“學習強國”APP助推思政課教學

周俊榮

【關鍵詞】“學習強國”APP;思政課;助推

【中圖分類號】G633.2 ?【文獻標志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2020）27-0072-02

1.提供資源，助推教學。

在執(zhí)教“堅持改革開放”（統(tǒng)編道德與法治教材九年級上冊）一課前夕，我在“學習強國”APP上學習了《中國近現(xiàn)代史綱要》視頻課程，閱讀了《改革開放與現(xiàn)代化建設的發(fā)展——改革開放的開端與歷程》《改革開放與現(xiàn)代化建設的發(fā)展——中國改革道路的特點》《改革開放與現(xiàn)代化建設的發(fā)展——改革開放的新發(fā)展》等內容，加深了我對改革開放歷程、現(xiàn)狀和未來方向的認識與理解，讓我更好地理解和把握教材。

在制作該課多媒體課件時，我有機穿插了“學習強國”APP上《老照片見證改革開放四十年東港小城變化》的相關圖片及文字，把“學習強國”APP中提供的改革開放前東溝老影院、老居民區(qū)到今天高樓林立、黃海大街新變化、工業(yè)園區(qū)遍地開花等圖片進行了展示，呈現(xiàn)了東港小城的巨大變化。引導學生思考：“為什么東港小城會發(fā)生如此巨大的變化？從中你能夠得出哪些結論？”

我逐一記錄學生的分析要點，并進一步追問，引導學生由“東港小城”這個“點”延伸到社會這個“面”，從中國發(fā)展的大背景中尋找答案，并進行歸納總結。這一教學設計，使學生對教材“中國騰飛譜新篇”這一欄目有了更好更深的理解，取得了很好的教學效果。

2.思想充電，深化認識。

“學習強國”APP幫助我進行思想充電，引發(fā)我對鄉(xiāng)村初中思政教學工作的思考和研究。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，為加強學校思政課建設，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人提供了根本遵循。為深入學習貫徹落實習近平總書記講話精神，“學習強國”APP先后推出如《中小學思政課如何讓學生興奮起來？》《理直氣壯開好思政課》《思政課改革創(chuàng)新應深刻把握“八個相統(tǒng)一”》《今天我們該如何上好思政課》等文章，這些文章既有理論思想高度，又有實踐操作經驗，具有很強的針對性、實效性，使我在思想上獲得了很大的啟發(fā)，由此引發(fā)了我對鄉(xiāng)村初中思政課教師隊伍建設的一些思考：新形勢下，廣大鄉(xiāng)村初中思政課教師的工作環(huán)境如何？生活狀況怎么樣？他們有什么樣的訴求和期盼？鄉(xiāng)村初中學生喜歡什么樣的思政課教師和思政課堂？

帶著這些問題和思考，我設計了調查問卷，以我區(qū)27所鄉(xiāng)村初中的60名思政課教師和200名鄉(xiāng)村學校初中生為調查對象，開展了深入的調查研究，并走訪了一些校長、教師和學生，全方位、多角度了解我區(qū)鄉(xiāng)村初中思政課教師隊伍現(xiàn)狀以及他們的所思所想所盼，最終形成了一份近5000字的調研報告——《鄉(xiāng)村初中思政課教師的工作環(huán)境和生活狀況調查研究》并成功發(fā)表，讓我獲得了成功的喜悅和成長的動力。

3.回應需求，服務教學。

“學習強國”APP上不僅有豐富的學習資源可以利用，它還能夠認真回答讀者的提問，聽取讀者的意見和建議。如，2019年5月2日，我抱著試試看的心態(tài)，在“學習強國”APP在線客服上留下了這樣一條建議：“建議平臺增加教育頻道，讓我們鄉(xiāng)村教育工作者能夠及時獲得教育方面的政策解讀、課堂教學、學術前沿、先進人物、校園風采等信息或資訊，以進一步提升我們鄉(xiāng)村教師的理論涵養(yǎng)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)?！睕]想到“學習強國”APP在教育部支持下，于2019年8月1日推出了“教育”頻道，設有教育新聞、思政與德育、校園風采、教師、青春之歌、大課堂等欄目。這讓我看到了“學習強國”APP是真正扎根讀者、服務讀者的?！敖逃鳖l道的“思政與德育”已經成為我經常學習的欄目之一，為我轉變教學理念、改進課堂教學提供了寶貴的幫助和有力的支持。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)劉莊初級中學）