加強和改進農(nóng)村學校體育美育教育的幾點思考

王任盼 萬文娜

摘 要：作為農(nóng)村地區(qū)學校，學校體育美育教育還普遍存在思想不夠重視、工作抓建無力、專業(yè)教師數(shù)量短缺、教育教學水平不高、課時數(shù)量不足、學生評價機制單一、考核制度不夠合理、活動參與積極性不高等問題。那么，如何從多方位做好農(nóng)村學校體育美育教育，破解當前普遍存在的突出問題，促進學校體育美育教育規(guī)范科學發(fā)展？

關鍵詞：農(nóng)村中學;體育;美育

一、嚴格執(zhí)行國家新課程標準

堅持教育教學與學校課程改革相結合，按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要的具體要求，保證各學段所有學校體育美育教育開課率和課時開足率均達到100%。嚴格按體育課每周小學4節(jié)、初中3節(jié)，中小學美術、音樂課每周2節(jié);普通高中和職業(yè)中專體育課總學時不得少于108課時，普通高中美育類課程必須達到6個學分，職業(yè)中專美育類課程納入公共基礎必修課，保證72學時。

二、嚴格落實教育工作規(guī)程

一要規(guī)范開展體育美育教學。不斷更新理念、調(diào)整結構、優(yōu)化內(nèi)容，建立和完善體育美育教育課程體系，著力提高體育美育教育質(zhì)量及學生體藝綜合素養(yǎng)。堅決杜絕“放羊”式體育教學，抵制“三俗”進入美育教學課堂;堅決杜絕削減、擠、占、挪用音體美課的現(xiàn)象，堅決克服學校體育活動和美育教育活動上的形式主義。二要加大學校體藝器材配備。加強體育、美育教育資源的配置，加大體育美育教育投入，除教學點外，其他學校要配足配齊體育、美育教育必備的設備器材，按照采購程序購置適合中小學教學設施、音響設備及中小學生體質(zhì)健康測試設備，充分發(fā)揮體育、美育教育設施設備的使用效果，為課堂教學及開展活動提供有利保障。三要深入開展體藝教研活動。廣泛開展新理念新教材的課例研究、教學展示等教研活動，以區(qū)域教研協(xié)作體為交流平臺，實施課題驅(qū)動策略，加強體育美育教學與其它學科整合的實踐研究，創(chuàng)新區(qū)域教研協(xié)作體教研活動，積極推進課堂本位的校本教研活動，探索建構多種教研模式，縮小城鄉(xiāng)教師差距，增強教研活動的多樣性和實效性。四要積極創(chuàng)建特色校品牌。堅持體育美育工作與特色學校創(chuàng)建相結合，依托學?，F(xiàn)有專業(yè)學科教師專業(yè)特點，逐步培育素質(zhì)教育學校品牌和特色，挖掘?qū)W校自身的潛力和價值，使其全面化、精細化、擴大化，形成辦學特色，積極創(chuàng)建相關特色校園，鞏固提高學校軟硬實力。

三、全面提高教師專業(yè)素質(zhì)

一是加大專兼職教師培訓農(nóng)村學校專職體育美育教師較少，結構性短缺比較普遍，可以積極創(chuàng)造條件，大力加強對學校體育、美育教師的專業(yè)培訓，持續(xù)開展市縣級寒暑假集中培訓、優(yōu)勢學校與弱勢學校結對幫扶及教師自修自練等形式，加強音體美學科教師的課程理念、教學方法、專業(yè)技能等方面的培訓提高。二是加大觀摩交流力度。有計劃地開展音、體、美學科教師縣域、校際之間的交流研討活動及各類比賽觀摩活動，通過學習研討、觀摩交流等形式，開拓教師眼界。開展示范課、公開課、體育技能及美育才藝展示等活動，提高教師的專業(yè)化教育教學能力和水平。三是落實聯(lián)校走教活動?？山Y合各地管理體制，實行體育美育學科聯(lián)校走教活動，對本地體育、美育教師及設施設備盤活使用，打破校際間、中學小學間區(qū)域限制，外聘專業(yè)教師，也可向社會聘請專業(yè)教師，解決專業(yè)教師數(shù)量短缺的問題，通過“送教到?！薄皡^(qū)域走教”等多種形式，促進學校體育、美育教育人員、設備、方法等資源共享，確保能正常開展教學工作。

四、大力開展各類活動

體育活動方面，要全面落實大課間體育活動制度，確保每天大課間及其他活動達到一小時的規(guī)定要求，每學年定期舉辦學生運動會，將田徑、球類、武術、體操及趣味運動項目納入比賽范疇，大力支持青少年學生參與省市縣各類體育比賽活動，提高體育專業(yè)訓練學生綜合實力。音樂活動方面，以欣賞美為核心、以興趣為動力，在開展好課程教學的基礎上，給學生提供良好的展示空間和成長的舞臺，通過學校美育節(jié)、才藝大賽、班級歌詠比賽等，將高雅美育、傳統(tǒng)美育和本土美育帶進校園，打造學校美育實踐基地，帶動創(chuàng)作一批校園原創(chuàng)精品。美術活動方面，注重美術與學生生活實際、校園文化活動和其它學科的緊密聯(lián)系，開展如書法、繪畫、手工制作、攝影等各種形式綜合性的群眾美術比賽活動，使學生能夠真正體驗到學習過程的樂趣，感受到美術學習的意義，達到陶冶情操、提高審美素養(yǎng)的作用。

五、切實加強工作督查考核

將體育美育課余訓練、社團活動課時數(shù)與基礎學科課時數(shù)同等對待、同等考核，將體育美育比賽成績與基礎學科教學評賽及其他比賽成績同等對待、同待考核，落實體育美育年度報告工作公示制度，改變普遍執(zhí)行的單一考核模式。堅持導向性、激勵性、綜合性、過程性、發(fā)展性、科學性原則，落實校長考核約談機制、優(yōu)秀教師表彰機制和考核加分機制，逐步加大考核權重分值，對體育美育教師在縣級優(yōu)秀教育工作者、教育教學先進個人等方面設置一定的比例，根據(jù)參加比賽活動名次予以傾斜。

參考文獻

[1] 王輝.以“終身體育”為目標加強和改進學校體育[J].石油教育，2000（9）：6-8.