行動(dòng)至上，事在人為
——高頻作文主題“行動(dòng)”導(dǎo)寫

王淦生

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：全國首檔精準(zhǔn)扶貧公益紀(jì)實(shí)節(jié)目《我們?cè)谛袆?dòng)》開播近兩年以來，先后走訪了全國各地的18個(gè)貧困縣，68名“零片酬”明星和企業(yè)家參與其中，通過深入貧困縣下鄉(xiāng)選品、研發(fā)包裝、訂貨推廣等步驟，切實(shí)幫助貧困村村民尋找脫貧致富道路。正如習(xí)近平總書記所說：“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?！?/p>

材料二：據(jù)調(diào)查，曾經(jīng)一度被市民吐槽“苦不堪言”的居民生活垃圾分類，實(shí)施半年以來，已有七成以上的市民表示能欣然接受并自覺實(shí)行，正如那句公益廣告語所言：“以行動(dòng)號(hào)召行動(dòng)，人人都是志愿者。”

材料三：“我太難了”是一句網(wǎng)絡(luò)流行語，源自題為“我太難了，最近我壓力很大”的一個(gè)小視頻?！拔姨y了”的走紅，從某個(gè)層面上表達(dá)了當(dāng)代人對(duì)于生活困境所產(chǎn)生的焦慮和無力感。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。②除詩歌之外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

【寫作指導(dǎo)】

這是一篇介于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文與新材料作文之間的材料作文。作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，它的“任務(wù)”限制并不嚴(yán)，只要寫出對(duì)材料的“思考和感悟”即可；作為新材料作文，它又給了三則真實(shí)的新聞材料作為行文的觸發(fā)點(diǎn)。所以它比一般的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求要寬泛，又要比一般的新材料作文的立意和取材范圍略窄一些。一句話就是，“思考和感悟”要源自這三則材料，但寫作內(nèi)容可以作適度拓展，只要不超出這三則材料所蘊(yùn)含的意旨就行。

這三則材料實(shí)際上是從不同角度揭示了一個(gè)道理：事在人為。只要付諸行動(dòng)，我們就能攻克任何貧困的堡壘，打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)；只要付諸行動(dòng)，我們就能欣然接受原先覺得“苦不堪言”的事，甚至養(yǎng)成“自覺的習(xí)慣”；只要付諸行動(dòng)，我們就能沖破困境消除焦慮，讓難題迎刃而解。不過前兩則材料是從正面而第三則是從反面顯現(xiàn)了這一生活的哲理。

既然是寫“感悟和思考”，那么文章的體裁還是選擇議論文或議論性散文為好。古今中外的名人名言、典型案例和人物事跡為我們提供了眾多的論據(jù)。論證時(shí)可以引證與例證相結(jié)合，正面與反面相結(jié)合，比喻和類比相結(jié)合……無論從主題闡發(fā)或論證手法運(yùn)用上看，這篇文章的寫作難度都不算太大，至于怎樣寫出新意、寫出深度，就看大家各顯其能了。

【推薦素材】

一、名言類

1．天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

——彭端淑

2．人生來就是為行動(dòng)的，就像火總向上騰，石頭總往下落。對(duì)人來說，一無行動(dòng)，也就等于他并不存在。

——伏爾泰

3．現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

——克雷洛夫

4．一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要。

小學(xué)語文開卷有益課在教學(xué)中要求每一節(jié)課至少有20分鐘時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)課文。教師耐心輔導(dǎo)，學(xué)生能動(dòng)積極地自學(xué)，是上好自學(xué)輔導(dǎo)課的關(guān)鍵。小學(xué)生正處于身心發(fā)展不固定的階段，意志比較薄弱，好學(xué)品質(zhì)尚待形成，但可塑性強(qiáng)。因此面對(duì)小學(xué)生，教師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)自學(xué)輔導(dǎo)的良好環(huán)境。

——馬克思

5．行是知之始，知是行之成。

——陶行知

6．我是崇尚行動(dòng)的。

——習(xí)近平

二、事件類

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梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰聞之，為者常成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置，常行而不休者，故難及也？”

——這則故事告訴我們：做才有可能成功，走才有可能到達(dá)，否則，至死不及。

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美國前總統(tǒng)林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：

我父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭。正因?yàn)槿绱?，父親才以較低的價(jià)格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會(huì)賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親就帶著我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時(shí)間，就把它們弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉幌窀赣H想象的是山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。

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俄國作家岡察洛夫的名著《奧勃洛摩夫》中的主人公奧勃洛摩夫是個(gè)年輕的地主，他有善良、溫和的一面，也受過教育，但是農(nóng)奴制度使他在彼得堡醉生夢(mèng)死的寄生生活中變成了一條懶蟲、一個(gè)廢物。他留戀行將崩潰的舊制度，對(duì)新變化麻木不仁，他也想“改革”，卻徒有美麗的幻想，實(shí)際上什么事也不干，害怕生活中微小的變化破壞了他的安寧。甚至連愛情和友誼也難以煥發(fā)起他的精神和興致，幫他從渾渾噩噩的生活中解脫出來。

——這個(gè)故事告訴我們：夢(mèng)想再絢麗，若沒有行動(dòng)來支撐，最終只能一事無成。

三、人物類

海倫·凱勒

海倫·凱勒自幼雙目失明、兩耳失聰，卻努力從一個(gè)讓人同情的默默無聞的小女孩變成了讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。

如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會(huì)責(zé)怪她；她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍。

可是她沒有這樣做，她只是吃力地在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲文，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志，把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

——海倫·凱勒的事跡告訴我們：行動(dòng)是你填平人生路上一切溝壑的唯一方法。

諾貝爾

諾貝爾決心把烈性炸藥改造成安全炸藥。

1862年夏天，他開始了對(duì)硝化甘油的研究。這是一個(gè)充滿危險(xiǎn)和犧牲的艱苦歷程。死亡的危險(xiǎn)時(shí)時(shí)陪伴著他。一次，炸藥實(shí)驗(yàn)發(fā)生了爆炸事故，實(shí)驗(yàn)室被炸得無影無蹤，5個(gè)助手全部遇難，他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾百折不撓，他把實(shí)驗(yàn)室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過長期研究，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發(fā)明。

它是諾貝爾科學(xué)道路上的一次重大突破。

——諾貝爾的事跡告訴我們：從危險(xiǎn)走向坦途不是靠消極等待而是靠積極行動(dòng)。

鐘南山

2003年，是他最先報(bào)告“非典”病例；也是他最先建立第一間隔離病房，對(duì)“非典”病人進(jìn)行隔離；還是他最早制定出“非典”臨床診斷的標(biāo)準(zhǔn)，最早總結(jié)出救治方案；更是他最早創(chuàng)造了搶救成功的案例——他，就是鐘南山。鐘南山的“敢醫(yī)”讓廣東從SARS的“源頭”變成了SARS全球病死率最低的地方。

2020年，當(dāng)我們?cè)僖淮蚊媾R新冠疫情的考驗(yàn)，鐘南山又再一次成為一名“逆行者”。1月18日，他一邊告誡群眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，一邊擠在高鐵餐車的一角，晝夜兼程趕往武漢。

鐘南山的行動(dòng)就像一針鎮(zhèn)定劑，不管是在17年前的抗擊SARS中，還是在17年后的這次抗擊疫情中，他都是最受歡迎的全民英雄！

——鐘南山的事跡告訴我們：關(guān)鍵時(shí)刻的果敢行動(dòng)贏得的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命！