高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問題探討

王希

摘要：隨著課表的持續(xù)深入，我國已經(jīng)進(jìn)入到了新的發(fā)展時(shí)代，基于這樣的一種背景，我國高職院校在進(jìn)行管理過程中思政教育工作的工作環(huán)境與工作形式變得異常復(fù)雜，因此來說，我國高校就需要?jiǎng)?chuàng)新思政教育的工作形式，秉承著科學(xué)的育人的教育方式，將處置老師與學(xué)生的思想問題、教學(xué)科研和學(xué)習(xí)就業(yè)等等具體問題相互融合，將立德樹人的教育任務(wù)落實(shí)到教學(xué)中。本文針對(duì)我國高職院校學(xué)生管理工作過程中思政教育問題進(jìn)行相關(guān)的分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;思想教育;工作模式

一、強(qiáng)化思想政治教育的重要性

思想政治教育通過教育法規(guī)定，其屬于每一個(gè)學(xué)校都一定要按照規(guī)定去執(zhí)行的一項(xiàng)內(nèi)容。因此能夠看出，思想政治教育屬于當(dāng)前教育工作過程中的核心內(nèi)容，同時(shí)也是一直存在與學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的不可忽視的學(xué)習(xí)內(nèi)容。強(qiáng)化思想政治教育，是當(dāng)前學(xué)校基于現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展所一定要執(zhí)行的一項(xiàng)工作。

當(dāng)前，高職學(xué)生管理工作進(jìn)行過程中，需要將強(qiáng)化思想政治教育擺在主要位置。畢竟，在當(dāng)前社會(huì)，思想開始朝著多元化發(fā)展和觸碰，學(xué)生們自身的想法也更為開放，可是基于當(dāng)前思想浪潮的彼此激蕩下，思想價(jià)值觀念也會(huì)出現(xiàn)矛盾，這時(shí)候就要求適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育學(xué)生對(duì)其給予有效引導(dǎo)，一方面能夠促進(jìn)成長過程中的學(xué)生們形成準(zhǔn)確的“三觀”，讓高職學(xué)生進(jìn)行的管理工作朝著穩(wěn)定有序的方向發(fā)展;另一方面也可以為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展輸送品質(zhì)優(yōu)秀的復(fù)合型人才[1]。

二、現(xiàn)階段我國國內(nèi)高職院校學(xué)生管理工作產(chǎn)生的不足之處

1.1 國際形勢的復(fù)雜化

當(dāng)前階段，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開始在我國得到普及，各色各樣的自媒體的出現(xiàn)，導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生思想浪潮不斷變化。就具體情況來說，高職院校是培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的核心陣地，可是，這樣的一種情況下也導(dǎo)致了良莠不齊的社會(huì)思想潮流不斷的滲透，同時(shí)也是一些別有用心的西方反華勢力進(jìn)行思想入侵和思想腐蝕的核心目標(biāo)[2]。所以，基于這樣的一種情況下，我國高職院校的青年學(xué)生其自身的思想意識(shí)形態(tài)經(jīng)常會(huì)受到阻礙。

1.2 高職院校學(xué)生管理工作中思政教育缺乏有效性

一是在思想認(rèn)識(shí)上存在缺陷，高職院校上至領(lǐng)導(dǎo)階層下至教師，都非常注重對(duì)于學(xué)生自身專業(yè)技能的提升，而使得思政教育在高職院校教育里起到的作用被忽視，這樣的一種情況導(dǎo)致思政教育課程安排上缺乏有效性，甚至有一部分思政教育老師經(jīng)常會(huì)“自暴自棄”，經(jīng)常覺得學(xué)生管理工作中進(jìn)行思政教育并沒有用，這樣的一種情況也使其在進(jìn)行授課的時(shí)候缺少耐心;二是制度不健全，學(xué)校的管理部門不完備，這樣的一種情況下學(xué)生管理工作自然無法獲得保證;三是教授方面缺少針對(duì)性，在具體發(fā)展過程中無法起到有效作用[3]。

2 高職院校學(xué)生管理思想政治教育有效化的舉措

2.1 完善思政教育的課程內(nèi)容

在思政教育工作進(jìn)行中，思政教學(xué)老師需要將思政教育與學(xué)生日后的發(fā)展聯(lián)系在一起，側(cè)重對(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的發(fā)展歷程和發(fā)展過程里獲得的成就與這個(gè)專業(yè)未來的發(fā)展空間等進(jìn)行講解。并且，思政教學(xué)老師還需要側(cè)重與對(duì)本行業(yè)中較為優(yōu)秀的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，使用這樣的一種教學(xué)新模式去提升學(xué)生自身職業(yè)認(rèn)同感，通過這樣的方式提升學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，真正的表現(xiàn)出高效對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

2.2 積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介手段

第一，要不斷強(qiáng)化宣傳，通過有效手段幫學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，讓學(xué)生能夠精準(zhǔn)的分辨并抵制當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的多種不良觀念與不良思想，一直秉承與這些錯(cuò)誤進(jìn)行斗爭的思想觀念，將社會(huì)主義發(fā)展的主旋律展現(xiàn)出來;第二，高職院校本身還需要注重校園網(wǎng)站建設(shè)，在校園主頁上需要盡量的加入一些和思政教育工作相關(guān)的板塊，通過這樣的一種方式對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，使其能夠起到榜樣作用，在無形里強(qiáng)化高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的信心;第三，學(xué)校還需要合理運(yùn)用當(dāng)前較為熱門的APP等新媒介。思政教育工作人員需要合理的使用微信群所具備的功能完成對(duì)學(xué)生的管理和教育。

2.3 進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè)，豐富思政教育載體

在實(shí)際發(fā)展中，校園文化建設(shè)是不可或缺的一項(xiàng)工作，其和專業(yè)課教學(xué)相比同樣重要，通過對(duì)學(xué)生所處在環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到文化氣息，感受只是的力量，能夠使得學(xué)生在無意里接受思政教育。因此，基于這樣的一種發(fā)展背景下，為了能夠更好的將高職院校學(xué)生管理工作里的思政教育融入至學(xué)生自身發(fā)展環(huán)境中，學(xué)校需要要在校園文化建設(shè)上下大功夫。一方面，學(xué)校可以在設(shè)置的網(wǎng)站和論壇以及校園布置上加入一些“古典文學(xué)”、“古人名言”等等;此外學(xué)校也能夠多組織一些與《中華詩詞大會(huì)》、大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)社區(qū)相似的優(yōu)秀活動(dòng)，在刺激學(xué)生針對(duì)我國傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的過程中還可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自身的思想道德建設(shè)。

總結(jié)

在當(dāng)前新時(shí)代發(fā)展也能夠性下，國際形勢變得異常復(fù)雜，基于這樣的一種情況，無疑為我國國內(nèi)高職院校學(xué)生管理過程中的思政教育工作帶去了非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。并且，我國高職院校學(xué)生管理工作里的思政教育經(jīng)常還受到了高職教育的目標(biāo)與對(duì)象所具備特殊性的影響，因此來說，我國高職院校熱仍然需要不斷完善校園學(xué)生新思政教育工作方法的創(chuàng)新，在針對(duì)學(xué)生教育和高校管理上面則需要對(duì)其給予徹底落實(shí)。除此以外，高職院校需要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展媒介，進(jìn)一步完成思政教育新途徑的融匯貫通，使得我國國內(nèi)的高職院校能夠?yàn)榉?wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]吳長霖.構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)生管理工作合力機(jī)制探討[J].市場論壇，2019（03）：80-82.

[2]馮君洪.構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)生管理工作合力機(jī)制研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（11）：137-138.

[3]閆獻(xiàn)偉，李懷珍，胡鐘月，劉忠平.新時(shí)代背景下高職院校思想政治教育課程與學(xué)生管理工作結(jié)合路徑的實(shí)踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2018（10）：90-93.