大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新

郭麗莉

摘要：隨著科技發(fā)展和大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷普及，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入社會的各個行業(yè)。大數(shù)據(jù)時代的到來給高校網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)獲得更多的高校思政教育信息，從中提取有利于高校思政教育發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)。通過對大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析，以及在思政教育當(dāng)中的應(yīng)用，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)與高校思政教育之間的聯(lián)系，通過不斷創(chuàng)新，提高大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動我國高校思政教育不斷向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 思政教育 大數(shù)據(jù) 創(chuàng)新

中圖分類號：G40? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）10-0173-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也在不斷提高。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)趨于成熟，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來。作為培養(yǎng)新時代人才的高校，大數(shù)據(jù)時代的到來為高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們一定要清醒地認(rèn)識到新技術(shù)的革新具有多面性，需要學(xué)會理性地分析新技術(shù)帶來的新問題，有效提高對風(fēng)險的控制能力。如何更好地讓新技術(shù)服務(wù)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，如何對高校思想政治教育的路徑進(jìn)行創(chuàng)新，這些都是我們急需解決的一系列現(xiàn)實(shí)問題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新機(jī)遇

大數(shù)據(jù)技術(shù)的真正意義在于它其中蘊(yùn)藏的多元化可有效利用的龐大數(shù)據(jù)集。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。大數(shù)據(jù)技術(shù)將數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘有機(jī)整合在一起，進(jìn)而充分體現(xiàn)出其社會價值，同樣大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)為很多行業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。

第一，根據(jù)國際權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，世界范圍內(nèi)將產(chǎn)生高達(dá)近15ZB的數(shù)據(jù)量。數(shù)據(jù)總量達(dá)到了全世界人口使用數(shù)據(jù)的總和。在大數(shù)據(jù)時代，我們所做的事情都可以用數(shù)據(jù)形式來顯示。人們的通話記錄、聊天記錄、日常消費(fèi)記錄都可以采用數(shù)據(jù)集的方式進(jìn)行有效存儲，這種存儲方式對高校思政教育工作者來說是一件好事。我們可以通過大數(shù)據(jù)挖掘的方式了解學(xué)生的相關(guān)信息，包括當(dāng)代大學(xué)生的心理狀態(tài)、價值取向等。同時，為了進(jìn)一步了解高校大學(xué)生的思想狀態(tài)，可以對這些有效數(shù)據(jù)進(jìn)行二次整理分析，這在很大程度上豐富了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的相關(guān)數(shù)據(jù)庫，也改善了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，改變了師生溝通交流信息不對稱等問題。

第二，大數(shù)據(jù)技術(shù)具有及時性的特征，這使海量的數(shù)據(jù)可以高速下載和上傳。我們在日常的生活中，幾秒鐘只能閱讀很少的信息;但在大數(shù)據(jù)時代，騰訊可以在幾秒鐘為千萬人提供即時消息發(fā)送，網(wǎng)易優(yōu)選可以銷售出幾萬件商品，搜索引擎可以為你提供近百萬條的查詢結(jié)果。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)了解世界上任何一個地方的實(shí)時消息。我們也可以利用大數(shù)據(jù)了解在校大學(xué)生的生活和思想動態(tài)，不斷地了解他們的興趣、愛好以及情感變化，進(jìn)而完善高校思政教育的方式和方法，摒棄那些過時的傳統(tǒng)高校思政教育模式。作為高校思政教育工作者，我們應(yīng)該結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)據(jù)優(yōu)勢和自身的工作經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，進(jìn)而了解當(dāng)代大學(xué)生的日常生活和思想動態(tài)，只有這樣思想政治教育工作的實(shí)效性才能得到明顯提高。

第三，大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心主要在于它的預(yù)測功能和發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的關(guān)系。通過對有價值的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和處理，利用數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，從而對大學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行較為準(zhǔn)確的預(yù)測。正如目前一些高科技公司使用的大數(shù)據(jù)技術(shù)一樣，我們可以通過收集整理學(xué)生的個人動態(tài)信息，以此來對高校大學(xué)生的思想變化進(jìn)行跟蹤觀察，進(jìn)而對高校大學(xué)生可能出現(xiàn)的思想問題進(jìn)行預(yù)估，有針對性地對高校大學(xué)生進(jìn)行思政教育工作。在出現(xiàn)問題之前，我們可以對學(xué)生展開適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)和心理咨詢，這也為我們的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作提供了較強(qiáng)的技術(shù)支持。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

現(xiàn)如今的高校思政教育已經(jīng)完全具備了大數(shù)據(jù)的時代特征。大數(shù)據(jù)中可挖掘的有效數(shù)據(jù)的價值十分巨大。譬如：校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺上每天所發(fā)出的各類圖片、文字和視頻等信息構(gòu)成的大量數(shù)據(jù)集合。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以清楚地了解到高校大學(xué)生的生活狀態(tài)和思想狀態(tài)，這使得高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如何把握機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，就成為我們急需解決的重要課題。

第一，大數(shù)據(jù)也不是萬能的，它也存在著一定的誤差。大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起和發(fā)展為高校思政教育帶來了新的機(jī)遇。但我們一定要保持清醒的頭腦，不能將大數(shù)據(jù)所提供的信息作為思想政治教育的唯一評定標(biāo)準(zhǔn)。在數(shù)據(jù)的使用上，我們還應(yīng)該保持理性，只有這樣才能科學(xué)客觀地進(jìn)行論證評估。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)主要對教育主客體的認(rèn)知情況進(jìn)行分析了解，進(jìn)而對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果進(jìn)行評估。在這個過程中，我們不能完全依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)所提供的數(shù)據(jù)信息，而應(yīng)將這些數(shù)據(jù)信息作為教學(xué)數(shù)據(jù)參考。

第二，大數(shù)據(jù)時代的到來，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)收集大量學(xué)生有效數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而預(yù)測大學(xué)生可能存在的思想誤區(qū)和心理問題。我們可以以此為基礎(chǔ)來制定相應(yīng)的指導(dǎo)課程。但由于目前我國在校教師個人能力存在較大差異，一部分高校網(wǎng)絡(luò)思政工作人員并不能熟練運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析處理數(shù)據(jù)，這在很大程度上制約了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展的腳步。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新途徑

大數(shù)據(jù)時代的到來，在多個方面影響著高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，對于我們從事思想政治教育的教師來說要樹立正確的大數(shù)據(jù)思維。在實(shí)際的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作中，與時俱進(jìn)不斷更新觀念，提高自身技術(shù)水平，完善各方面的協(xié)同能力，對于大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育而言是非常重要的。

第一，大數(shù)據(jù)時代到來后，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進(jìn)行了一系列深刻的思想改革，以此適應(yīng)新的環(huán)境。因此，高校思政教育工作者要擁有大數(shù)據(jù)思維。要突破以往的思想政治理論課教學(xué)的局限性，打破線上線下的邊界，有效拓展思想政治理論課的空間范圍，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容延展性，充分利用各類空間渠道收集大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而深入挖掘相關(guān)數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)的收集，我們可以盡快掌握數(shù)據(jù)的收集和分析，能夠更加準(zhǔn)確地分析出大學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而有效提高思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

第二，建立大數(shù)據(jù)的思維，我們需要不斷提高自身對大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。我們只有科學(xué)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作發(fā)揮實(shí)效性。為此，我們一定要發(fā)揮主觀能動性，積極主動地學(xué)習(xí)相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù);定期組織高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，以使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作質(zhì)量不斷提高。

第三，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，只有綜合性人才能夠發(fā)揮出大數(shù)據(jù)技術(shù)的真正價值。但是由于目前一些學(xué)校的教師隊(duì)伍思想過于落后，師資理論結(jié)構(gòu)不均衡在某種程度上影響了大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用。因此，我們要順利地將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，就要加大力度培養(yǎng)相關(guān)綜合性人才，要有針對性地開展相關(guān)理論課程的專項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)而讓高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者主動提高自身對數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力，以此來適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新要求。

綜上所述，大數(shù)據(jù)時代的到來給高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇。在新的技術(shù)影響之下，我們只有不斷提升自己的個人能力，樹立正確的大數(shù)據(jù)思維，才能有效提高高校思想政治教育工作的質(zhì)量，幫助高校大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，最終為社會培養(yǎng)出擁有高尚品格的綜合性人才。

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責(zé)任編輯：趙世鵬