__________的我

林子欽 黃志欣 范以彤 廖霖 蘇梓豪 黃童彤

一號攻擂手：玉林北流市永豐小學(xué) 林子欽

一個電閃雷鳴的下午，黑乎乎的天空好像受了委屈，在不停地哭泣。望著窗外的傾盆大雨，我心急如焚，因為我和理明約好了一起去公園滑滑板，可是現(xiàn)在怎么辦才好呢？好為難啊！這時媽媽走過來，說：“媽媽知道你想去赴約，可是天公不作美，理明應(yīng)該也不會出門的，而且……”“媽媽，你讓我好好想想！”我打斷了媽媽的話，在臥室里踱來踱去，思考著：如果理明沒有去怎么辦？如果我不去，理明一直在公園等我怎么辦？正當(dāng)我左右為難時，一個聲音在我耳邊說：“不要去，沒準(zhǔn)他也沒來呢！”另一個聲音則搶著說：“一定要去，做人要言而有信?！薄安蝗ゲ蝗?，還是在家看書吧！”“君子一言，駟馬難追！”……“停！”我打斷了它們的唇槍舌戰(zhàn)，因為我知道自己應(yīng)該怎么做了！我急忙穿好雨衣，深一腳淺一腳地向公園跑去，任由雨水拍打著臉龐。剛到公園的馬路對面，就看到一個身影在向我招手，正是理明同學(xué)，我連忙沖過去抱住了他……

（指導(dǎo)老師：黃 凱）

二號攻擂手：南寧市景華學(xué)校 黃志欣

我正在津津有味地看《紅樓夢》，突然感覺肚子有些不舒服，但還是強忍著繼續(xù)往下看。哎喲，肚子越來越難受，可書還沒看完，怎么辦？書中的故事情節(jié)太吸引人了，我想一口氣讀完。有了，我急中生智，拿著書沖進(jìn)了廁所。在廁所里，我一手拿著書，一手捂著疼痛的肚子蹲著，眼睛一秒鐘也舍不得離開書本，即使再大的臭味也無法阻擋我看書的熱情。1分鐘、2分鐘、30分鐘……時間一分一秒地過去了，不知道過了多久，我終于把書看完了。咦，我這是在哪里？怎么這么臭？我這才想起來自己還在廁所里，可剛想站起來，卻發(fā)現(xiàn)兩條腿早已經(jīng)麻了，根本不聽使喚。怎么辦？我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一張凳子，我好不容易才把凳子拉過來，扶著凳子，慢慢地站了起來，最終幾乎是連滾帶爬地離開了廁所。

（指導(dǎo)老師：韋小利）

三號攻擂手：南寧市陽光新城學(xué)校 范以彤

我經(jīng)過爸爸的房間，看見爸爸正在午睡，還打著呼嚕，于是突然冒出了一個想法：嘿嘿，我要把爸爸變成一個睡美人?！鞍职?，爸爸?！蔽逸p輕地叫了幾聲，爸爸沒有醒。哈，真是個好機會。我用眉筆在爸爸的眉毛上畫了幾下，接下來涂眼影吧，嗯，涂什么顏色好呢？正在猶豫不決的時候，我看見了綠色的眼影，就選它吧。咦，好像還少了點什么？哦，是口紅！我拿出一支紅色的口紅在爸爸的嘴巴上涂了幾下。要是再抹點腮紅就更好看了，于是我又用口紅在爸爸的臉頰上畫了幾下。這時候爸爸翻了個身，我以為他要醒了，趕緊溜出了房間。吃晚飯的時候，爸爸走了出來，全家看到化了妝的爸爸，不禁捧腹大笑。爸爸感覺到了不對，便走到鏡子前照了照，隨即笑起來，然后拍了拍我的腦袋說：“彤彤啊，你又搗蛋啦！”

（指導(dǎo)老師：蘇杰玲）

四號攻擂手：南寧市景華學(xué)校 廖 霖

我發(fā)現(xiàn)花圃旁有一條黑乎乎的線正在向前移動，走近一看，原來是排列得整整齊齊的螞蟻，像極了奔赴戰(zhàn)場的行軍隊伍，浩浩蕩蕩的。我用手在隊伍中間劃了一條線，瞬間，螞蟻們像無頭蒼蠅一樣到處亂竄?！肮?，這下找不到隊伍了吧！”我得意極了?？墒菦]一會兒，它們又排得整整齊齊的，并且接上了前面的隊伍。咦？它們是怎樣迅速排好隊的？是怎樣接上前面的隊伍的？它們是怎么交流的？離得那么遠(yuǎn)的隊伍都能看得到，難道它們有千里眼嗎？這些疑問讓我的心情一下子變得沉重起來，我沒有心情玩了，急急忙忙跑回家問媽媽，可是媽媽也不知道答案。我只能去書里找答案，終于在《昆蟲世界歷險記》中找到了。原來螞蟻是通過觸碰對方的觸角進(jìn)行交流的，前面的螞蟻會在行走的同時釋放出一種特殊的氣味，后面的螞蟻聞著氣味就會緊緊地跟上隊伍。終于解開了疑惑，我真是開心極了。

（指導(dǎo)老師：何慧珍）

五號攻擂手：南寧市華衡小學(xué) 蘇梓豪

早上，教室里傳出一陣陣響亮的讀書聲，我坐在座位上一聲不吭，嘴里咬著已經(jīng)傷痕累累的鉛筆。突然老師一巴掌拍在桌子上，一個震天響把我的耳朵都快震聾了。我一驚，鉛筆掉在了地上，也忘記了去撿。下午，我才發(fā)現(xiàn)鉛筆不翼而飛了。我心想：早上好像還咬過鉛筆，現(xiàn)在怎么找不到了，不會被我吃了吧？我頓時覺得肚子難受極了，強忍著哭聲等到了放學(xué)。我把這件事告訴了媽媽，媽媽摸了摸我的肚子，急切地問：“你肚子疼不疼？你吞下去的鉛筆有多長？”我邊比畫邊哭著說：“有這么長！”媽媽皺著眉頭想了想，忽然哈哈大笑道：“一截小木棍就能把人噎死，何況是那么長的一支鉛筆，你還是去學(xué)校找找吧！”第二天，我在課桌下找到了鉛筆，心中的一塊大石頭也終于落了下來。

（指導(dǎo)老師：許世平）

六號攻擂手：欽州市人和小學(xué) 黃童彤

我最愛喝的酸奶只剩一瓶了，一種不祥的預(yù)感突然涌上心頭。果然，原本屬于我的那瓶酸奶被姐姐盯上了，她先是把我夸得天花亂墜：“我善良可愛的妹妹，你把那瓶酸奶讓給我吧！你是世界上最好的妹妹了！”我冷冷地說：“這招你已經(jīng)用過太多回了。”姐姐見計謀被我識破，于是開始使用“苦肉計”。她帶著哭腔喃喃自語道：“我真的很想喝酸奶，可是最后那瓶不是我的，你喝的時候千萬別讓我看見，不然我會更難過的。”看見姐姐都快哭了，我不禁動了惻隱之心：“要不……還是給你喝吧?！薄澳阏媸翘昧?！我愛你！”說完，姐姐露出了勝利的微笑。這類事情已經(jīng)不是第一次發(fā)生了，不只是酸奶，好看的文具、可愛的掛飾等，常常是姐姐下手的目標(biāo)，并且每次她都能得手。因為我?guī)缀醪粫芙^別人，唉，誰叫我心腸太軟呢。

（指導(dǎo)老師：黃志慧）

看，參加本期片段PK的同學(xué)們真是十分了解自己的性格特點呢。那么，他們是怎么做到的呢？

首先，明確自己的個性。每個人的性格都不一樣，那么，你是什么性格呢？可以先認(rèn)真思考，如果用一個詞語概括自己，你馬上會想到哪個詞語，這個詞語就是你最主要的個性。也可以問問親人、朋友，他們眼中的自己是什么性格，這十分有參考價值喲，因為他們往往十分了解咱們。還可以做一些有關(guān)性格、心理的小測試，咱們對某件事的下意識反應(yīng)和動作，也能反應(yīng)咱們的性格特點。

其次，運用多種描寫，寫出自己的性格特點?？梢赃\用心理描寫，通過心理活動，寫出自己的性格特點。比如，林子欽同學(xué)描寫了自己腦海中兩個代表不同意見的聲音在激烈地爭辯，敘述了自己是否應(yīng)該守信用的思想斗爭過程。可以運用動作描寫，通過下意識的動作，展現(xiàn)自己的性格特點。比如，黃志欣同學(xué)運用“沖進(jìn)了廁所”“一手拿著書，一手捂著疼痛的肚子蹲著，眼睛一秒鐘也舍不得離開書本”等，寫出了自己愛看書的特點。當(dāng)然，咱們還可以運用語言描寫、神態(tài)描寫等展現(xiàn)自己的性格特點。

同學(xué)們PK完了，雀兒要提醒小讀者：別忘了給你喜歡的片段投上一票哦！同時也請記住2020年6期至8期的題目——“垃圾國歷險記”“我學(xué)會了新本領(lǐng)”。你可以從中選擇喜歡的題目來寫，寫好后就趕緊把它寄給我吧。每期PK獲勝的同學(xué)均可獲得80元的現(xiàn)金獎勵喲，還等什么，趕緊投稿吧！

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