淺談多媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)整合

【摘要】科技在發(fā)展，時(shí)代在更新，教學(xué)環(huán)境也在不斷發(fā)生改變。新科技的發(fā)展應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，使語(yǔ)文教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，得到很大程度的提高。新形勢(shì)的教學(xué)給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，讓語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境的改善指日可待。新科技的發(fā)展使語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)更加的全面。教師使用多媒體教學(xué)可以把書(shū)本里抽象的意境用圖畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，更容易讓學(xué)生理解，提高上課學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)大有益處。

【關(guān)鍵詞】多媒體? 教育? 語(yǔ)文學(xué)習(xí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0031-01

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在科技沒(méi)有現(xiàn)代那么發(fā)達(dá)的時(shí)候，語(yǔ)文的講解只能依靠文字和書(shū)上的插圖來(lái)進(jìn)行講解，但是小學(xué)生自控能力差，不能一直專(zhuān)心聽(tīng)講，并且他們的好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)稀奇的東西問(wèn)東問(wèn)西，這些文字并不能滿(mǎn)足他們找到問(wèn)題的答案。然而教師要維持課堂紀(jì)律讓他們老老實(shí)實(shí)坐在位置上認(rèn)真聽(tīng)課，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常困難的。但是如果教師可以使用多媒體教學(xué)下載一些與課本內(nèi)容相關(guān)的音頻，視頻等，通過(guò)播放這些視頻，可以吸引學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課，利用多媒體教學(xué)可以使學(xué)生們聽(tīng)講更加專(zhuān)心，多媒體可以把那些文字展現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面用視頻的方式給展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生們通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)的了解就可以轉(zhuǎn)化成對(duì)課本上所講解的內(nèi)容。使用多媒體教學(xué)可以更加活躍課堂氛圍，學(xué)生通過(guò)這些視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻教學(xué)可以減少學(xué)生們的壓力，整個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是比較放松的。這樣可以提高學(xué)生上課的積極性，讓他們可以積極地展現(xiàn)自己，發(fā)表自己的觀點(diǎn)及看法，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加的放松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在講解課文《坐井觀天》這篇文章的時(shí)候，教師就可以利用課件給同學(xué)們展現(xiàn)一些關(guān)于坐井觀天的相關(guān)圖片，一只常年生活在井底的青蛙認(rèn)為外面的世界只有井口那么大，但是當(dāng)它出來(lái)后，觀察到這讓人難以相信的外面的世界。教師還可以找一段關(guān)于井底之蛙的視頻展現(xiàn)給同學(xué)們，這樣他們會(huì)更加樂(lè)意去學(xué)習(xí)，并且增加學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。

二、培養(yǎng)感情觀

學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)是非常豐富的，但是學(xué)生對(duì)學(xué)校外面的社會(huì)并不是那么了解，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)都非常的少，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候?qū)ψ髡叩那楦胁⒉荒苁譁?zhǔn)確的理解，或者是只能理解表面，意思不能深入，老師在教學(xué)的過(guò)程中，就可以利用多媒體給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這篇課文所要表達(dá)的情境，這樣可以讓同學(xué)更加明顯的感受并了解這些情感。音樂(lè)對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的，也更加容易讓學(xué)生理解這篇文章所要表達(dá)的情感。歡快的音樂(lè)讓學(xué)生更加放松，營(yíng)造一種歡快的情景。悲傷的音樂(lè)就會(huì)營(yíng)造一種相反的氛圍。教師可以利用一些圖片、視頻將學(xué)生快速帶入情感，和文章講述的感情融為一體。

比如說(shuō)，當(dāng)老師在講解《難忘的潑水節(jié)》的時(shí)候，教師可以搜尋一些傣族潑水節(jié)時(shí)的節(jié)日視頻，通過(guò)這些視頻讓學(xué)生們大致了解潑水節(jié)是怎樣度過(guò)的?？赐暌曨l之后，教師可以利用一些圖片向?qū)W生普及一些關(guān)于潑水節(jié)的知識(shí)。當(dāng)給學(xué)生們講解本課文的時(shí)候，要放一些輕松的歡快的音樂(lè)，在節(jié)日里大家的心情都是十分愉悅的。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣

語(yǔ)文知識(shí)里很重要的一部分是寫(xiě)作，寫(xiě)作讓很多學(xué)生抓耳撓腮，不知道怎么去寫(xiě)，去寫(xiě)什么。多媒體可以讓學(xué)生們拓展很多課外知識(shí)，使學(xué)生的視野更加寬廣。教師在講課過(guò)程中可以通過(guò)視頻、圖畫(huà)等方式給學(xué)生提供一些寫(xiě)作素材，讓學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候有東西可以寫(xiě)，知道要寫(xiě)什么，提高學(xué)生們的寫(xiě)作熱情。教師還可以給學(xué)生們放映一些電影，通過(guò)這些電影了解一些知識(shí)，并且寫(xiě)一下觀后感。通過(guò)這種方式也可以提高學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

學(xué)生的日常生活是學(xué)生自己最好的老師。日常生活中會(huì)有很多事情發(fā)生，這些事情也是學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的一些素材。通過(guò)教師日常的拍照留念，將這些發(fā)生過(guò)的事情弄成照片影集給同學(xué)們播放出來(lái)，這樣對(duì)他們的寫(xiě)作也是大有益處。語(yǔ)文教學(xué)如果僅僅依靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文是一種包羅萬(wàn)象，十分復(fù)雜的一種學(xué)科，沒(méi)有什么是百分之百正確，也沒(méi)有什么就是錯(cuò)誤的。所以必須豐富學(xué)生的知識(shí)面，才可以使學(xué)生們的文章內(nèi)容更加的豐富多彩。

總結(jié)語(yǔ)

多媒體給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了很大的益處，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更多課本上沒(méi)有的知識(shí)，使學(xué)生的想象能力和自主創(chuàng)新能力得到很大改善。通過(guò)多媒體的應(yīng)用，使班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍得到了很大的改善，學(xué)生們更加樂(lè)意跟隨教師的思路，理解教師講解的每一句話(huà)，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)積極性也得到了很大的提高。多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合可以很大程度上改善現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)過(guò)程中很好的輔助工具，教師們應(yīng)該合理利用這些科技資源，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李方.現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法[J].廣州：廣東高等教育出版社，1997.

作者簡(jiǎn)介：

趙平禮（1979年-），男，甘肅臨夏人，一級(jí)教師，本科，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。