基于商業(yè)計劃書模塊構(gòu)建高職機械專創(chuàng)融合實踐教學(xué)體系*

戴飛銘，舒良榮

（福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州 350108）

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代環(huán)境下，雙創(chuàng)能力已成為高等院校人才培養(yǎng)方案和課程改革的新風(fēng)向標(biāo)，而高職院校有別于普通高等院校，其人才培養(yǎng)要把教學(xué)能力與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)和技術(shù)應(yīng)用開發(fā)等職業(yè)院校辦學(xué)特點緊密結(jié)合。目前每年都有各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽驅(qū)動高校學(xué)生理論研究實踐化、團隊協(xié)作體驗化、能力培養(yǎng)可持續(xù)化，而商業(yè)計劃書是雙創(chuàng)競賽的核心要素。商業(yè)計劃書一般包含項目背景、用戶痛點、行業(yè)分析、項目優(yōu)勢、競品分析、商業(yè)模式、運營現(xiàn)狀、核心團隊、發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，是項目的行動綱領(lǐng)和執(zhí)行方案[1-2]。

筆者在近幾年的雙創(chuàng)實踐教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一系列問題：一是專業(yè)創(chuàng)新實踐與雙創(chuàng)競賽實踐存在并行現(xiàn)象；二是忽視雙創(chuàng)競賽實踐的重要性，認(rèn)為只是一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或商業(yè)教學(xué)教育。大多數(shù)高職院校的專業(yè)創(chuàng)新實踐停留在課程實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等常規(guī)的、傳統(tǒng)的校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，多是學(xué)生按照人才培養(yǎng)方案設(shè)定題目、路徑完成訓(xùn)練計劃；參賽的作品則是在已有的機械產(chǎn)品上按照比賽規(guī)則添加商業(yè)、財務(wù)及路演PPT 等新模塊內(nèi)容，并沒有起到深度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐意義。因此，本文從專創(chuàng)融合的視野出發(fā)，基于商業(yè)計劃書中的項目背景、產(chǎn)品介紹、項目優(yōu)勢、發(fā)展規(guī)劃四大模塊，搭建高職機械專創(chuàng)融合實踐教學(xué)體系，將機械專業(yè)創(chuàng)新實踐與雙創(chuàng)競賽在教學(xué)體系上互通互融、互補互動。該體系自實施以來，學(xué)生廣泛參與，有效鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，已生成多個雙創(chuàng)項目、國家專利并獲得多項雙創(chuàng)競賽榮譽，大大提高了學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。本文以“智能寵物清洗烘干一體”雙創(chuàng)項目為例來進行實證分析。

1 項目背景模塊

項目背景作為商業(yè)計劃書的第一模塊，主要講述為什么做及試圖解決什么問題。目標(biāo)客戶痛點和需求則是分析項目所在行業(yè)背景和市場發(fā)展趨勢及是否已有相關(guān)的產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)知識對其做出技術(shù)剖析或比對分析等；該模塊可采用文獻檢索、市場走訪調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和技術(shù)比較等實踐教學(xué)路徑實現(xiàn)，驅(qū)動學(xué)生在多專業(yè)、多學(xué)科融合應(yīng)用背景下去實踐。項目背景模塊——創(chuàng)新實踐體系見第39 頁圖1。

圖1 項目背景模塊——創(chuàng)新實踐體系

“智能寵物清潔烘干一體機”項目背景：隨著都市化進程的快速推進，人口老齡化問題和城市居民生活封閉性問題日益突出。據(jù)中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的調(diào)研報告顯示，飼養(yǎng)寵物逐漸成為人們寄托情感和休閑的方式，寵物產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展（見圖2）。通過大量研讀相關(guān)文獻得知，目前國內(nèi)外已有各類寵物洗烘產(chǎn)品（見圖3），但大部分采用開放式或全封閉設(shè)計，不能很好地解決寵物在洗浴環(huán)境中煩躁、不安等問題。此外，通過文獻檢索分析得出，相較于國外寵物產(chǎn)品的研究，國內(nèi)產(chǎn)品在設(shè)計理論上還有所欠缺，特別是針對寵物行為心理學(xué)的理論研究不夠；國內(nèi)對寵物的研究主要分布在寵物的種類、醫(yī)療、食品及美容等基礎(chǔ)領(lǐng)域，很少在寵物產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計方面投入研發(fā)經(jīng)費。目前，養(yǎng)寵人士遇到的問題主要包括以下2 個方面：一是家居衛(wèi)生和寵物清潔健康問題。寵物店護理費用高，而自己清洗費時、費力、不安全。二是寵物毛發(fā)及細(xì)菌問題。寵物毛發(fā)容易誘發(fā)人類過敏性鼻炎、哮喘等疾病，寵物自帶感染細(xì)菌可致主人出現(xiàn)發(fā)熱和出疹等紅斑熱病。因此，筆者所在項目團隊獨辟蹊徑，從全新的視角，以低廉的價格、便捷的方法和較高的效率來解決寵物清潔護理存在的問題，利用互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)了一款半自動、人機友好的寵物清潔烘干一體機，其目的是降低因護理不便而導(dǎo)致的寵物被遺棄的概率。該寵物清潔烘干一體機采用半封閉結(jié)構(gòu)、半自動化操作，解決了寵物弄臟設(shè)備后的二次清洗問題，用于輔助寵物清潔，并配有烘干和毛發(fā)梳理功能，能解決養(yǎng)寵帶來的衛(wèi)生難題。

2 產(chǎn)品介紹模塊

產(chǎn)品介紹作為商業(yè)計劃書的核心模塊，主要講述怎么做，以及解決行業(yè)痛點和用戶需求的路徑方法，包括產(chǎn)品功能介紹、設(shè)計研發(fā)及生產(chǎn)制造等核心環(huán)節(jié)，可驅(qū)動機械專業(yè)學(xué)生在本學(xué)科領(lǐng)域深度創(chuàng)新實踐，包含產(chǎn)品的三維結(jié)構(gòu)設(shè)計、PLC 控制設(shè)計、可視化模擬仿真及3D 打印等。該模塊除了能讓學(xué)生全面、牢固地掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識外，還提供了一次開放性、創(chuàng)造性的課外創(chuàng)新實踐訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題、研究問題及解決問題等綜合能力。

圖2 飼養(yǎng)寵物人群調(diào)查數(shù)據(jù)

2.1 智能寵物清潔烘干一體機的結(jié)構(gòu)及電控設(shè)計

圖3 國內(nèi)外已有的寵物清潔和烘干設(shè)備

目前，市面上的寵物洗烘產(chǎn)品可以解決洗烘問題，但無法解決寵物在洗浴環(huán)境中煩躁、不安的情緒問題。而該產(chǎn)品充分考慮到人寵友好互動，采用半自動化、半開放式及洗烘二合一的設(shè)計，除具備清洗、烘干、消毒、毛發(fā)梳理等功能外，還可用做寵物出行的臨時籠子，方便攜帶、安全可靠。該產(chǎn)品設(shè)計基于機械學(xué)科的設(shè)計基礎(chǔ)知識，采用CREO軟件進行產(chǎn)品三維設(shè)計（見圖4），并利用PLC 技術(shù)、電工電子技術(shù)等專業(yè)課中學(xué)到的電控原理對產(chǎn)品運行流程（見圖5-a）進行PLC 設(shè)計，其控制系統(tǒng)外部接線示意圖見圖5-b。

圖4 寵物清潔烘干一體機工程三維圖

圖5 產(chǎn)品運行流程圖及控制系統(tǒng)外部接線示意圖

2.2 產(chǎn)品功能虛擬仿真

隨著虛擬仿真技術(shù)的快速發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，特別是在機械設(shè)計行業(yè)，虛擬仿真技術(shù)可以提前預(yù)判產(chǎn)品未來應(yīng)用場景、論證設(shè)計的合理性。設(shè)計該產(chǎn)品時，設(shè)計人員利用3Dmax 軟件進行產(chǎn)品渲染并對產(chǎn)品運行流程虛擬仿真操作（見圖6），為后期樣機制造提供了確切的理論依據(jù)，其產(chǎn)品功能流程如下。

圖6 產(chǎn)品運行流程虛擬仿真

1）清洗前準(zhǔn)備：設(shè)備連接進水管、風(fēng)管及排水管；往皂盒添加沐浴液；打開設(shè)備，待寵物進入后關(guān)閉前后門，寵物頭部外露；通電啟動，打開內(nèi)置音樂讓寵物放松，選擇半自動化模式清洗。

2）清洗烘干流程：預(yù)洗→沐浴液洗浴→洗凈→干燥及氣流按摩。預(yù)洗：清水從清潔按摩梳的出水孔噴出，沖掉寵物身上的塵土、污垢，并潤濕毛發(fā)。沐浴液洗浴：根據(jù)所選模式，沐浴液以摩絲泡狀噴到寵物身上，清潔按摩梳來回運動，幫寵物洗澡的同時進行按摩，發(fā)現(xiàn)較難清洗掉的污漬時，可以打開進手窗，用寵物清潔手套進行輔助清洗。洗凈：洗凈寵物身上的泡泡，根據(jù)需要噴淋護毛素。干燥及氣流按摩：熱風(fēng)口設(shè)置在按摩梳、地腳筍及尾部風(fēng)扇，寵物可在設(shè)備內(nèi)全方位循環(huán)吹干，而且按摩梳起拉毛作用，避免干燥不透。

3）清潔后：有聲音提示使用者清洗完畢；打開前后門，寵物退出；關(guān)閉前后門，設(shè)定設(shè)備自動清洗消毒模式；取出過濾墊，整理皂盒，收回進水管、排水管、風(fēng)管，將設(shè)備放置陰涼通風(fēng)處。

2.3 產(chǎn)品3D 打印

根據(jù)前期的設(shè)計和理論計算，結(jié)合人機工程學(xué)要求及外形美觀要求，完成了整體設(shè)計，采用3D打印快速成型技術(shù)，對產(chǎn)品進行可視化實物生成，為后期量產(chǎn)技術(shù)的改良和模具設(shè)計提供實際依據(jù)，也可促進產(chǎn)品快速上市[3]。產(chǎn)品3D 打印模型見第41 頁圖7。

圖7 產(chǎn)品3D 打印模型

產(chǎn)品介紹模塊對高職機械專業(yè)學(xué)生而言，不僅是一次運用所學(xué)專業(yè)基本理論、知識與技能去解決工程實際問題的綜合創(chuàng)新實踐，而且是一次有計劃、有條理的企業(yè)化運作項目工程的過程，學(xué)生在實踐中可以充分了解到企業(yè)最新的科技成果和新技術(shù)，也可以了解到企業(yè)對技術(shù)人才的具體要求。產(chǎn)品介紹模塊著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、綜合分析和解決問題的能力及獨立完成工作的能力，同時可增強學(xué)生的自信心和社會責(zé)任感[4-9]。

3 項目優(yōu)勢模塊

項目優(yōu)勢作為商業(yè)計劃書的第三模塊，主要講述為什么能做，并展示項目所處的競爭狀況，闡述如何與同類產(chǎn)品抗衡，分析與競爭對比的差異及優(yōu)勢，重點突出產(chǎn)品的技術(shù)競爭力，如是否擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、是否取得業(yè)內(nèi)認(rèn)證以及與競爭產(chǎn)品關(guān)鍵指標(biāo)的對比分析等。項目優(yōu)勢模塊見圖8。

圖8 項目優(yōu)勢模塊

“智能寵物清潔烘干一體機”項目在技術(shù)論證完畢后，由項目成員撰寫產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)要點方案并申報國家專利，現(xiàn)已獲得兩項國家實用新型專利，并且在各級各類雙創(chuàng)競賽中獲得獎項[10]。

4 發(fā)展規(guī)劃模塊

發(fā)展規(guī)劃作為商業(yè)計劃書的最后模塊，主要講述未來怎么做，展示項目未來的規(guī)劃和想法，闡述未來1 年的目標(biāo)、重點工作、實施路徑、財務(wù)預(yù)測及是否投融資等。該模塊訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)判思維和對未來的規(guī)劃能力，提高學(xué)生應(yīng)對項目未來存在的風(fēng)險和產(chǎn)品更新迭代等問題的能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度和可持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有助于引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生活，樹立職業(yè)憂患意識和社會責(zé)任意識。

“智能寵物清潔烘干一體機”項目未來會以專業(yè)化、智能化為戰(zhàn)略定位，打造優(yōu)質(zhì)寵物設(shè)備品牌商，搭建全閉環(huán)“商業(yè)+技術(shù)”可持續(xù)發(fā)展服務(wù)模式（見第42 頁圖9），并不斷吸納市場營銷、電子商務(wù)、稅務(wù)及法律等專業(yè)人士加入團隊，基于市場反饋數(shù)據(jù)，從技術(shù)、戰(zhàn)略及管理方面不斷優(yōu)化設(shè)計概念、提升產(chǎn)品質(zhì)量、完善服務(wù)理念，打造核心競爭力，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，揚長避短，穩(wěn)中求進[11-15]。

5 結(jié)束語

目前，雙創(chuàng)教育雖然被高度關(guān)注，但也暴露出很多問題，特別是專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合度遠遠不夠[4]。本文以商業(yè)計劃書模塊為切入點，建立與機械專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、循序漸進的專創(chuàng)融合實踐教學(xué)體系（見第42 頁圖10）。該體系可以充分調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新實踐的自主性、創(chuàng)造性和興趣，進一步拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，提升學(xué)生的綜合能力。該體系實施多年來，深受學(xué)生喜愛，不僅鍛煉了項目團隊的設(shè)計能力，還提升了團隊成員的專利寫作、路演組織及社交合作等綜合能力，為學(xué)生畢業(yè)后步入職場打下了良好的基礎(chǔ)。

研究表明，雙創(chuàng)實踐教學(xué)體系建立在專業(yè)實踐基礎(chǔ)上，同時又促進專業(yè)實踐內(nèi)容的優(yōu)化提升，兩者相輔相成，共同保證雙創(chuàng)教育改革取得成效?！爸悄軐櫸锴鍧嵑娓梢惑w機”項目團隊在項目實踐中得到了全方位鍛煉，項目成員自主完成了產(chǎn)品調(diào)研、結(jié)構(gòu)設(shè)計、制造加工、商業(yè)計劃及團隊參賽等實踐內(nèi)容。通過項目實施激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造能力，為后續(xù)深造或創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，項目團隊的多名成員目前已成為企業(yè)技術(shù)骨干或獲得創(chuàng)業(yè)之星等榮譽，取得了比較理想的成效。

圖9 項目全閉環(huán)“商業(yè)+技術(shù)”可持續(xù)發(fā)展服務(wù)模式

圖10 機械工程專創(chuàng)融合實踐教學(xué)體系