觀察門診健康教育管理對促進(jìn)老年哮喘患者自我管理的作用

王芳

摘要：目的：探究門診健康教育管理對促進(jìn)老年哮喘患者自我管理的作用。方法：選取118例在2017年10月-2019年9月本院門診收治的老年哮喘患者，隨機(jī)分為觀察組（健康教育管理）和對照組（常規(guī)管理）各59人。結(jié)果：與對照組（83.05%）相比，觀察組治療依從性（96.61%）較高（P<0.05）。結(jié)論：門診健康教育管理對促進(jìn)老年哮喘患者自我管理的作用十分明顯，能夠有效提高患者的治療依從性，促進(jìn)疾病恢復(fù)。

關(guān)鍵詞：門診健康教育管理;老年哮喘;自我管理

【中圖分類號】R-03?? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A??? 【文章編號】2107-2306（2020）02-262-02

哮喘這一呼吸道疾病屬于一種常見病、多發(fā)病，在哮喘發(fā)展為重癥哮喘的情況下，會直接威脅患者生命，該病存在較快的病情變化速度，且病情狀況十分復(fù)雜，進(jìn)行有效、及時治療尤為關(guān)鍵^[1]。通過對患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，能夠使患者更加主動的配合相關(guān)治療，實(shí)現(xiàn)自我治療、自我管理、自我評價，從而長期有效的控制哮喘^[2]。遂本文主要探究門診健康教育管理對促進(jìn)老年哮喘患者自我管理的作用。

1資料與方法

1.1一般資料

選取118例在2017年10月-2019年9月本院門診收治的老年哮喘患者，隨機(jī)分為觀察組和對照組兩組，每組59人。兩組男女人數(shù)之比為39：20、35：24;平均年齡（66.35±9.12）歲、（68.08±10.34）歲。兩組一般資料無差異，P>0.05，可予以比較。

1.2方法

對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，包括生活護(hù)理、對患者的病情狀況密切監(jiān)測、遵照醫(yī)囑對患者進(jìn)行常規(guī)治療等。給予觀察組門診健康教育管理，內(nèi)容如下。

1.2.1健康宣教：在對患者進(jìn)行健康宣教過程中可以通過發(fā)放健康手冊和科學(xué)性、針對性宣傳的方式進(jìn)行。例如將老年哮喘的疾病轉(zhuǎn)歸、發(fā)展、發(fā)生情況向患者進(jìn)行詳細(xì)介紹，使患者正確的認(rèn)識老年哮喘的相關(guān)知識。將哮喘的治療注意事項(xiàng)、日常護(hù)理工作等向患者進(jìn)行詳細(xì)講解。囑患者提高對個人衛(wèi)生的重視度，多開窗通風(fēng)，使空氣時刻保持通暢狀態(tài)。

1.2.2心理干預(yù)：有的患者由于沒有充分認(rèn)識自身疾病，使得心理準(zhǔn)備不足，開始入院時患者的心理壓力較大，經(jīng)常會出現(xiàn)各種負(fù)面情緒，例如焦慮、緊張等。護(hù)理人員在與患者溝通、交流過程中，需要利用親切的語言，保持熱情的態(tài)度，對患者進(jìn)行積極的疏導(dǎo)，使患者的合理需求得到充分滿足，使患者的壓力和不良情緒得到有效緩解，有利于患者在治療過程中保持良好的心態(tài)，使其對相關(guān)治療主動配合。

1.2.3家庭支持和社會支持：對患者的家庭背景和社會層次充分了解，使社會和家庭的支持作用得到充分發(fā)揮，囑患者同事、朋友和親人給予患者一定的關(guān)心和照顧，在行動上和精神上支持患者，使患者對來自社會和他人的尊重充分感受，從而促進(jìn)患者的不良心理狀況得到有效緩解^[3]。

1.2.4飲食指導(dǎo)：飲食的合理性能夠使患者的不良情緒得到改善和調(diào)節(jié)，能夠有效緩解患者的不良心理狀況。護(hù)理人員需要指導(dǎo)患者進(jìn)行合理飲食，囑患者多進(jìn)食易消化、富含豐富維生素、高蛋白及高熱量飲食，切勿食用溫燥、辛辣食物。

1.2.5用藥指導(dǎo)：為使患者的治療積極性有效提高，需要將哮喘的用藥方式和治療原則講解給患者，使患者對藥物的不良反應(yīng)和使用方法具有充分的認(rèn)識和了解。并且囑患者切勿隨意停藥、換藥和減藥，需要嚴(yán)格遵照醫(yī)囑用藥，防止對治療效果產(chǎn)生影響。

1.3觀察指標(biāo)

對比兩組治療依從性。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

運(yùn)用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，以[n（%）]表示，“x²”檢驗(yàn)，P<0.05為差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

治療依從性對比，見表1。

3討論

門診健康教育管理的實(shí)施，有利于促進(jìn)患者的自信心和自我管理能力得到有效提高，能夠按照患者的個性化需求，將有計(jì)劃、系統(tǒng)性的健康指導(dǎo)提供給患者，能夠使患者更好地接受^[4];并且可以把臨床方法的個性化有效的結(jié)合普適化的公共衛(wèi)生政策，使患者的行為方式得到改變，有利于患者的健康狀態(tài)得到明顯改善。在防治哮喘期間始終貫穿自我管理教育，健康教育的實(shí)施改變了傳統(tǒng)單純的宣教方式，在治療和護(hù)理中讓患者積極參與進(jìn)來，例如醫(yī)護(hù)人員可以將解決疾病問題的相關(guān)技巧和能力告知患者，使患者的不良生活方式得到改變，同時在自我管理教育中讓患者家屬積極參與進(jìn)來;將教育者作為護(hù)理者和治療者的角色不斷弱化，積極強(qiáng)化患者作為自我健康教育者和自我管理者的角色^[5]。除此之外，加強(qiáng)對患者的飲食指導(dǎo)和用藥指導(dǎo)，能夠使患者學(xué)會正確用藥，并將良好的飲食習(xí)慣養(yǎng)成，從而促進(jìn)患者疾病迅速恢復(fù)。

本文經(jīng)研究顯示，與對照組（83.05%）相比，觀察組治療依從性（96.61%）較高（P<0.05）。綜上所述，門診健康教育管理對促進(jìn)老年哮喘患者自我管理的作用十分明顯，能夠有效提高患者的治療依從性，有利于更好地防治疾病。因此，應(yīng)當(dāng)積極推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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