淺析小學語文教學中道德與法治學科滲透的意義及途徑

王麗珍

【摘要】葉圣陶先生有言，學習語文不只是知識和表達的學習，更重要的是教會學生怎樣做人。在新課程理念要求下，不只是關注學生的知識掌握情況，更是讓學生養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的法治觀念，讓他們能夠明辨是非，樹立學生正確的世界觀和人生觀。因此，在語文學科的教學中，要充分滲透道德法治教育，不斷提高學生的道德法治水平。

【關鍵詞】小學語文? 道德與法治? 滲透? 途徑

【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）20-0056-01

當前，社會思潮多元化，小學生的思想道德素質也面臨著很大的挑戰(zhàn)。并且在中小學生身上，違法犯罪現(xiàn)象屢禁不止，并且逐漸呈現(xiàn)出低齡化趨勢，行為更加嚴重，主要原因是學生的道德意識不足，缺乏法律意識，導致他們的自我保護能力差?！敖虝恕辈坏顷P注教學知識的培養(yǎng)，更是要在這個過程中不斷提高學生的思想道德和法治意識。

一、挖掘教材內(nèi)容，充分結合語文和道德法治教育

在小學語文教學中，不但需要教會學生進行表達，更需要讓語文課堂成為教學的主要陣地。在教學中，教師首先能夠從深層次挖掘教材的內(nèi)容，充分掌握教學的目標和教材的知識，并且掌握小學階段中學生的道德法治教學要求和目標，這樣才能夠充分挖掘教材的內(nèi)容，在教學中進行道德與法制知識的表現(xiàn)。例如，在教授《憫農(nóng)》課程中，教師在完成課文知識和內(nèi)容以及中心思想的講解之后，充分向德育方向對學生進行引導，例如，在這首詩中體現(xiàn)了種田的艱辛，然后和《鋤禾》進行結合講述，引導學生進行日常的思考，提倡學生節(jié)約糧食，并尊重他人的勞動成果。例如，在學習《狼牙山五壯士》課程中，教師需要對內(nèi)容做出延伸，讓學生認識到現(xiàn)在的生活是來之不易的，是革命前輩的鮮血和生命換來的，激發(fā)學生的愛國之情，珍惜當前的幸福生活，讓他們以后能夠報效祖國，成為優(yōu)秀的人才。

二、加強對課外活動的引導，充分滲透道德法治教育

在語文教學實踐中，組織促進學生身心健康成長的活動，可以取得良好的效果。因此，要充分利用課外實踐活動，加強道德法治教育中，從而實現(xiàn)知行統(tǒng)一。在教學實踐中，要有規(guī)劃地組織一些語文課外活動，不但可以對學生的知識進行豐富，同時也能拓展學生的思維，同時也能夠提高學生的思想道德素養(yǎng)。例如，教師在實際中，可以進行“道德法治”的演講比賽，或者是舉辦征文比賽，并且在其中充分滲透“中國夢”等內(nèi)容，讓學生能夠深刻意識到道德的重要性。在課外活動過程中，也需要不斷加強滲透道德法治的內(nèi)容，例如，當學生亂抹亂畫時，需要積極進行制止，針對一些擾亂公共場合秩序的行為，教師要給予批評和教育，在學生碰到困難的時候，要鼓勵其他的學生伸出援助之手。另外，教師也可以帶領學生學習法律知識，并且讓學生進行知識的交流和研究，同時，學校要定期邀請專業(yè)的法律人員到學校中開展講座，進行授課輔導，將日常中和小學生相關的法律常識告知學生，并且讓他們樹立法治觀念，養(yǎng)成學生遵守文明，講品德的好習慣。

三、加強作文寫作的指導，充分滲透道德法治教育

在當前，社會的發(fā)展不斷多元化，網(wǎng)絡上充斥著各種復雜的信息，對學生的價值觀念也產(chǎn)生了深刻的影響，導致他們難以正確判斷正誤和善惡，甚至很多學生在寫作中，也存在著中心思想和德育相違背的行為，因此，對學生進行道德法治的教育滲透尤為重要。例如，在命題為《一件令我難忘的事》的寫作中，有個學生寫到：“有一天同學到我家做客，爸爸媽媽出去了，他拿了爸爸抽屜里的錢，然后被我發(fā)現(xiàn)了，我讓他放下，但是他說我兩一起買好東西吃，于是我就沒有告訴爸爸媽媽，但是，這件事我一直放在心上，難以忘記，認為這是很不誠實的行為，并且為自己的行為感到可恥，但是難以啟齒。在這個作文中可知，學生知道這是錯誤的行為，但是他不知道這背后包含的法律意義和責任。因此，在進行評價時，我給學生寫到：你同學的行為并非簡單的行為，這是盜竊行為，是違法行為，同時，你得到了好處而沒有告訴爸爸媽媽，這其實是對他違法行為的庇護，也是違法的，這也可能導致你同學以后可能犯更多的錯誤，希望你能夠從中吸取教訓，意識到問題的嚴重性，時刻能夠懂法守法，這樣才能成為對社會有用的人。

四、結束語

綜上所述，在當前新課程改革的背景下，對小學的道德法治教育提出了更高的要求。在小學語文教學中，和道德法制教育存在很多的契合點，因此，需要將語文教學作為陣地，充分滲透道德法制教育，并且促進實現(xiàn)共同提高和進步。教師需要充分挖掘教材內(nèi)容，和語文課外活動相結合，實現(xiàn)道德法治的有效滲透，并且在教學中充分關聯(lián)德育內(nèi)容，從而能夠充分引導學生樹立良好的思想道德和法制理念。

參考文獻：

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