我國(guó)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革思考

郭偉

摘要：國(guó)畫是我國(guó)高校美術(shù)專業(yè)的重要課程之一，其主要目的就是將國(guó)畫的繪畫技能及創(chuàng)作技巧傳授給學(xué)生，確保學(xué)生能夠充分了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。但是我國(guó)高校美術(shù)專業(yè)國(guó)家教學(xué)出現(xiàn)了較明顯的衰退情況，學(xué)生無(wú)法充分掌握國(guó)畫的精髓，這就需要進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)國(guó)畫教學(xué)質(zhì)量的提升。鑒于此，本文就針對(duì)高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革進(jìn)行分析，希望能為高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的發(fā)展提供有利依據(jù)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè);國(guó)畫教學(xué);改革

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，而高校美術(shù)專業(yè)是傳承國(guó)畫的重要途徑，能夠?qū)?guó)畫的相關(guān)知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到各個(gè)作品中，促進(jìn)國(guó)畫的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)深入分析高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革，能夠提出一些可靠的參考依據(jù)，解決國(guó)畫發(fā)展面臨的困境，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)畫等中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

1.高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)改革的必要性法分析

為促進(jìn)國(guó)畫的持續(xù)發(fā)展，需要及時(shí)對(duì)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)進(jìn)行改革，充分把握好國(guó)畫自身的基本規(guī)律，對(duì)教師與學(xué)生的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使其能夠充分認(rèn)識(shí)到國(guó)畫的內(nèi)涵，為高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革發(fā)展提供有利基礎(chǔ)。在進(jìn)行高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的時(shí)候，需要采用多樣化的教學(xué)方法，不能僅僅依靠課堂上的理論講解，還要重視課外的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外活動(dòng)的有效結(jié)合。例如開(kāi)展國(guó)畫作品的展覽活動(dòng)，這不僅能夠提高學(xué)生對(duì)國(guó)畫知識(shí)的應(yīng)用能力，也能夠改變我國(guó)人民對(duì)國(guó)畫的認(rèn)知偏差，促進(jìn)國(guó)畫的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

在信息化時(shí)代背景下，西方美術(shù)逐漸成為我國(guó)人民日常生活中的一個(gè)部分，對(duì)中國(guó)國(guó)畫的發(fā)展產(chǎn)生了較大的沖擊，部分學(xué)生受到各種因素的影響，對(duì)參與西方藝術(shù)創(chuàng)作的積極性較大，導(dǎo)致國(guó)畫逐漸衰落。為解決這一問(wèn)題，必須要加強(qiáng)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革力度，擺脫國(guó)畫教學(xué)受到西方藝術(shù)的負(fù)面影響，使國(guó)畫教學(xué)能夠形成自身的特色，如此才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與國(guó)畫創(chuàng)作的積極性及主動(dòng)性，為我國(guó)國(guó)畫的持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要部分，國(guó)畫教學(xué)的改革不僅關(guān)系著我國(guó)本土藝術(shù)的發(fā)展，也是增強(qiáng)我國(guó)人民文化自信的一大途徑，所以要積極加強(qiáng)高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力彌補(bǔ)高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的不足之處[1]。

2.高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革策略分析

2.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的興趣

在進(jìn)行高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的時(shí)候，教師需要以國(guó)畫教學(xué)的方式取代傳統(tǒng)的西畫教學(xué)方式，將國(guó)畫本身的特點(diǎn)充分展現(xiàn)出來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的學(xué)習(xí)興趣。只有保證學(xué)生能夠充分感受到國(guó)畫的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生的國(guó)畫繪畫能力得以有效提升。例如在進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)的時(shí)候，可以為學(xué)生建立一個(gè)國(guó)畫興趣班，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)原則，為學(xué)生打下良好的國(guó)畫基礎(chǔ)。同時(shí)，還可以開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色班，為喜歡美術(shù)、具有藝術(shù)天賦的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使學(xué)生能夠熟悉掌握有關(guān)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)技能。此外，由于高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)改革的復(fù)雜性較大，需要充分發(fā)揮國(guó)家政策的支持作用，將國(guó)畫的內(nèi)容納入到考試中，以此提高學(xué)生對(duì)國(guó)畫的重視性，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而做到有意識(shí)地進(jìn)行國(guó)畫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生國(guó)畫繪畫能力的發(fā)展[2]。

2.2采用開(kāi)放式的教學(xué)方法

為促進(jìn)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)水平的提升，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改變，通過(guò)開(kāi)放式的教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠充分感受到國(guó)畫學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。目前翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)畫教學(xué)中的應(yīng)用較為廣泛，但是大部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，即使能夠掌握教師傳授的知識(shí)，也無(wú)法對(duì)其進(jìn)行充分理解，更加無(wú)法將其使用到實(shí)際的國(guó)畫繪畫中。為解決這一問(wèn)題，需要重視開(kāi)放式教學(xué)方式在國(guó)畫教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的運(yùn)用和檢驗(yàn)，使學(xué)生的國(guó)畫繪畫能力得以提升。例如在進(jìn)行水彩畫技法的教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生按照一個(gè)主題進(jìn)行作品欣賞，對(duì)相關(guān)的信息資料進(jìn)行收集，促使學(xué)生能夠進(jìn)行自主思考和討論，深入了解水彩畫的表現(xiàn)技法。通過(guò)這一方法能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升，使學(xué)生能夠按照自身的想法進(jìn)行實(shí)踐，找出解決問(wèn)題的辦法，使學(xué)生能夠?qū)?guó)畫知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的理解。

2.3豐富國(guó)畫課程的教學(xué)資源

在進(jìn)行高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的過(guò)程中，僅僅依靠教材資源是無(wú)法幫助學(xué)生掌握國(guó)畫精髓的，所以要重視對(duì)其他教學(xué)資源的利用，使國(guó)畫課程的教學(xué)資源更加豐富。例如在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，教師可以在確定教學(xué)目標(biāo)的情況下，將一些校外教學(xué)資源引入到課堂教學(xué)中，使校內(nèi)外的教學(xué)資源能夠相互補(bǔ)充。同時(shí)，還可以對(duì)有關(guān)國(guó)畫的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合，將專家講座、網(wǎng)絡(luò)資料、網(wǎng)絡(luò)課程等視頻資料上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及國(guó)畫知識(shí)水平的提升[3]。此外，可以利用網(wǎng)絡(luò)將一些經(jīng)典的國(guó)畫作品傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這些國(guó)畫進(jìn)行欣賞，并發(fā)表自身的看法，這不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，也能夠幫助教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而對(duì)后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃做出合理的調(diào)整，使高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的水平得以有效提升。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，國(guó)畫教學(xué)的改革是我國(guó)美術(shù)專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革，需要充分了解高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的興趣，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，豐富國(guó)畫課程的教學(xué)資源，通過(guò)各種策略促進(jìn)高校美術(shù)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生國(guó)畫繪畫能力的目的，為我國(guó)國(guó)畫的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有利支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]?傅國(guó)華.論我國(guó)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（84）：265-266.

[2]?武靜.我國(guó)高校美術(shù)學(xué)專業(yè)國(guó)畫教學(xué)的改革探討[J].戲劇之家，2019（28）：146+148.

[3]?王雁.新時(shí)期高校美術(shù)專業(yè)《國(guó)畫》課程教學(xué)改革的探討與思考[J].課程教育研究，2018（04）：205-206.

（作者單位：河南濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）