淺析議論文寫作中經(jīng)常存在的一些問(wèn)題

楊艷萍

議論文是高中生需要掌握的一種重要文體，是學(xué)生對(duì)于生活與社會(huì)的一種觀察，是他們?nèi)松^、世界觀的初步體現(xiàn)，他們?cè)卺槍?duì)某些現(xiàn)象或概念進(jìn)行解釋的過(guò)程中，會(huì)不斷豐富自己對(duì)這些事物的認(rèn)知，會(huì)讓自己的思維得到提升，進(jìn)而能更深刻地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。

一、概念問(wèn)題不容有錯(cuò)

在議論文寫作需要注意的內(nèi)容之中，概念的理解十分重要，如果不能準(zhǔn)確理解所要論述事物的概念，論述的方向就會(huì)發(fā)生改變，有時(shí)會(huì)起到南轅北轍的偏差，讓論述失去效力。

以下是筆者在一次作文寫作課中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。

附作文材料：

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，穿未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

同學(xué)們根據(jù)材料寫一篇不少于800字的議論文。

下面是筆者查詢到的“理想”的概念：

理想，是對(duì)未來(lái)事物的美好想象和希望，也比喻對(duì)某事物臻于最完善境界的觀念。是人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

而學(xué)生對(duì)于“理想”這個(gè)概念的解讀，有的就是相悖的或者是存在一定的差距。下面附上一些同學(xué)的理解：

許多人說(shuō)：“理想是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)追不到。而我認(rèn)為：理想是啟明星，即使摘不到，也能告訴我曙光就在前面?！?/p>

——《努力拼搏，追逐理想》

這個(gè)學(xué)生認(rèn)為理想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，這一點(diǎn)和理想的概念就相違背了，理想是有可能實(shí)現(xiàn)的，如果不能實(shí)現(xiàn)，那還強(qiáng)調(diào)要有理想做什么呢？

所以，我們要告訴同學(xué)們，概念的解讀十分重要，如果一旦偏離了，就無(wú)法準(zhǔn)確解讀論述對(duì)象的內(nèi)涵。

二、論述的層次十分重要

對(duì)于高中生而言，如何讓議論的深度達(dá)到一定的層次，需要學(xué)生能夠積極地閱讀，并廣博地吸取知識(shí)，并通過(guò)生活來(lái)豐富自己的閱歷，可以看到問(wèn)題背后的本質(zhì)，可以發(fā)出別人所無(wú)法發(fā)出的聲音，讓自己的觀點(diǎn)產(chǎn)生更多的影響;此外，在結(jié)構(gòu)方面，也要注意建筑美，最好是可以形成一種思維的階梯，而不是完全的堆砌材料及淺薄的論述。筆者在學(xué)生的寫作訓(xùn)練中，就發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡撌龅膶哟紊希嬖诤艽蟮膯?wèn)題，作文材料如上——“理想”，下面附上一些學(xué)生的論述。

附1：昔日意氣風(fēng)發(fā)的他，成了吳王夫差的階下囚，忍受非人的待遇……

忍受了宮刑的司馬遷，忍辱負(fù)重地寫下《史記》，成為流傳千古的著作……

——《理想不滅，希望永存》

這篇文章，學(xué)生沒(méi)有對(duì)事例進(jìn)行抽象的論述，將論據(jù)直接堆砌在那里，既沒(méi)有理論的深度，又給人一種僵化的印象。

附2：

理想就像彼岸的燈塔，指引我們駛向?qū)Π?，又在深夜點(diǎn)起光亮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞著我們向目標(biāo)前進(jìn)……

彼岸的燈塔在夜里為我們點(diǎn)起明燈。理想鼓舞我們走向成功的光明……

彼岸的燈塔就是無(wú)論春意盎然，還是冰天雪地都提醒我們不要停下腳步的目標(biāo)……

彼岸的燈塔就是我們每個(gè)人的理想……

——《彼岸的燈塔》

這篇文章有一定的層次，但是還缺乏深刻的分析，層次淺薄，首先提到了理想為我們點(diǎn)起明燈，起到引領(lǐng)作用，然后是提到不能停下腳步，這些層次都缺乏具體而深刻的分析，沒(méi)有提到為什么要這樣做。

所以，我們?cè)趯W(xué)生論述的方面一定要鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，或者是怎么樣來(lái)做。

三、注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性

議論文的語(yǔ)言十分重要，如果不能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用，就會(huì)給人一種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠螅矡o(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，會(huì)造成一種模棱兩可的弊端。此外，語(yǔ)言是一個(gè)人語(yǔ)文修養(yǎng)的體現(xiàn)，所以，同學(xué)們一定要多去閱讀，多去寫一些東西，才能夠讓自己擁有風(fēng)清氣爽的文筆。此外，要把語(yǔ)病修改的事情做好，要經(jīng)常閱讀一些經(jīng)典名著，注意閱讀的深層次性。

下面依然是筆者在寫作訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言方面的一些問(wèn)題，有些學(xué)生的語(yǔ)言太啰嗦，無(wú)法盡快深入主題，給人一種十分拖沓的印象。

材料依然是“理想”，附學(xué)生存在的問(wèn)題。

附1：

那么理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？答案是否定的，或者是時(shí)間因素，或者是身體因素，抑或是社會(huì)因素，都有可能阻礙理想的實(shí)現(xiàn)。但這些不確定因素不是放棄理想的理由……

——《談“理想”》

這篇文章學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)于啰嗦，所以筆者根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行了修改：

理想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就，盡管可能會(huì)遇到許多的挫折，但是我們要擁有大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里的信心，有了信心，終會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。

經(jīng)過(guò)修改之后，既把學(xué)生想要表達(dá)的問(wèn)題說(shuō)清楚了，又實(shí)現(xiàn)了思維的深入，讓學(xué)生的表述更加嚴(yán)謹(jǐn)。

附2：

沒(méi)有理想的行動(dòng)就像麻木的行尸走肉，難有收獲，而沒(méi)有行動(dòng)的理想，就像縹緲的空中樓閣，終不可得。

——《理想與行動(dòng)》

這篇文章存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，“行動(dòng)”是動(dòng)詞，無(wú)法和“行尸走肉”這個(gè)名詞相搭配，所以，將“行動(dòng)”改成“人”就準(zhǔn)確無(wú)誤了。

這篇文章存在的問(wèn)題是，平凡的人因?yàn)橛辛死硐刖妥兊脗ゴ?，邏輯上不通順，因?yàn)槿绻麚碛欣硐刖妥兊脗ゴ?，說(shuō)不通，所以筆者修改如下：

為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，盡管可能會(huì)耗費(fèi)我們巨大的精力，但是如果有益于人類，這樣的理想者是偉大的。

學(xué)生的議論文寫作還處于初步了解及逐漸深入的階段，還有很多問(wèn)題要解決，老師需要耐心指導(dǎo)，并不斷提高他們的寫作水平，總之，假以時(shí)日，學(xué)生們的議論文寫作一定會(huì)給人一個(gè)全新的面貌。