如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力

齊桂娟

在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力非常重要。寫作在語文學(xué)習(xí)中占比非常大，而且在很大程度上反映了學(xué)生的語文水平，從遣詞造句、文章結(jié)構(gòu)等方面都可以看出學(xué)生處在哪個層面上。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作能力對于語文來說非常重要，而且寫作能力不是一朝一夕能突然擁有和變強(qiáng)的，不像數(shù)學(xué)題，只要知道解題方法，思路通了就能學(xué)會。語文學(xué)習(xí)是漫長、不斷積累的過程，寫作能力只能靠知識的積累一點(diǎn)一點(diǎn)地提高。

一、積累基礎(chǔ)知識

要想提高寫作能力，首先得打好基礎(chǔ)，也就是要有豐富的知識。只有把基礎(chǔ)打牢了，才能不斷地向上堆砌，只有腦子里有知識，肚子里有墨水，才能提高寫作能力。很多教師只講解書本中的知識和內(nèi)容，沒有傳授課外知識，導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力較弱。因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)較小，沒有成人的自制力，不會有意識地看書豐富知識，多是憑借興趣了解喜歡的事物。這時，教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生有意識地積累知識。既然每個學(xué)生喜歡的東西都不一樣，就讓他們根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的書籍，并把書中的好句好段摘抄到摘抄本上，品味其中的妙處。當(dāng)然，課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識也不可忽略，要將課堂內(nèi)和課堂外的知識進(jìn)行整合。除了這些，教師也可以給學(xué)生布置每天閱讀半小時的任務(wù)，提升小學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在潛移默化中豐富了學(xué)生的知識，對提高寫作能力也有幫助。

二、將寫作與生活相結(jié)合

也許是應(yīng)試教育的原因，很多教師只關(guān)注教學(xué)而沒有關(guān)注學(xué)生本身，關(guān)注要講述的知識而不是如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果而忽略了過程。首先，教師不能單純因?yàn)橐虒W(xué)而一味地向?qū)W生灌輸課本知識，不能一味地照本宣科按照計(jì)劃教學(xué)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。在寫作教學(xué)中，教師可多布置學(xué)生感興趣或者與生活貼近的話題，將生活蘊(yùn)含于寫作中，這樣就連寫作能力較弱的學(xué)生也有了寫作思路，因?yàn)榘l(fā)生在身邊的事情他們非常了解，不至于憑空想象。從生活出發(fā)，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。除了硬性的寫作要求，學(xué)生還可以將生活中發(fā)生的事記錄下來，表達(dá)真實(shí)想法，這是非常重要的寫作技巧。解決了學(xué)生的問題，教師也要提高認(rèn)識，了解學(xué)生的寫作特點(diǎn)，并幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，分析不足，并且?guī)椭麄兿蚋玫姆较虬l(fā)展。另一方面，教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，比如用ppt展示圖片，播放音頻，使用各種各樣的教學(xué)工具吸引學(xué)生的注意，激發(fā)寫作興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生有了寫作興趣，對提高寫作能力更有幫助。

三、創(chuàng)新寫作思維

剛開始寫作時，很多教師讓學(xué)生背誦范文，記憶寫作套路、寫作模版等，限制了學(xué)生的思維發(fā)散，把他們的想象力框死在了寫作套路里。所以，教師在教學(xué)時要注意創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，不要一味地重復(fù)套用相似的話題，要發(fā)揮想象力豐富寫作內(nèi)容。用固定的方式寫作，會使學(xué)生的思維固化，沒有改變自然就沒有提升。久而久之，提高寫作能力就變得更加困難了。對此，教師可以成立學(xué)習(xí)小組，討論各種各樣的話題，學(xué)生的想法在討論中得到交換，思維變得更加活躍，還可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)好的寫作方法，達(dá)到提高寫作能力的目的。不僅學(xué)生之間需要交流，教師與學(xué)生之間也要交流。教師布置完寫作任務(wù)后就大功告成，導(dǎo)致師生之間產(chǎn)生距離。因此，教師給學(xué)生布置完話題后，也可以試著寫一寫，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長。學(xué)生分享完想法后，教師也可以提出思考角度，不僅可以拓寬學(xué)生的思維，還可以拉近師生之間的距離，活躍課堂氛圍。

結(jié)語：要想提高學(xué)生的寫作能力，首先要有豐富的知識，打好寫作的基礎(chǔ)才能優(yōu)化。豐富的知識不僅來自課堂內(nèi)，還可以進(jìn)行課外閱讀、摘抄，將生活和寫作結(jié)合起來，提高寫作技巧。還要養(yǎng)成創(chuàng)新思維，學(xué)會獨(dú)立思考。更多的積累，更多的練習(xí)，更多的想象，更多的創(chuàng)新，提高寫作能力指日可待。