尺水興波，風(fēng)生浪涌

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

祝壽詩(shī)短短四句跌宕生姿，給人一驚一喜之感。由此可見(jiàn)，敘述事情時(shí)如果情節(jié)搖曳跌宕，就會(huì)扣人心弦，收到引人入勝的效果。那么，如何讓敘事情節(jié)波瀾起伏？

一、倒敘開(kāi)頭，吊人胃口

文似看山不喜平，敘述故事伊始可以妙用倒敘，將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片段提到前面敘述，然后按照事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，交代事情發(fā)生的起因和經(jīng)過(guò)。這樣往往能夠制造懸念，增強(qiáng)情節(jié)的生動(dòng)性。

二、巧用誤會(huì)，掀起波瀾

誤會(huì)法就是要文章中有意識(shí)地安排某個(gè)人物對(duì)其他人物做出錯(cuò)誤的判斷而產(chǎn)生誤會(huì)，引起矛盾沖突，使得故事情節(jié)跌宕起伏，在文章結(jié)尾揭示真相，使文章產(chǎn)生出人意料的戲劇性效果，讓人讀來(lái)饒有趣味，也有利于揭示人物的內(nèi)心世界，頗有引人入勝之致。

三、巧合興波，精心鋪墊

俗話說(shuō)，無(wú)巧不成書(shū)。生活中充滿著各種巧合，敘說(shuō)故事時(shí)可以利用出人意料的具有偶然性的事件來(lái)結(jié)構(gòu)故事情節(jié)，把本來(lái)互不關(guān)聯(lián)的人物、事件以一種獨(dú)特的方式聯(lián)系在一起，集中而強(qiáng)烈地反映社會(huì)生活中的矛盾沖突，深化作品主題，增強(qiáng)故事的戲劇性，使情節(jié)波瀾突起，令讀者在驚訝之余得到美的享受。

【精彩片段】

“什么？你把鳥(niǎo)放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說(shuō)話的聲音變得異常激動(dòng)。

“是的，老兄。我把鳥(niǎo)放了。你不知道，我判了幾十年的案子，都是以理待人，判得問(wèn)心無(wú)愧?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，我只判錯(cuò)過(guò)一個(gè)案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來(lái)得及重新改判，他就病死在牢獄里了。這事也沒(méi)有任何人知道，可自見(jiàn)了你那只叫阿捷的鳥(niǎo)兒后，我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說(shuō)著，淚水撲面而下。盲眼老頭聽(tīng)了這話，竟然變得木木呆呆的樣子，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來(lái)，但他始終沒(méi)有說(shuō)一句話。

幾年后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事，就在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，從一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎？

（蘆芙葒《一只鳥(niǎo)》）

【亮點(diǎn)評(píng)析】

身為退休的法官的“他”獲得小鳥(niǎo)后卻又放飛自然，恰巧盲眼老頭來(lái)探訪。通過(guò)“他”的自述，表達(dá)“他”對(duì)道德良知的肯定與呼喚。后來(lái)，盲眼老頭去世了，“他”意外地在老頭的筆記本中發(fā)現(xiàn)了被錯(cuò)判的阿捷的照片，而這正是盲眼老人口中的“捷兒”。文段使用巧合手法步步設(shè)疑，跌宕生姿，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，增加了文章的吸引力。

除此之外，還有抑揚(yáng)法、突轉(zhuǎn)法、對(duì)比法等方法，限于篇幅，不再贅述。當(dāng)然，只要同學(xué)們恰當(dāng)?shù)厥褂蒙鲜雠d波技巧，就會(huì)讓文章生出無(wú)限的光彩。

【美文傳真】

一碗燴面

文/張曉峰

那是二十年前的事了。

那時(shí)我在縣城上學(xué)，高二，快要收麥的時(shí)候。有一天上午放學(xué)，我沖出教室，準(zhǔn)備向食堂沖刺。突然聽(tīng)到有人叫我的小名，低頭一看，是爹。爹身邊有個(gè)袋子，我要背，爹不讓。我扶著爹往外走。

爹說(shuō)他是來(lái)賣(mài)杏的。家里有棵杏樹(shù)，麥黃的時(shí)候杏子也熟了。爹嘆口氣說(shuō)，城里人都不吃杏子了，五毛錢(qián)一斤也沒(méi)有人買(mǎi)，一上午才賣(mài)了五塊錢(qián)。到了學(xué)校門(mén)口，爹把褲兜兒翻了個(gè)底朝天，把所有的錢(qián)都掏給了我。爹說(shuō)，再苦幾天吧，收了麥咱就有錢(qián)了。

爹要走，我說(shuō)什么也不讓。我拉爹去學(xué)校附近的燴面館去吃羊肉燴面。爹說(shuō)，我吃過(guò)三次了，不吃了，不好吃，我不吭聲，只管拉著他往前走。

學(xué)校附近的幾家燴面館人都很多，我拉著爹到了最冷清的香香燴面館，我要了兩大碗羊肉燴面。爹說(shuō)他要小碗，我堅(jiān)持說(shuō)兩大碗。燴面下出來(lái)了，爹又要把燴面撥到我碗里一些，我不讓，爹就把碗里僅有的幾塊羊肉用筷子夾給了我，我沒(méi)有再拒絕。爹在碗里加了好多辣椒油，爹吃得很香，吃得熱氣騰騰，吃得熱情高漲。

在我們吃過(guò)飯去結(jié)賬的時(shí)候，麻煩來(lái)了。老板說(shuō)上星期你來(lái)我們這兒吃過(guò)飯，對(duì)吧，我下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)我意識(shí)到情況不妙的時(shí)候，已經(jīng)晚了。老板說(shuō)，那次你們吃了我五碗飯，上次十塊，這次四塊，一共十四塊……

爹跑了過(guò)來(lái)，和老板吵了起來(lái)，說(shuō)老板訛人，說(shuō)人家欠的賬為啥讓我孩兒還？老板也生氣了，對(duì)爹說(shuō)，你孩兒他們把我害慘了，知道嗎？他們上次來(lái)吃飯，快吃完的時(shí)候，放碗里一只蒼蠅，反說(shuō)我的飯不衛(wèi)生，吃了飯不給錢(qián)，還壞了我的名聲啊。

我看到爹舉起了巴掌，我閉上眼，“啪”地一聲，非常響亮，但我卻不覺(jué)得疼，睜眼一看，爹的巴掌打到了自己臉上。我跪了下來(lái)，老板過(guò)來(lái)抱住了爹，有熱熱的液體滴到我頭上，也不知是爹的汗還是爹的淚。

爹給老板說(shuō)了很多好話，求他不要把我的事告訴學(xué)校，老板滿口答應(yīng)。爹把沒(méi)賣(mài)完的杏送給了老板，說(shuō)好他明天再來(lái)還欠的十四塊錢(qián)。爹拉著木偶一樣的我走出香香燴面館，想說(shuō)什么，但終于什么也沒(méi)說(shuō)，騎上他的破自行車(chē)，佝僂著腰，離我越來(lái)越遠(yuǎn)了?？旃諒澋臅r(shí)候，我大聲喊了一句：爹，你走好！爹停下車(chē)，回過(guò)頭，用顫抖的聲音沖我喊道：孩兒，你也走好！

這是十年來(lái)我第一次喊他爹。他是我的后爹。

（摘自《今日文摘》）

【小試牛刀】

請(qǐng)以“意外”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文，注意行文要有波瀾，情感要真摯。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一道限定了文體的命題作文。這樣的命題作文雖簡(jiǎn)單卻不容易寫(xiě)好，寫(xiě)好的關(guān)鍵在于選材與表達(dá)。就“意外”本身而言，一般是指意料之外的事情，與“意料之中”相對(duì);而文末又常常將“意料之外”與“意料之中”聯(lián)系在一起。這樣看來(lái)，所選材料要體現(xiàn)出情與理兩方面兼顧的“意料之外”，否則的話，就會(huì)出現(xiàn)偏頗。若不加思考，簡(jiǎn)單片面地寫(xiě)某些在情感上難以接受的“意外”，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)“意外”的本質(zhì)特點(diǎn)描述不夠充分的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在選材時(shí)一定要注意選取那些典型題材。

【原文展示】

意 外

項(xiàng)琪

那一次的出游，讓我目睹了文人墨客心中江南小鎮(zhèn)的風(fēng)韻。同時(shí)，也讓我邂逅了一個(gè)女人，邂逅了一場(chǎng)意外。（開(kāi)篇快速入題，簡(jiǎn)潔明了。）

江南煙雨，是徐志摩筆下似水蓮花般嬌羞的女孩。柔和的色彩，淡雅的香氣，可以捏得出水的天氣。這一切都被霧靄擁抱著?？v橫交錯(cuò)的河道上，零星的幾只小船浮在河面上……

遠(yuǎn)處一只搖櫓的叫囂，搖醒力量沉睡中的小鎮(zhèn)。（對(duì)江南的景物進(jìn)行了較為細(xì)致的描寫(xiě)，營(yíng)造出一種寧?kù)o的氛圍。）

這只船確實(shí)有著別樣的風(fēng)采，不是因?yàn)榇旧?，而是因?yàn)榇系娜恕系膿u櫓人是一位美麗的少婦?？瓷先ィ渌麚u櫓人一樣普通，然而我從附近居民口中得知，她的兩個(gè)孩子在兩年前的一場(chǎng)車(chē)禍中喪生了，從此，她變得有些精神錯(cuò)亂。清醒的時(shí)候，她就搖著一只船擺渡客人，不清醒的時(shí)候，她便到處亂跑，抱著別人家的孩子又哭又鬧?？粗鵁崆檎泻羧藗兩洗乃?，我怎么都無(wú)法把她與“瘋子”這個(gè)詞聯(lián)系在一起，這太讓我意外了。（先從外貌上對(duì)主人公搖櫓少婦進(jìn)行描繪，看似尋常，但立刻反轉(zhuǎn)，揭示出其尋常外表下隱藏著的不正常，扣住了“意外”的主題。但是，過(guò)早地解開(kāi)了意外的謎團(tuán)，大大降低了文章的吸引力。）

很多人聽(tīng)說(shuō)了她的故事，便搖搖頭離開(kāi)了?？墒强粗鵁崆榈乃宜浦Я艘话?，和另外幾個(gè)不知情的人踏上了她的船。

剛一上船，她就笑著為我們介紹江南的風(fēng)景，看上去很正常，一點(diǎn)兒都不像經(jīng)歷過(guò)喪子之痛的人。船到河中央時(shí)，她突然跑到船艙里，從里面抱出一個(gè)塑料娃娃來(lái)，滿臉歉意地說(shuō)：“不好意思，孩子該睡覺(jué)了，我得哄哄孩子。”她一邊說(shuō)，一邊搖晃著懷里的塑料娃娃，嘴里哼著搖籃曲，臉上流露出慈母的微笑。那一抹微笑像摻了蜂蜜，讓人看了很是羨慕。一些客人原本熱情地和她說(shuō)著話，可是當(dāng)他們看到她懷里抱著的塑料娃娃，原本微笑的表情變得很凝重，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。她似乎沒(méi)有注意到大家表情的變化，主動(dòng)和我們說(shuō)起了她的故事，她說(shuō)她很喜歡現(xiàn)在的生活，說(shuō)的時(shí)候還不時(shí)地?fù)崦芰贤尥薜哪?，仿佛在擦拭孩子流出的口水，她的?dòng)作是那樣的小心翼翼，眼神中流露出幸福的光芒。那一刻，她或許真的已經(jīng)將傷心的經(jīng)歷忘卻了。盡管她抱著的不是真正的寶寶，可是在她眼里，那個(gè)塑料娃娃大概是世界上最美麗最可愛(ài)的小天使吧，就像她那被車(chē)禍奪走的孩子們一樣，是她的心頭肉。

周?chē)娜丝粗е⒆邮炀毜負(fù)u著櫓，臉上的表情越來(lái)越驚恐。有幾個(gè)女客人甚至緊張地喊出聲來(lái)：“我們要下船，我們要上岸！”她似乎被這突如其來(lái)的喊聲嚇到了，臉上露出做錯(cuò)事的表情，趕忙放下手中的塑料娃娃，慌慌張張地?fù)u著櫓，越搖越快。不一會(huì)兒，船就靠了岸。

船還沒(méi)有停穩(wěn)，客人們便紛紛跑下船，一個(gè)個(gè)如釋重負(fù)般長(zhǎng)出一口氣。“那個(gè)女人是個(gè)瘋子！”下船的人們都重復(fù)著這句話，我的耳朵快要磨出繭子了。我有些擔(dān)憂地望了望她，生怕這些無(wú)情的話語(yǔ)觸動(dòng)了她那敏感的神經(jīng)?？墒撬路饹](méi)有聽(tīng)到一般，重新抱起那個(gè)塑料娃娃，再一次哼起搖籃曲，搖著櫓駛向遠(yuǎn)方。

我站在河邊望著她離去的背影，久久沒(méi)有離開(kāi)。她的一顰一笑，懷抱著寶寶的一舉一動(dòng)反復(fù)在我腦中閃過(guò)。雖然這次與她的相遇是個(gè)意外，可是我真心希望在江南的下一個(gè)清晨，能看見(jiàn)她抱著自己的孩子，出現(xiàn)在那條泛著微波的河道上。（結(jié)尾再次扣題“意外”。但綜合整篇文章來(lái)看，如此“意外”并不令人意外，讀來(lái)乏味。）

【失誤點(diǎn)擊】

本文講述了一個(gè)凄楚的故事，抒發(fā)作者對(duì)母愛(ài)的敬意以及美好祝愿。此外，簡(jiǎn)潔傳神的景物以及人物描寫(xiě)，也為本文增色不少。但是縱觀全文，盡管作者在文中多次提到“意外”。但是平淡的敘述和老套的構(gòu)思卻沒(méi)能讓讀者獲得一種“意外”的驚喜，比如文章開(kāi)頭交代搖櫓少婦的真實(shí)身份是一個(gè)因無(wú)法承受喪子之痛的精神失常的“瘋子”，使得其后面抱“塑料娃娃”的情節(jié)以及客人對(duì)此的驚恐反應(yīng)變得順理成章，完全在讀者的意料之中，敘事情節(jié)波瀾不驚，大大降低了文章的可讀性。

【優(yōu)化策略】

一、適當(dāng)添加題記

將“意外”的主題渲染其中，既能為文章增添一絲文化底蘊(yùn)，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使其探究“意外”為何，從而提升文章的魅力。

二、采用懸念法

不要在文章開(kāi)篇就明確指出少婦手中的“塑料娃娃”，而是通過(guò)描寫(xiě)船上客人的奇怪反應(yīng)不斷設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考：為什么人們會(huì)驚恐？然后再揭開(kāi)事實(shí)真相，從而使文章波瀾起伏。

三、采用誤會(huì)法、結(jié)尾突轉(zhuǎn)法

一開(kāi)始通過(guò)對(duì)少婦的種種正常表現(xiàn)進(jìn)行描述，使讀者對(duì)其產(chǎn)生誤會(huì)，誤以為其是一個(gè)正常的搖櫓人，結(jié)尾反轉(zhuǎn)，既能使文章一波三折，跌宕起伏，又能凸顯中心，升華主題。

【升格佳作】

意 外

項(xiàng)琪

也許，那一次同船共渡是一場(chǎng)命運(yùn)中注定的意外。

——題記

（題記開(kāi)篇，引出“意外”主題，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。）

那一次的出游，讓我目睹了文人墨客心中江南小鎮(zhèn)的風(fēng)韻。

江南煙雨，是徐志摩筆下似水蓮花般嬌羞的女孩。柔和的色彩，淡雅的香氣，可以捏得出水的天氣。這一切都被霧靄擁抱著?？v橫交錯(cuò)的河道上，零星的幾只小船浮在河面上……

遠(yuǎn)處一只搖櫓的叫囂，搖醒沉睡中的小鎮(zhèn)，也吸引了我的注意。

這是一只有著別樣風(fēng)采的船，不是因?yàn)榇脑煨推嫣?，而是因?yàn)榇系娜恕系膿u櫓人是一位美麗的少婦?？瓷先ィ渌麚u櫓人一樣普通，可仔細(xì)看去，她卻與其他搖櫓人有著極大的不同——她的懷中抱著一個(gè)襁褓。她熱情地招呼著人們上她的船，一邊招呼還一邊不時(shí)地托一托手中的襁褓。一個(gè)搖櫓人為什么要抱著孩子？我對(duì)她充滿了好奇，于是毫不猶豫地踏上了她的船。（在描述了江南美景之后，引出對(duì)少婦的描述，“一個(gè)搖櫓人為什么要抱著孩子”，設(shè)置懸念，激起讀者的好奇心，同時(shí)為后文做好鋪墊。）

還有不少人都被她的熱情招攬過(guò)來(lái)，紛紛登上她的船。她將襁褓放進(jìn)船艙里，沉穩(wěn)地起錨，輕輕搖櫓，緩緩地發(fā)動(dòng)船只。離開(kāi)岸邊的一剎那，我看到隔壁船只上搖櫓人似笑非笑、欲言又止的神情，可很快，我的注意力便被優(yōu)美的江南風(fēng)景吸引了。

她一邊熟練地?fù)u著櫓，一邊笑著為我們介紹江南的風(fēng)景，還不時(shí)望著船艙里的襁褓。那應(yīng)該是她的孩子吧。船到河中央時(shí)，她突然跑到船艙里抱起她的孩子，滿臉歉意地說(shuō)：“不好意思，孩子該睡覺(jué)了，我得哄哄孩子?！彼贿呎f(shuō)，一邊搖晃著懷里的孩子，嘴里哼著搖籃曲，臉上流露出慈母的微笑。她望向孩子的那一抹微笑像摻了蜂蜜，讓人看了感覺(jué)很是溫馨。望著她的舉動(dòng)，我心中的疑問(wèn)像泉涌般噴射而出。我終于鼓起勇氣問(wèn)了出來(lái)：“阿姨，為什么你還帶著孩子來(lái)啊？這多不方便！”剛才還掛在她嘴角的一絲微笑消失不見(jiàn)了，她望著我，沉默不語(yǔ)。片刻沉默之后，她主動(dòng)和我們說(shuō)起了關(guān)于她自己的故事。她說(shuō)她曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一些不快，但現(xiàn)在有一個(gè)幸福的家庭，有兩個(gè)天使一般的孩子，孩子們很聽(tīng)話，她對(duì)現(xiàn)在的平靜生活很滿意。她在說(shuō)的時(shí)候還不時(shí)地?fù)崦鴳阎泻⒆拥哪?，似乎是在為寶寶擦掉流出的口水。她的?dòng)作是那樣的小心翼翼，眼神中流露出幸福的光芒。也許，她曾經(jīng)有過(guò)傷心的經(jīng)歷，但現(xiàn)在她已忘卻。

一些客人聽(tīng)了她的話，紛紛湊過(guò)去想看看她懷中的可愛(ài)寶寶。可當(dāng)他們看到她懷里抱著的襁褓，原本微笑的表情變得很凝重，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。我也想上前看看她的孩子，但是旁邊的一個(gè)阿姨一把拉住了我，向我遞了個(gè)眼色，輕輕地?fù)u了搖頭。

她抱著孩子熟練地?fù)u著櫓，可船上的人臉上的表情越來(lái)越驚恐。有幾個(gè)女客人甚至緊張地喊出聲來(lái)：“我們要下船，我們要上岸！”她似乎被這突如其來(lái)的喊聲嚇到了，臉上一副做錯(cuò)事的樣子，慌慌張張地?fù)u著櫓，越搖越快。不一會(huì)兒，船就靠了岸。

船還沒(méi)有停穩(wěn)，客人們便紛紛跑下船，一個(gè)個(gè)如釋重負(fù)般長(zhǎng)出一口氣。下船時(shí)，我隱約看到她手中抱著的孩子，那孩子明眸皓齒，長(zhǎng)相可愛(ài)，但仔細(xì)看看，她額頭上的頭發(fā)似乎是用畫(huà)筆畫(huà)上去的，而且眼睛始終沒(méi)有眨一下，似乎……我還沒(méi)來(lái)得及追問(wèn)，便被熙攘的人群擠上了岸。等我再回頭，她已經(jīng)抱著孩子搖著櫓，漸漸劃遠(yuǎn)了。（文章主體部分，開(kāi)頭對(duì)少婦的描述十分正常，讓人以為她是一個(gè)慈母的形象，然而接下來(lái)筆鋒一轉(zhuǎn)，描述客人的異常反應(yīng)，引起讀者的思考：客人原本微笑的表情為什么變得凝重了？為什么“我”要去看孩子卻被同行的人制止？客人們?yōu)槭裁大@恐地要求下船？下船的時(shí)候“我”看到了什么？省略號(hào)省略的是“我”的哪些懷疑？一個(gè)又一個(gè)的懸念，將故事情節(jié)不斷推向高潮，使得文章一波三折，跌宕起伏。）

游玩了幾天后，我再一次來(lái)到河邊乘船渡河，那個(gè)抱孩子的身影卻再也找尋不到了。我向其他搖櫓人打聽(tīng)她的蹤跡，卻聽(tīng)到了一個(gè)震驚的消息……

“那個(gè)女人是個(gè)瘋子！”人人都重復(fù)著這句話，我的耳朵快要磨出繭子了。這不是真的，那個(gè)面帶微笑的幸福的女人怎么會(huì)是一個(gè)瘋子？

一個(gè)當(dāng)?shù)厝藢?duì)我說(shuō)：“她是個(gè)瘋子！兩年前的一場(chǎng)車(chē)禍奪去了她的兩個(gè)孩子，她承受不了如此大的打擊，變得有些精神錯(cuò)亂。稍稍清醒的時(shí)候，她就抱著一個(gè)塑料娃娃搖著一只船擺渡客人，不清醒的時(shí)候，她便到處亂跑，抱著別人家的孩子又哭又鬧?！?/p>

我在那兒站了許久許久，未發(fā)一言。難怪提到過(guò)去時(shí)她的臉色會(huì)閃過(guò)一絲憂傷，難怪她懷中的孩子連眼都不眨一下，難怪人們的表情那么驚恐……她的一顰一笑，懷抱著塑料娃娃的一舉一動(dòng)反復(fù)在我腦中閃現(xiàn)。

如果沒(méi)有那場(chǎng)意外的車(chē)禍，她一定是個(gè)好母親吧？如果沒(méi)有這場(chǎng)意外的相逢，我也無(wú)法見(jiàn)證這份母愛(ài)的偉大吧！我希望在江南的下一個(gè)清晨，看見(jiàn)她抱著自己的孩子，出現(xiàn)在那條泛著微波的河道上。（結(jié)尾妙用突轉(zhuǎn)法，揭示出少婦的真實(shí)情況，既解釋了前文一個(gè)又一個(gè)懸念，又深化了“母愛(ài)”這一主旨，同時(shí)緊扣“意外”的標(biāo)題，增強(qiáng)力量可讀性。）

（指導(dǎo)老師 李仰臣）

【升格點(diǎn)評(píng)】

一、綜合使用懸念法、誤會(huì)法、結(jié)尾突轉(zhuǎn)法，使得文章情節(jié)波瀾起伏，極具可讀性。

二、鋪墊合理，蓄勢(shì)到位，讀完讓人有一種“意料之外、情理之中”的感覺(jué)。

三、心理描寫(xiě)合情合理，符合人物的身份特點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)可感。