淺談?dòng)變簣@健康領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展

茍惠玲

摘 要：幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)是非常必要的，它是以促進(jìn)幼兒身心健康為主所展開的衛(wèi)生科學(xué)教育。從幼兒階段實(shí)施健康教育的主要目的還是為了培養(yǎng)幼兒的健康習(xí)慣，提高他們的健康意識(shí)。因此，在幼兒園展開教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)，制定相應(yīng)的健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供一個(gè)良好的健康成長(zhǎng)環(huán)境，更好地保障幼兒在成長(zhǎng)中既擁有健康也擁有歡樂(lè)。圍繞幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的展開策略進(jìn)行研究和探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園;健康領(lǐng)域;理論教學(xué);實(shí)踐活動(dòng)

幼兒園是幼兒的全面發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是影響后續(xù)教育過(guò)程的重要基礎(chǔ)階段。因此要遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，采取具有一定教育意義的教學(xué)手段。比如，將游戲結(jié)合到教學(xué)中讓幼兒更輕松地接受教育。具體可從以下幾個(gè)方面入手有效展開更多培養(yǎng)幼兒健康意識(shí)的活動(dòng)。

一、提高健康關(guān)注度，加強(qiáng)幼兒健康意識(shí)

處于幼兒階段的孩子健康意識(shí)淡薄，需要一定的監(jiān)督和指導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)中需要有針對(duì)性地進(jìn)行健康理論知識(shí)的宣傳，提高幼兒對(duì)健康的關(guān)注度，以此加強(qiáng)他們的健康意識(shí)，更好地配合教師的教學(xué)。

為了讓幼兒能更清晰地明白所學(xué)健康知識(shí)，教師可以通過(guò)動(dòng)畫視頻來(lái)進(jìn)行健康小知識(shí)的教學(xué)，讓幼兒提起對(duì)知識(shí)教學(xué)的興趣和熱情，更積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。例如，教師在教學(xué)“預(yù)防齲齒”時(shí)，可以先引導(dǎo)幼兒對(duì)齲齒產(chǎn)生的原因和危害進(jìn)行初步了解，明白牙齒是人體的主要器官之一，懂得保護(hù)牙齒，幫助幼兒建立健康意識(shí)。然后通過(guò)多媒體播放牙齒在沒(méi)有得到保護(hù)的情況下，是如何慢慢變成“齲齒”的視頻。然后教學(xué)幼兒如何去預(yù)防，督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙以及正確刷牙的習(xí)慣。除此之外，教師還可以在“飲食衛(wèi)生”“合理飲水”“科學(xué)運(yùn)動(dòng)”等健康領(lǐng)域的知識(shí)教學(xué)時(shí)，通過(guò)具有趣味性的動(dòng)畫來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，讓他們更主動(dòng)地參與到健康教學(xué)中。

以上案例表明，提高幼兒對(duì)健康的關(guān)注度，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)是非常重要的過(guò)程。將健康的重要性講授于幼兒，激起他們對(duì)自身的保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和掌握更多關(guān)于健康的良好習(xí)慣，并且能在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、結(jié)合游戲教學(xué)，提高幼兒健康教育

游戲教學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最適合不過(guò)的一種教學(xué)手段，無(wú)論是從幼兒生理或心理上來(lái)說(shuō)，游戲都能將幼兒吸引到教學(xué)中，并且在游戲中不知不覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，幼兒園教師可以將關(guān)于健康領(lǐng)域的知識(shí)設(shè)計(jì)到游戲中，提高幼兒的健康教育。

結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)需要有一定的內(nèi)容創(chuàng)新性，要針對(duì)幼兒的實(shí)際愛(ài)好進(jìn)行綜合的游戲設(shè)計(jì)。例如，教師可以設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，每一關(guān)設(shè)計(jì)不同的健康知識(shí)，然后進(jìn)行分小組比賽活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能參與其中。比如第一關(guān)可以設(shè)計(jì)“營(yíng)養(yǎng)食品區(qū)分”，讓幼兒進(jìn)行健康食品和垃圾食品的分類;第二關(guān)設(shè)置為“健康洗手”，讓幼兒正確洗手;第三關(guān)可以設(shè)計(jì)為“疾病預(yù)防小知識(shí)”，讓幼兒回答關(guān)于預(yù)防疾病的相關(guān)知識(shí)。每個(gè)小組按順序進(jìn)行接龍游戲，通過(guò)“袋鼠跳”的方式來(lái)進(jìn)行比賽，用時(shí)最少且回答準(zhǔn)確率最高的小組獲勝。這樣的游戲活動(dòng)不僅可以讓幼兒學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，還能通過(guò)袋鼠跳來(lái)訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)能力，這也是一種健康教育的表現(xiàn)形式。

以上案例表明，幼兒園健康領(lǐng)域的游戲化教學(xué)是非常有意義的，不僅可以通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的參與興趣，還能通過(guò)游戲更直觀地將健康的重要性傳遞給幼兒，讓他們懂得從小培養(yǎng)良好習(xí)慣，有效提高健康成長(zhǎng)的教育實(shí)踐。

三、健康操混齡教學(xué)，提高幼兒積極性

在幼兒階段培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)能力也是實(shí)施健康教育的部分，因而教師要開展相應(yīng)的體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)行身體各部位的有效鍛煉。

在大部分幼兒園中都有早操，它是幼兒階段的一種有效體育運(yùn)動(dòng)。為激發(fā)幼兒的積極性，教師可以將不同年齡段的幼兒進(jìn)行混合，編排一套符合幼兒活動(dòng)的健康操，讓幼兒進(jìn)行混齡互動(dòng)?；忑g教學(xué)的好處在于幼兒在與不同年齡段的幼兒互動(dòng)中，會(huì)產(chǎn)生不一樣的樂(lè)趣，能提高幼兒參與到運(yùn)動(dòng)中的積極性，進(jìn)而更好地鍛煉身體。除了健康操外，教師還可以設(shè)計(jì)一些利用體育器械的運(yùn)動(dòng)，更好地訓(xùn)練幼兒在跳、跑、跨、爬等方面的能力，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

以上案例表明，提高幼兒對(duì)健康運(yùn)動(dòng)的積極性是非常需要重視的，只有幼兒自愿參與其中，其運(yùn)動(dòng)才是最有效果的，才能真正地使幼兒得到健康鍛煉。

綜上所述，為了使幼兒能在幼兒園階段健康地成長(zhǎng)，教師在進(jìn)行健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分結(jié)合健康經(jīng)驗(yàn)和幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)行有效探究和分析，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)充分實(shí)踐，為幼兒的健康提供充分保證。

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編輯 蔚慧敏