運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)高中思想政治理論課育人功能的價值與路徑研究

盤建英 黎春梅

摘要：中華民族在漫長的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造發(fā)展了博大精深的中華文化，為后人留下了豐厚的精神遺產(chǎn)。中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的思想教育資源，具有寶貴的育人價值，是教育人、培養(yǎng)人、塑造人的寶貴資源。堅持多管齊下，使傳統(tǒng)文化的育人價值得到充分實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;育人;路徑

中華傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特的育人價值，這種文化“基因”已經(jīng)根植在我國人民的血液之中，只待以合理的方式喚醒這種價值，使傳統(tǒng)文化“照進(jìn)”現(xiàn)實(shí)，用古老的文化教育新時代的大國公民。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中長優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的，保留到現(xiàn)在的中國文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的母體，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。中華民族在五千多年的歷史長河中形成了博大精深、源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對實(shí)現(xiàn)高中思想政治理論課育人功能的價值

第一、培育現(xiàn)代人的文化自信

傳統(tǒng)文化處處蘊(yùn)含精華，是教育人、培養(yǎng)人、塑造人的難得資源。培育了一代又一代形成了經(jīng)久不衰的中華文化，持續(xù)不斷地為現(xiàn)代人輸送文化自信，使現(xiàn)代人得到歷史文化的熏陶，形成依靠自我努力拼搏，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想志向。

第二、培育現(xiàn)代人的斗志

中華文化記錄了無數(shù)勵志改變國家命運(yùn)的卓越人物，是激勵現(xiàn)代人奮發(fā)圖強(qiáng)、百折不撓的寶貴教育資源。只有全國人民受到勵志文化的積極影響，才能形成全社會努力拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志，才能實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。

第三、培育現(xiàn)代人正確的人生觀、價值觀

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重人格修養(yǎng)，追求至善至美的人生理想境界，重理想、重氣節(jié)、重修養(yǎng)，有利于培育現(xiàn)代人的正確的人生目標(biāo)和發(fā)展方向，有利于培育現(xiàn)代人正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第四、培育現(xiàn)代人的愛國情操

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著許多杰出的愛國志士，可以引導(dǎo)現(xiàn)代人樹立愛國主義價值觀念，正確處理個人利益與國家集體利益的關(guān)系，使愛國之情內(nèi)化為現(xiàn)代人的精神動力。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對實(shí)現(xiàn)高中思想政治理論課育人功能的路徑

第一、發(fā)揮思政課的主渠道作用

使傳統(tǒng)文化走進(jìn)思想政治課的課堂

第二、發(fā)揮大眾傳媒的作用

我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使新聞媒體開發(fā)現(xiàn)代人的傳統(tǒng)文化活動項(xiàng)目，培養(yǎng)現(xiàn)代人對歷史的敬畏，對民族文化的自豪感，發(fā)揮大眾傳媒作為文化教育場所的作用。

第三、發(fā)揮家庭的作用

家庭教育是我國傳統(tǒng)教育的重要分支，家庭承擔(dān)著人才培養(yǎng)的關(guān)鍵任務(wù)。家庭教育要以德為本，引用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的先進(jìn)道德人物，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到家風(fēng)文化塑造中，突出家風(fēng)的教育功能，全體家庭成員都要注重學(xué)習(xí)。

第四、發(fā)揮校園文化活動的作用

組織開展傳統(tǒng)文化教育活動，如文化沙龍、知識競賽、辯論賽等，通過這種教育活動，讓學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)熏陶，使現(xiàn)代人的人格品質(zhì)得以提升。

參考文獻(xiàn)：

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