非遺研培計劃是我國發(fā)展振興非遺的重要舉措

閔 杰 （上海視覺藝術(shù)學(xué)院）

本文作者 主持非遺研培工作

景德鎮(zhèn)研修班學(xué)員匯報多媒體互動傳播課程作業(yè)

研修班在上海中心大廈觀復(fù)博物館參觀交流

與景德鎮(zhèn)的結(jié)緣，源于2018年7月在文旅部的指導(dǎo)下，筆者作為上海視覺藝術(shù)學(xué)院“文化和旅游部、教育部、人力資源和社會保障部‘中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓(xùn)計劃’”項目負責人，在上海市文旅局、景德鎮(zhèn)市文旅局、景德鎮(zhèn)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究保護中心、學(xué)校團隊的支持下，整合我校在品牌建設(shè)領(lǐng)域的實踐性與學(xué)術(shù)性相結(jié)合的獨特優(yōu)勢，組織策劃了2018、2019兩期景德鎮(zhèn)非遺品牌智造研修班。

鑒于此，本文擬從我國非遺保護與傳承的重要舉措——“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓(xùn)計劃”（下文簡稱：非遺研培計劃）的視角，與業(yè)界分享和交流從事非遺研培工作的一點心得。

一、非遺研培計劃是我國非遺保護傳承的重要舉措

2003年聯(lián)合國教科文組織大會通過《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》（簡稱“公約”），在《公約》明確了非遺的認定主體，非遺傳承人群的主體地位和權(quán)力，尊重傳承人群的主體地位和權(quán)利，是非遺工作的重要原則。我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護確立了“見人見物見生活”的理念，為著力加強保護傳承實踐能力建設(shè)，2015年文化部（現(xiàn)“文化和旅游部”）會同教育部實施了非遺傳承人群研修研習培訓(xùn)計劃。這一計劃最初由文化部（現(xiàn)“文化和旅游部”）會同教育部實施，在五年多實踐中逐步擴展到今由文化和旅游部、教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合實施的中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓(xùn)計劃，這是《國家“十三五”文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》提出的重要任務(wù)，也是全面貫徹黨的十九大精神，落實中央《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，加強文化遺產(chǎn)保護傳承的重要舉措。

非遺研培計劃的實施，旨在為非遺保護工作提供高校的學(xué)術(shù)和教學(xué)資源支持，通過組織非遺項目持有者、從業(yè)者等傳承人群通過專業(yè)知識學(xué)習、研究技藝和技術(shù)、開展交流研討與實踐，幫助傳承人群強基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)，提高傳承實踐能力，促進非遺的可持續(xù)發(fā)展，讓曾經(jīng)源于人民生活的非遺重新回到現(xiàn)實生活中來。

研培計劃實施以來，正日益顯現(xiàn)其重大作用和深遠意義，據(jù)文旅部非遺研培官方微信公眾號《非遺傳承人群研培計劃》于2019年11月18日《研培計劃資訊摘要匯總（第58期）》文中刊載，目前全國已有112所高校先后參與非遺研培計劃，涉及紡染織繡、陶瓷燒造、金屬工藝、雕刻塑作、漆藝、建筑營造、編織扎制、家具木作、工藝繪畫、服飾制作、造紙和筆墨硯制作、印刷等傳統(tǒng)工藝項目。一大批非遺項目持有者、從業(yè)者等傳承人群通過走進高校學(xué)習專業(yè)知識、研究技藝和技術(shù)、開展多形式的交流研討與實踐，在秉承傳統(tǒng)、不失其本的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)為民族傳承，為生活創(chuàng)新。同時，還推動相關(guān)高校加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，更好地發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新功能，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

2019景德鎮(zhèn)、長三角非遺品牌智造研修班結(jié)業(yè)典禮大合影

二、以品牌建設(shè)為主題探索景德鎮(zhèn)非遺傳承路徑

景德鎮(zhèn)陶瓷技藝非遺傳承人納入上海視覺藝術(shù)學(xué)院非遺研培計劃，源于兩年前的一次調(diào)研。2018年7月文化部（現(xiàn)“文化和旅游部”）會同工信部、全國人大、江西省及景德鎮(zhèn)市等相關(guān)政府部門結(jié)合人大代表建議，對《中國傳統(tǒng)工藝振興計劃》頒布以來的實施情況進行調(diào)查和研判，對景德鎮(zhèn)手工制瓷技藝的發(fā)展進行針對性建議。

為掌握第一手資料，本次考察深入走訪調(diào)研了景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)不同經(jīng)濟類型的企業(yè)，同時，召開了“景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)制瓷技藝保護調(diào)研及座談會”。座談會上，時任文化部黨組成員、副部長項兆倫同志，以及文化部、工信部、全國人大、江西省及景德鎮(zhèn)市等相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)和高校、研究機構(gòu)等專家，景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)代表、工藝美術(shù)大師、非遺制瓷技藝傳承人代表等嘉賓悉數(shù)出席了本次座談會。筆者作為高校專家代表在考察之后，提出了景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)品牌建設(shè)、設(shè)計創(chuàng)新、色彩標準制定等建議，得到了景德鎮(zhèn)市陶文旅集團、景德鎮(zhèn)市陶瓷研究所等單位領(lǐng)導(dǎo)以及與會代表的贊同和積極反響，表示大形勢下景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)的品牌化發(fā)展迫在眉睫。緣于此，在文化部（現(xiàn)“文化和旅游部”）指導(dǎo)下，考察結(jié)束之后，景德鎮(zhèn)市文旅局（景德鎮(zhèn)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究保護中心）與上海視覺藝術(shù)學(xué)院共同攜手，針對傳統(tǒng)工藝振興中景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)品牌發(fā)展需求的調(diào)研結(jié)果，量身定制了2018年景德鎮(zhèn)陶瓷技藝非遺品牌智造研修班、2019年景德鎮(zhèn)陶瓷技藝非遺品牌提升研修班，順利啟動和實施了面向景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)的定位品牌建設(shè)、整建制、系列化的非遺研培計劃。依照非遺研培計劃培養(yǎng)“以一人帶動一片”領(lǐng)頭人的要求，在景德鎮(zhèn)市文旅局、景德鎮(zhèn)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究保護中心大力支持下，兩期研修班遴選了共計45位景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝、非遺代表性項目傳承人參加了研修班的培訓(xùn)。

與此同時，旨在搭建非遺研培計劃實踐檢驗和孵化非遺品牌的商業(yè)運作平臺，圍繞2019年6月8日“文化和自然遺產(chǎn)日”，于2019年6月6日—30日在坐落上海淮海中路755的知名商業(yè)中心，我校聯(lián)合上海乃至全國最大規(guī)模的商業(yè)集團之一百聯(lián)集團聯(lián)袂舉辦了“2019上海視覺藝術(shù)學(xué)院非遺品牌智造研培成果展暨‘非遺遇見時尚’研培成果零售快閃文化月”活動。嘗試將學(xué)員們劃分成12組非遺品牌項目組，以市場導(dǎo)向和商業(yè)邏輯引導(dǎo)研培成果創(chuàng)新，景德鎮(zhèn)陶瓷技藝非遺品牌智造研修班的學(xué)員們首次嘗試了與來自其他地區(qū)的非遺傳承人群學(xué)員跨界技藝的突破性創(chuàng)新合作，為上海市民及國內(nèi)外游客奉獻了一場匯聚全國27個地區(qū)、68項精湛技藝、200余件跨界技藝創(chuàng)新作品的非遺傳統(tǒng)工藝盛宴。2019年6月19日文化和旅游部《非遺傳承人群研培計劃》官方微信公眾號重點報道了此次活動，指出“高校聯(lián)手知名商業(yè)企業(yè)，促進非遺研培成果創(chuàng)新性發(fā)展和商業(yè)轉(zhuǎn)化的實踐性探索，在全國非遺研培高校中尚屬首次?！?/p>

兩個研修班的舉辦，不僅在圍繞景德鎮(zhèn)非遺保護與傳承的工作實踐中進行了創(chuàng)新探索，首次嘗試了以品牌定位、跨界技藝創(chuàng)新引導(dǎo)傳承實踐能力的提升，而且成為全國非遺研培計劃中首個實施以非遺品牌建設(shè)為路徑，探索保護與提升非遺傳承實踐能力的進階式研培模式。

三、把握傳承人群現(xiàn)狀和需求精準施教，提升研培成效

深入非遺項目所在地進行調(diào)研，準確把握傳承人群的實際情況和需求，有針對性設(shè)計研培方案，是做好非遺研培工作和有效實施傳承實踐能力建設(shè)的必要前提。這也是上海視覺藝術(shù)學(xué)院承辦非遺研培五年來的實踐認知。

《非遺十講》關(guān)于非遺研培計劃實施與教學(xué)成效的闡述：“從三年實踐看，提高研培質(zhì)量和成效，必須準確把握傳承人群的實際情況和需求，緊扣強基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)的基本目標，讓傳承人群學(xué)有所悟、學(xué)有所得。要緊扣教師傅所不教、教師傅所不能教的教學(xué)安排要領(lǐng)，著力幫助傳承人群知其然、更知其所以然，知不足然后補不足。不知所以然，不掌握必要的專業(yè)知識，即使有想法有創(chuàng)意也實現(xiàn)不了。做到這一點，研培教師首先要知其所以然，知傳承人優(yōu)勢所在、不足所在?！?/p>

上海視覺藝術(shù)學(xué)院是2015年國內(nèi)第一批承辦文化部、教育部非遺研培計劃的7所高等藝術(shù)院校之一，發(fā)展至今已舉辦了16期非遺研修班。在文旅部指導(dǎo)下，經(jīng)過多年實踐與探索，逐步形成了前期籌備、調(diào)研與分析、決策、課程設(shè)計、招生、實施等系統(tǒng)化研培管理機制和成效保障體系；針對非遺項目所在地傳承人群發(fā)展現(xiàn)狀及需求，依托本校藝術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)嵺`性教育優(yōu)勢，在全國首個實施了以非遺品牌建設(shè)為研培方向的定位戰(zhàn)略，形成定位于非遺品牌智造的研修特色。

以2018年、2019年非遺研培工作為例，課程設(shè)計的四個重心是“非遺品牌”“市場導(dǎo)向”“跨界創(chuàng)新”“商業(yè)轉(zhuǎn)化”，實踐研究的核心課題是“非遺品牌研培為學(xué)員解決什么問題？”“為學(xué)員的切身發(fā)展帶來什么價值？”“如何圍繞非遺研培設(shè)計閉環(huán)管理模式有效推動研培之后的商業(yè)轉(zhuǎn)化落地？”。籌備前期，深入非遺代表性項目所在地，針對有傳習所、工作室或者自營公司的非遺傳承人群及其非遺項目所在地進行了走訪調(diào)研。這類傳承人群聚焦的一系列問題中的主要困惑是：想發(fā)展品牌，但是不知道應(yīng)該怎么做品牌？經(jīng)過分析問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)傳承人群對品牌普遍缺乏認知：品牌是什么？為什么要發(fā)展非遺品牌？非遺品牌與一般產(chǎn)業(yè)類、時尚類品牌的區(qū)別是什么？針對調(diào)研的問題以及系列問題，在研培班籌備期間梳理了以上三個作為決策重要依據(jù)的核心課題，明確了四個研培課程設(shè)計的重心。

經(jīng)過深入思考和論證，按照強基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)的研培要求，將非遺品牌研培項目科學(xué)定義為“非遺品牌智造研修”。同時，嘗試以大家居市場發(fā)展趨勢為課程設(shè)計定位，將研修功能與孵化功能相結(jié)合，探索依托研修班課程體系構(gòu)建一個“非遺品牌研修+顧問式孵化”的閉環(huán)管理的研培長效機制，旨在以培訓(xùn)為前端，導(dǎo)入商業(yè)運營團隊為后端，形成以市場需求引導(dǎo)研培成果創(chuàng)新、試水市場倒逼非遺創(chuàng)新與商業(yè)轉(zhuǎn)化的研培長效發(fā)展模式。隨著非遺品牌智造研修班的定位決策，以及構(gòu)建“非遺品牌研修+顧問式孵化”研培長效機制的戰(zhàn)略目標的確立，院校汲取前三年SIVA研培成果和經(jīng)驗，匹配資源，規(guī)劃設(shè)計了2018年SIVA非遺品牌智造研修班六個策略：一、依據(jù)調(diào)研結(jié)果、發(fā)揮教學(xué)特色、確定研培模式。二、四期主題定位“非遺品牌智造”。三、構(gòu)建“研培理念+方法論指導(dǎo)+案例解析+實踐應(yīng)用”的科學(xué)的品牌研修模式。四、國際前瞻品牌運作體系+本土化品牌運營方略的專家?guī)熧Y顧問團隊。五、導(dǎo)入項目制管理機制構(gòu)建“非遺品牌智造研修專案組”促進實踐成果落地。六、攜手商業(yè)運營團隊“主題零售+快閃體驗”共促“非遺走進現(xiàn)代生活”。

在總結(jié)往期經(jīng)驗和持續(xù)深入非遺項目所在地進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，2019年非遺研培計劃持續(xù)關(guān)注非遺傳承人群的品牌發(fā)展需求和產(chǎn)品創(chuàng)新需求，四期研修班按照不同地區(qū)非遺項目的發(fā)展狀態(tài)和階段性發(fā)展需求實施整建制研修計劃，在研培計劃上更注重針對培訓(xùn)對象特點進行細分化定位規(guī)劃，將四期研修班細分為基礎(chǔ)班和進階班兩類：基礎(chǔ)班——“非遺品牌智造研修班”、進階班——“非遺品牌提升研修班”。以傳承人群思維的拓展與突破為教學(xué)目的，在2018年基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，形成“科學(xué)方法指導(dǎo)創(chuàng)新實踐的工作坊項目制”研修與管理模式。

2018年《中國手工藝生態(tài)調(diào)查報告》分析：“這個行業(yè)欠缺的，是對傳統(tǒng)文化的認知、創(chuàng)造性思維和造物智慧”。對于參與到非遺研培計劃的高校而言，則應(yīng)該盡職盡責地給傳承人群提供幫助，與傳承人學(xué)員平等溝通，注重保護個性，發(fā)現(xiàn)價值，激發(fā)潛能，幫助他們?yōu)樯顒?chuàng)新，為民族傳承。同時，要在研培實踐中密切大學(xué)與社區(qū)的互動，豐富相關(guān)學(xué)術(shù)積累，增強大學(xué)的文化傳承和創(chuàng)新能力?！白鹬貍鞒腥巳旱闹黧w地位，尊重和維護他們的權(quán)益，要貫穿研培工作始終”，這是我們一直遵循的非遺研培計劃主旨要義，在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚光大。