新時(shí)期農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)管理觀念和管理策略思考

張仲儒

摘 要：在新時(shí)期背景下，中學(xué)教育作為青少年教育的中堅(jiān)力量，一直以來都受到了政府和社會(huì)的高度重視。農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)作為重要的引導(dǎo)者，要想促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)更好地發(fā)展，就需要緊跟時(shí)代潮流，積極調(diào)整和改變自己的管理理念和策略。以此為例，詳細(xì)對(duì)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)習(xí)理念和策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);校長(zhǎng);管理理念;管理策略

注重農(nóng)村發(fā)展，最首要的任務(wù)就是解決當(dāng)前的農(nóng)村教育問題，這也是關(guān)鍵性問題。農(nóng)村教育作用重大，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了很大的影響，所以人們一定要重視起來，注重農(nóng)村教育。校長(zhǎng)在其中發(fā)揮著重要作用，能夠直接影響學(xué)校的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的影響也是非常大的，對(duì)此人們一定要有全面的認(rèn)識(shí)并關(guān)注起來。

一、新時(shí)期農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)管理的觀念

（一）確定科學(xué)發(fā)展觀的育人理念

當(dāng)前時(shí)代背景下，農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)首先在學(xué)校管理觀念上應(yīng)該積極地調(diào)整和創(chuàng)新，對(duì)此首先要做的就是要確定科學(xué)發(fā)展觀的育人理念，對(duì)學(xué)校管理工作能夠有全面的認(rèn)識(shí)，只有認(rèn)識(shí)具體，才能保證學(xué)校工作落實(shí)下去，保持正確的發(fā)展方向。當(dāng)前學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是全面發(fā)展，農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)更應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在課程設(shè)置上不斷優(yōu)化，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，這些都是必須要認(rèn)識(shí)和落實(shí)下去的。

（二）人本管理和制度管理相結(jié)合的理念

人本管理和制度管理也要有效結(jié)合?，F(xiàn)在農(nóng)村和城市的教育還存在很大的差距，越來越多的農(nóng)村教師開始流失，他們會(huì)以各種途徑離開農(nóng)村教學(xué)崗位，特別是年輕教師流失非常嚴(yán)重。對(duì)此，農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)就必須采用更為靈活的人性化管理，提高教師的責(zé)任意識(shí)，制定相應(yīng)的制度，將人本管理和制度結(jié)合起來。

（三）學(xué)習(xí)型和開放型的管理理念

農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)還應(yīng)該形成學(xué)習(xí)型和開放型的管理理念。農(nóng)村學(xué)校本身就相對(duì)閉塞，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展，形成不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，增加思想知識(shí)儲(chǔ)備，提高個(gè)人能力，開放外部交流，讓自己成為具備管理手段和有獨(dú)特人格魅力的人，這樣就能夠更好地落實(shí)學(xué)校管理。同時(shí)，農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)還應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師參與學(xué)校外部交流，同時(shí)還要盡可能給他們創(chuàng)造并提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期組織他們參加學(xué)科能力培訓(xùn)，讓教師更多地學(xué)習(xí)和了解教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷提升教師素養(yǎng)。

（四）樹立文化育人的管理觀念

樹立文化育人的管理理念也是當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)在管理理念上不能忽視的一點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)校很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子的教育問題缺乏重視，而且很多都是留守兒童，沒有父母的監(jiān)管，造成了他們家庭教育的缺失，對(duì)農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展來說影響非常大。在新時(shí)期，隨著科技水平的發(fā)展，手機(jī)、平板、電腦這些娛樂產(chǎn)品越來越多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著很大的影響，這些都是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校所面臨教師思想也受新時(shí)期很多負(fù)面因素的影響的一個(gè)重要問題。對(duì)這些問題，校長(zhǎng)應(yīng)該從校園文化著手，進(jìn)行良好的文化建設(shè)，利用校園文化熏陶，培養(yǎng)師生正確的人生觀和理想信念。

二、新時(shí)期農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)管理的策略

（一）踐行科學(xué)發(fā)展觀的育人策略

為促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)更好地發(fā)展，校長(zhǎng)在管理策略上也應(yīng)該重視起來，采取真正科學(xué)有效的管理策略進(jìn)行學(xué)校管理。對(duì)此首先要做的就是要踐行科學(xué)發(fā)展觀的育人策略，用發(fā)展的眼光看待問題。定期組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)最近教學(xué)技能，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容。也可以開設(shè)一些科技實(shí)驗(yàn)課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外，學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)方式也應(yīng)該重視起來，采用更為科學(xué)綜合的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判學(xué)生。

（二）重視校園人性化管理

在校園管理上也應(yīng)該更加人性化，作為學(xué)校管理者不應(yīng)該獨(dú)斷獨(dú)行，在工作上一定要保證公平、公正，提高學(xué)校管理的民主度，鼓勵(lì)學(xué)校教師積極參與到學(xué)校制度修訂中，定期召開學(xué)校工作會(huì)議。除了這些，還要給學(xué)校教師盡可能提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，組織開展各類活動(dòng)，像舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，以此豐富教師的生活，在校園中形成良好的人文氛圍。

（三）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外部互動(dòng)交流

除了上述幾點(diǎn)外，農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)在管理策略上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校的培訓(xùn)工作，做好教師之間的溝通交流，提高學(xué)校內(nèi)外部的互動(dòng)交流，可以讓一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給大家傳授個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)新老師可以采用互助幫扶機(jī)制，加快對(duì)他們的培養(yǎng)。除此之外，還要建立良好的交流合作平臺(tái)，與其他學(xué)校加強(qiáng)交流，吸取一些先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拉近農(nóng)村和城市中學(xué)的差距。

總之，在新時(shí)期背景下，重視農(nóng)村教育是非常重要的，作為農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)一定要重視自己的管理觀念和管理策略，采取科學(xué)合理的措施，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]林彥.提升學(xué)校文化內(nèi)涵 創(chuàng)建品牌特色學(xué)校：訪福建省連江文筆中學(xué)校長(zhǎng)何建忠[J].新教師，2015（9）：45-46.

[2]趙磊磊.校長(zhǎng)管理溝通能力對(duì)學(xué)校效能的影響機(jī)制：基于15所中學(xué)的調(diào)查研究[J].基礎(chǔ)教育，2016（5）：47-53，79.

編輯 李琴芳