(fā)布消息的時候沒有約束性，基本上都是隨心所欲，因此信息的本質變得不確定。

（二）易沉迷影響大學生良好習慣的養(yǎng)成

自媒體本身的自由性和娛樂至上的精神，給當代的大學生形成了強大的沖擊力，無時不刻的吸引著他們的眼球，和單調的課堂生活相比，虛擬世界帶來的快樂更加有吸引力，長時間的沉迷其中，使他們意志力被消磨，無心和真實世界交流，嚴重危害了身心健康。

（三）對思想政治教育的權威性和主導力形成挑戰(zhàn)

一般來說，教書育人是時代的主旋律，傳統(tǒng)的思想對于教師言聽計從，達者為先，對育人者極其尊敬。時代不同造就了人人都可為人師，人們在新時代接收信息的渠道更加多元化，內容也不僅僅局限于課本知識，同時他們更具有自主選擇性，如此，教育者和學生回到同一起跑線，自媒體的發(fā)展給教育工作帶來了很強的沖擊力。

三、自媒體時代給大學生思想政治教育工作帶來的機遇

（一）拓寬高校思想政治教育空間

新時代下，人人都可以通過各種公眾平臺隨心所欲的發(fā)布想要傳達的信息，如此一來，思想政治教育資源可以跨越區(qū)域，學校甚至各個國家間進行交流，擴大思想政治教育的范圍，深化教育的內容。

（二）豐富思想教育形式

每個發(fā)布信息的用戶都可以在互聯網下進行交流，人人都是新時代下信息的傳播和接收者，交流變得不再遙遠而是觸手可及，虛擬環(huán)境下的地位不再有高低之分，平等和自由是新的主題。教育工作者和學生同時參與進來，思想政治教育開始慢慢脫了枯燥的課堂學習，利用自媒體平臺識別學生的愛好，結合實際情況進行教學，理論和實際環(huán)境進行融合，以視頻的形式拉近兩者關系，教學也不再是難題。

（三）提升思想政治教育的實效性

一直以來，古板的思想政治教育被絕大多數學生排斥，甚至會有極端的反感情況，以往的教育方式刻板的強行把知識進行統(tǒng)一灌輸和說教從而忽略了學生的感受，隨著科技高速發(fā)展，新時代的學生思想觀念已經變得更加超前，一般的思想指導行為已經無法對他們產生效果，有可能會起反作用。在其位的教育工作人員，需要充分了解自媒體時代的優(yōu)勢和劣勢，利用多種信息和數據的快速傳播的途徑，給學生充分吸收正確價值觀的機會，切實促進他們思想政治覺悟的提升。

四、自媒體時代開展大學生思想政治教育途徑

（一） 搭建具有思想政治教育特色的自媒體平臺

成立思想政治教育主題的自媒體組織，致力于服務高校思想政治教育工作。借此機會來引領正確的價值觀思想，改變輿論的習慣。利用各種新媒體的工具，例如微信公眾號和QQ群等等，不過該組織的核心思想是思想政治教育，并且要把理論和實際生活進行融合，務必幫助他們解決難題，與學生在溝通和學習中共同領會教育的實際內容，以此來激發(fā)學生的學習能力，確保他們可以形成正確的價值觀。

（二） 強化思想政治教育隊伍的建設

緊隨新時代的步伐，把思想政治工作與時代創(chuàng)新相結合，讓思想教育工作者的工作充滿時代的氣息，利用新媒體的傳播優(yōu)勢，提高思想政治教育的競爭力。作為傳道受業(yè)的學者一邊要強化自身的素質和修養(yǎng)，不斷沉淀和學習，而且還要學會結合新媒體平臺的優(yōu)勢，建立適合自己教學的模式，利用新模式和學生平等交流，拉近和學生的距離，提高感染力，提升教育成果，使教育更加深入人心。作為學校，理應運用自身的優(yōu)勢對教育工作者進行激勵和培訓，改變傳統(tǒng)的教育理念，提高他們使用新媒體的技能，從而可以形成一支忠誠可靠實力強悍，理論知識扎實，并且靈活多變的高效的專業(yè)化教育團隊。

（三） 加強高校對網絡監(jiān)管力度和制度建設

作為“00后”，在新時代的潮流沖擊中，并不是所有人都可以迎頭趕上，也有一些掉隊的學生，他們因為對則身約束力不足，缺乏自律，導致沉迷網絡無法抽身，給自身的學業(yè)和精神造成了極大的消極影響。所以，如何在自媒體時代強化校園網絡監(jiān)管和規(guī)范是學校工作的重中之重。校方應當利用學校自身的優(yōu)劣勢，有選擇的建立網絡環(huán)境管理規(guī)范，確保網絡文化健康長效。從長遠來看應該進行兩方面的規(guī)范，其一就是提升技術能力，嚴格把控網絡環(huán)境，篩選去除消極不法的網頁，并且形成輿論制度，多方面熟悉學生的生活動態(tài)，把垃圾信息扼殺在搖籃中;另外，學校強化網絡文化教育，形成正確的用網規(guī)范，指引學生正確上網，端正價值觀。

五、結束語

“00后”群體具有個性鮮明的特性，高校進行開展思想教育工作的時候面臨著很大的挑戰(zhàn)性，特別還是在自媒體的時代，綜合信息數據化，校方和教育工作者還要尋求更加合理高效的理念，積極創(chuàng)新工作方式，更好的引導新生力量進行全面健康的成長。

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作者簡介：

袁從芳（1988-）女，漢，江西贛州，本科，贛州市師范高等專科學校研究方向：高校教育.