淺談初中語文課堂的優(yōu)化

李滔

在科技與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施教育改革、倡導(dǎo)素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的需要，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的需要，也是教育自身改革和發(fā)展的需要。

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主渠道。抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，結(jié)合素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)，開展優(yōu)化語文教學(xué)的研究，是有效地推進(jìn)素質(zhì)教育在語文教學(xué)中得以實(shí)施的關(guān)鍵。要把語文課堂教學(xué)作為一個(gè)整體性的師生相互作用的動(dòng)態(tài)過程來研究，讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)和活力。過去的語文教學(xué)過程，注重知識傳授而忽視能力培養(yǎng)，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué)，視教師為主導(dǎo)而不把學(xué)生視為主，因此優(yōu)化語文教學(xué)過程已是一個(gè)必須解決的問題。

一、優(yōu)化語文教學(xué)過程的意義

優(yōu)化語文教學(xué)過程，就是要腳踏實(shí)地的在教學(xué)實(shí)施中，既重視知識傳授，又重視方法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)和心理調(diào)整，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思想、方法和精神。我們承認(rèn)，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識本身更為重要。知識是無止境的，因此，我們的語文教學(xué)，不但要“授人以魚”，還要“授人以漁”，必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。

二、優(yōu)化語文教學(xué)過程的內(nèi)容

（一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有其不同的教學(xué)目標(biāo)，要依據(jù)教學(xué)大綱、教材體系和社會需要。既要確定基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)，又要有能力培養(yǎng)，使學(xué)生所收獲的不僅是語文知識本身，而更重要的是學(xué)習(xí)語文的方法。在語文教學(xué)中逐漸向?qū)W生滲透科學(xué)研究方法、科學(xué)發(fā)展的道路，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力很有好處。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教材是教學(xué)的基本依據(jù)，現(xiàn)行教材內(nèi)容的編排體系只有利于教師教，而不利于學(xué)生學(xué)，造成了教學(xué)的強(qiáng)制性。學(xué)生學(xué)習(xí)了不少書本知識，卻不能適應(yīng)高速發(fā)展的當(dāng)今社會，這就要求教師不能將教材內(nèi)容原封不動(dòng)地硬“塞”給學(xué)生，而是具備現(xiàn)代化教材觀，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，充分運(yùn)用自己的聰明才智，調(diào)動(dòng)自己的知識積累注意學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，把握教材、使用教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。

（三）優(yōu)化教學(xué)過程

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)既要讓學(xué)生學(xué)會知識，又要讓學(xué)生會學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的能力。因此，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，正確處理知識、方法、能力三者的關(guān)系。要設(shè)計(jì)引人入勝、輕松和諧，具有探索性、啟發(fā)性和科學(xué)文化氛圍的教學(xué)情境，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的完美結(jié)合。充分做到信任學(xué)生，實(shí)踐讓學(xué)生做，問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生找，錯(cuò)誤讓學(xué)生析，是非讓學(xué)生辯，異同讓學(xué)生比，好壞讓學(xué)生評，最大限度恰到好處地給學(xué)生提供自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)控的機(jī)會，讓他們能看見的東西用視覺，能聽到的東西用聽覺……讓知識、方法、能力如泉水般地流入學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長。

綜上所述，優(yōu)化語文教學(xué)是非常必要的，也是可行的。如果優(yōu)化語文教學(xué)過程能夠的順利進(jìn)行，必將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高語文教學(xué)質(zhì)量也就是不言而喻了，而受益最大的就是學(xué)生，他們在這樣的語文教學(xué)課堂中一定能夠受益匪淺。